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00:00:01,649 --> 00:00:08,289
Paso a explicar el proyecto de disoluciones que hacemos en la asignatura de física y química en tercero de la ESO.

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00:00:09,050 --> 00:00:17,710
Es un proyecto que iniciamos con esta infografía, explicándola en clase, que le sirve de guía además para todo el proyecto.

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00:00:18,250 --> 00:00:22,070
En primer lugar, hacen un sorteo de equipos, crearán cinco equipos de alumnos.

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00:00:22,070 --> 00:00:28,969
a continuación ellos mismos dentro del equipo asignan roles donde al menos elegirán un portavoz

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00:00:28,969 --> 00:00:33,409
que será el que se comunique conmigo de las incidencias correspondientes

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00:00:33,409 --> 00:00:40,530
y un responsable de material de laboratorio para que cada día sea el responsable de tanto coger el material

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00:00:40,530 --> 00:00:43,469
como de que quede colocado en su lugar al final de la sesión

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00:00:43,469 --> 00:00:48,990
a continuación harán un reparto de tareas que esta será a diario entre los miembros del equipo

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00:00:48,990 --> 00:00:51,689
dependiendo de la labor que tengan que hacer ese día

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00:00:51,689 --> 00:00:54,729
tanto dentro como fuera del laboratorio

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00:00:54,729 --> 00:00:56,670
puesto que este proyecto se hace en el laboratorio

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00:00:56,670 --> 00:00:58,409
y se hace también en el aula de informática

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00:00:58,409 --> 00:01:01,490
Harán un registro diario del trabajo

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00:01:01,490 --> 00:01:04,709
con unas fichas que les entrego sencillitas

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00:01:04,709 --> 00:01:08,530
donde evalúan el trabajo tanto personal

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00:01:08,530 --> 00:01:10,930
como el de sus compañeros de manera diaria

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00:01:10,930 --> 00:01:14,230
Además hay una entrega de ejercicios teóricos

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00:01:14,230 --> 00:01:16,390
en una de las tareas de Classroom

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00:01:16,390 --> 00:01:21,069
que harán durante tiempos que se dejan en el aula

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00:01:21,069 --> 00:01:23,650
como fuera de la misma.

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00:01:26,400 --> 00:01:27,500
Vuelvo a la infografía.

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00:01:29,140 --> 00:01:32,180
También tendrán que entregar su informe de prácticas de laboratorio

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00:01:32,180 --> 00:01:37,260
que lo irán rellenando a diario cuando estemos esos días en el laboratorio.

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00:01:38,200 --> 00:01:40,900
Después harán una prueba práctica que les gusta bastante.

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00:01:41,239 --> 00:01:44,599
Bueno, aquí pues tienen que hacer la realización de alguna técnica sencilla

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00:01:44,599 --> 00:01:49,140
como montar una destilación o a lo mejor elaborar un filtro de pliegues

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00:01:49,140 --> 00:01:55,739
para hacer una filtración o por ejemplo pues preparar una disolución haciendo los cálculos

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00:01:55,739 --> 00:02:01,879
previamente en equipo. Después también los ejercicios teóricos que han entregado en esa

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00:02:01,879 --> 00:02:06,680
tarea tendrán que exponerlos al resto de sus compañeros, esto también les sirve de repaso,

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00:02:07,219 --> 00:02:12,979
aquí elegiré yo los ejercicios más significativos para trabajar. Tienen también acceso a una rúbrica,

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00:02:12,979 --> 00:02:22,099
Aquí está donde ven los contenidos, mejor dicho los criterios que tengo en cuenta a la hora de evaluar

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00:02:22,099 --> 00:02:29,860
Y volviendo a la infografía, por último lo que tienen que hacer es aquí

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00:02:29,860 --> 00:02:33,080
Un cuestionario de autoevaluación que es un formulario de Google

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00:02:33,080 --> 00:02:40,580
Que a mí me sirve bastante para coger ideas y propuestas de mejora de cara a los siguientes cursos

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00:02:40,580 --> 00:02:42,919
Aquí lo tienen, es un sencillo formulario

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00:02:42,919 --> 00:02:43,919
Gracias.