1 00:00:00,000 --> 00:00:08,580 Buenos días, mi nombre es Guillaume Viet, trabajo en el Instituto San Isidro como profesor y jefe de departamento de música. 2 00:00:09,419 --> 00:00:22,260 En este sexto vídeo les voy a presentar una situación de aprendizaje en la que el alumnado utiliza una herramienta digital, 3 00:00:22,260 --> 00:00:27,620 concretamente Audacity, para crear sus propios contenidos. 4 00:00:28,800 --> 00:00:35,380 Y vamos a mostrar cómo en esta situación aprovechamos para educar al alumnado 5 00:00:35,380 --> 00:00:41,700 en determinados aspectos de bienestar digital y de alfabetización mediática. 6 00:00:43,799 --> 00:00:47,539 Vamos a mostrar primero la herramienta. 7 00:00:47,539 --> 00:00:54,100 Es una herramienta de edición de ficheros de audio y de grabación. 8 00:00:55,700 --> 00:00:57,979 Es muy sencilla. 9 00:00:58,299 --> 00:01:08,219 Los alumnos se familiarizan con ella con unos ejercicios, con aquí nueve etapas, 10 00:01:08,900 --> 00:01:13,280 a la que dedican un par de clases trabajando por parejas. 11 00:01:13,280 --> 00:01:20,319 una pareja de alumnos en un ordenador, habiendo instalado el software Audacity 12 00:01:20,319 --> 00:01:24,579 en todos los ordenadores de un carrito de portátiles. 13 00:01:26,540 --> 00:01:33,560 Pasadas estas dos sesiones de familiarización con la herramienta 14 00:01:33,560 --> 00:01:43,159 en la que aprovechamos para que utilicen una librería de sonidos gratuitos y libres de derecho, 15 00:01:43,280 --> 00:01:46,019 Es una librería francesa, la Sonotec. 16 00:01:49,530 --> 00:01:51,170 Pasamos a la segunda fase. 17 00:01:51,549 --> 00:01:59,390 La segunda fase es una situación en la que, a partir de contenidos que hemos trabajado en el aula, 18 00:02:00,950 --> 00:02:04,989 concretamente cómo una melodía de canto gregoriano del siglo X 19 00:02:04,989 --> 00:02:10,129 se transforma a lo largo de los siglos, hasta el siglo XIV, 20 00:02:10,129 --> 00:02:18,210 con diferentes texturas polifónicas que se llaman órganum, órganum melismático y tenor. 21 00:02:20,430 --> 00:02:38,389 Se ha realizado una pequeña tarea en el aula virtual con unas explicaciones de los tiempos mínimos y máximos que debe tener cada parte de su podcast, 22 00:02:38,389 --> 00:02:46,430 de los criterios con los que se ha autoevaluado una vez grabado el fichero 23 00:02:46,430 --> 00:03:04,550 y se dan también al alumnado los ficheros mp3 de los que van a necesitar para realizar su creación. 24 00:03:04,550 --> 00:03:28,330 Bien, en esta situación que están sentados delante del ordenador durante cuatro sesiones seguidas, practicamos técnicas muy sencillas de bienestar digital, obligando cada 20 minutos a que el alumno cierre su ordenador, se levante, estire las piernas y despegue los ojos de la pantalla. 25 00:03:28,330 --> 00:03:40,370 con esto cerramos este sexto vídeo y le agradecemos su atención a lo largo de estos seis vídeos un saludo