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Bienvenidos, bienvenidos a la aula Ardilla. Es una aula específica de alumnado con trastorno del espectro autista.

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Estamos en Classroom y nos vamos a ir al trabajo de clase.

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Nos fijamos de manera temporal en el segundo trimestre y nos hemos centrado en un alumno que cursa quinto de educación primaria.

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Nos centramos en las jornadas de sensibilización del trastorno del espectro autista para todo el centro.

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Es decir, nosotros nos hemos centrado en la etapa de primaria y hasta segundo de la ESO, puesto que es un centro, es un CEIPSO que tiene secundaria hasta este curso.

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Destacar que en el foro hemos diseñado una infografía en formato cómic con una historieta entre el padre, madre y la hija y cuenta las 10 reglas básicas de comportamiento digital que tienen que estar presentes en el aula.

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Nos vamos a entrar en el apartado de habilidades conversacionales, en este caso sería en el área del lenguaje,

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y en este vídeo nos centraremos en la infografía, pero también hemos hecho una presentación que explicaremos más tarde.

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Estamos en Canva y lo hemos titulado una ruta inclusiva.

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Lo que hemos hecho es coger un diseño y lo hemos ido modificando y personalizando a nuestro alumno.

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Volvemos al aula virtual y vamos a descargarlo.

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Bien, se trata de este alumno en el aula específica va a recibir a su clase de referencia, a todo su alumnado y su profesorado, su tutor en cuestión.

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De esta forma se va a proyectar esto en la pizarra digital y va a ir explicando qué es el autismo, quién soy, lo que le gusta, en este caso tiene un interés muy centrado en el sistema solar,

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las dificultades que presenta, pero por supuesto los apoyos visuales como los pictogramas,

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las necesidades emocionales que tiene porque tiene dificultades a la hora de expresar y comprender en sí mismo

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las emociones y la de los demás. Por supuesto, esto no es una clase magistral y el alumnado que está presente

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puede ayudar. ¿De qué manera? Pues lo iremos viendo, sobre todo teniendo en cuenta los estímulos sensoriales,

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sensoriales puesto que en este caso es hipersensible al ruido y a las texturas. Esta rigidez cognitiva

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si nos presentamos y nos entienden muchas veces podrán ayudarnos en estas fortalezas. No es algo

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exclusivo de unos pocos sino que hay muchísima gente muy célebre que también tiene autismo. Lo

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daremos a conocer. Lo importante que es a la hora del juego en los espacios de recreo cómo pueden

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ayudar a este tipo de alumnado y el por qué estamos celebrando este tipo de charlas.