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de infografía sobre una situación de aprendizaje. He aprovechado un diseño de proyecto. Se va dirigido a alumnos de tercero de primaria.

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Trabajaríamos en las áreas de ciencias naturales, lengua y arts and crafts, aunque alguna actividad de manera transversal la podríamos realizar en matemáticas.

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¿Cómo trabajo yo en mi clase? En mi clase nosotros trabajamos y la manera que tenemos como centro de trabajar los proyectos que realizamos

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es siempre mediatizados por el aprendizaje cooperativo.

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Luego vamos a empezar como muy por lo alto en una actividad de motivación que va a ser bastante extraordinaria para lo que ellos a lo mejor están acostumbrados a hacer cuando comienzan cualquier tema.

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La actividad inicial, una rutina como es lo que sabemos, será también en las primeras fases de lanzamiento y estableceremos la misión que va a ser recuperar todas las gemas del infinito para obtener la gema final que la haremos con ayuda de los papás en la fase final.

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La fase de diseño, aunque ya trabajamos en equipos cooperativos, para este proyecto vamos a crear nuestro equipo cooperativo de proyecto, nuestro equipo de la misión.

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creación de su porfolio y la explicación de cómo vamos a ir ampliando ese porfolio y les vamos a

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recordar que nosotros vamos a guiarnos durante todo el proyecto del blog que vamos a crear en

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Google Insights con las instrucciones de la misión. En principio, pues cada vez que hagamos una clase

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invertida, luego queremos que ya en su equipo sean capaces de resolver un quesit, o bueno, en este

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caso ha sido un quesit porque es lo que más se utiliza en este proyecto, pero cualquier herramienta

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que me permita hacer formularios o cajuts, algo que sea muy interactivo, muy inmediato y tenga ese factor de diversión.

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Van a tener que ir consiguiendo las gemas del infinito que conseguirán cada vez que realicen una prueba

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que ya va a ser, va a formar parte del itinerario obligatorio.

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Entonces, va a ser la base de visual thinking, tendrán que hacer presentación, la inscripción, por ejemplo, de un superhéroe,

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resolución de materia de problemas, experimentos que van a tener que resolver además ya en el último día por los padres.

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haremos ensayos para esta exposición, que salgamos del aula, nos iremos a otros espacios para que ellos se vean forzados

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y obligados a realizar y desarrollar estas habilidades de expresión oral en lugares diferentes al que están acostumbrados

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y siempre tendrán que tener rúbricas para que desde el principio sepan qué es lo que vamos a evaluar,

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cómo los vamos a evaluar y que además ellos van a tener que evaluar a los demás compañeros.

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Y bueno, el día acaba con una fiesta.

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Fases de difusión, bueno, la difusión la haremos de manera semanal

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Utilizaremos las redes sociales del colegio, el blog, las aulas, pasillos, etc.

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Fases de evaluación, bueno, pues se van a considerar como criterios fundamentales de evaluación

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Entre las tareas, por supuesto a tiempo, la resolución de las tareas voluntarias

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Que permitían conseguir insignias

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Van a modificarse de manera especial aquí entre todas las insignias que se podían conseguir

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Auto y co-evaluación de los equipos cooperativos mediante rubricas irianas

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Y bueno, todo esto siempre hay un sonido en una estética

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Marvel que a ellos les encanta

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y esta sería mi

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presentación, mi infografía

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de aplicando las metodologías activas

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que yo utilizo en clase