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Buenas tardes, me llamo Carmen Santos y me gustaría, y soy orientadora docente de FP Virtual en el INEA Cillacuría.

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Me gustaría trabajar la competencia 2, que son contenidos digitales, y en este caso empezaré por contar un poquito qué perfil tienen nuestros alumnos.

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Son alumnos mayores de edad, trabajadores todos ellos, con poquito tiempo normalmente, y necesitan una información siempre que sea muy clara, muy concreta y muy fácil de acceder a ella.

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Por esto los materiales que he creado son los siguientes. El primero es una infografía donde, como pueden ver a través de QR o directamente en el enlace según ellos prefieran, pueden acceder a la información de cómo presentarse las pruebas del lado superior.

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Aquí está la licencia donde se puede ver. Luego además de esto también he creado un pequeño juego que estaría destinado a repasar antes de los exámenes que hemos tenido en junio, estaría destinado a repasar y prepararse física y mentalmente para ellos.

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Aquí tienen la licencia. Se lo voy a mostrar así para que podamos ir más rápido.

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Como pueden ver, pues una serie de pruebas y cuando repiten las pruebas, pues aquí les aparece un pequeño consejito.

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En cada uno de los numeritos que van consiguiendo, pues lo mismo, les va a aparecer un pequeño consejito.

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También he creado a modo de repaso, puesto que nos dedicamos en el mes de mayo a repasar los contenidos,

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pues una pequeña rueda de repaso con las definiciones para que puedan ir empezando

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y bueno, pues en este caso tendría que poner aquí pues la J y darle y nos saldrá.

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Al final de todo, si van haciendo pasapalabra, pues también tienen todas las definiciones aquí abajo, ¿vale?

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En cuanto al contenido modificado, bueno, en este, perdón, aquí arriba también tenían la licencia.

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En cuanto al contenido modificado, pues he utilizado un Excel Learning que en este caso

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el propio ministerio, lo tenemos aquí, nos proporciona y nosotros lo que hacemos es actualizarlo

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y modificar los contenidos. Está todo hecho, la parte que nosotros redactamos, pero lo modificamos

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desde un contenido inicial. ¿Cómo fomentamos además la participación del alumnado?

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Lo hacemos, por supuesto, teniendo en cuenta que nuestro ciclo cuelga siempre en minivídeos

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en los que, por ejemplo, aquí en la mediateca pueden ver que están subtitulados, que si los conecto no me da tiempo a explicar todo.

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Y luego, por otro lado, pues tenemos foros donde vamos a fomentar siempre la participación, que no quiero enseñarlos como no quiero que se vea el contenido del alumnado.

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Y también tenemos las videoconferencias, ¿vale? Que las tenemos, a ver, perdón, si quiere entrar, pues por ejemplo aquí, ¿vale?

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Tenemos las videoconferencias que quedan grabadas para que el alumno, y subtítulos para que el alumno las pueda ver tantas veces como quiera, ¿vale?

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Respecto a lo que decimos de accesibilidad, bueno, pues ya han visto que utilizamos todo tipo de materiales, tanto auditivos como visuales,

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y además ponemos la barra de accesibilidad que tiene estos elementos, ¿no?

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Que pueden utilizar la fuente, pueden ampliar el tamaño de la letra o incluso el texto se lo puede leer.

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No lo doy para que no me corte a mí, ¿vale?

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Por último, siempre utilizamos las aulas virtuales de EducaMadrid y los contenidos los subimos a la mediateca.

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Y bueno, pues con esto creo que finalizo.