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Hola, mi nombre es Estíbaliz Muñoz Ramos y soy maestra de la etapa de Educación Infantil en el Colegio Concepcional Enal de Leganes.

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Imparto tutoría en la clase de 5 años B, tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil.

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Aquí os presento las evidencias del área 2, Contenidos Digitales.

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Para esta evidencia, en mi aula de 5 años he creado tres contenidos digitales de creación propia y un contenido modificado sustancialmente.

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Los tres contenidos digitales son un S-Learning, un escape sobre piratas, un formulario Limesur-Bake, Así soy yo, y la página web de mi clase con EducaMadrid.

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El contenido digital modificado sustancialmente, he utilizado CaderLine para cortar un vídeo y que los niños creen su propio final.

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El cuento está escrito por Susana Isen e ilustrado por Gómez y se titula Daniela la pirata y está adaptado desde YouTube.

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Crear un escape room pirata para 5 años es una manera y una estrategia de fomentar el trabajo en equipo, la lógica y la motivación a través de juegos y diseños

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Es muy visual, intuitivo y guiado

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A través del malvado pirata barba negra se ha escondido un cofre del tesoro y han bloqueado diferentes caminos

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Los alumnos deberán convertirse en una tripulación pirata y resolver misiones digitales para conseguir las pistas que abren el cofre

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Creando este formulario Limesurvey, así soy yo, los niños conocen los gustos personales de cada uno de sus compañeros

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Es una excelente opción porque garantiza la máxima protección de datos de los menores en un entorno institucional seguro y libre de publicidad

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Mis alumnos solo saben leer y escribir de forma fluida y este formulario servirá y actuará como canal estructurado para que las familias colaboren desde casa

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Crear una página web es crear una plataforma interactiva que potencie la motivación del alumno

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y que hace que el aprendizaje sea más significativo

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al mismo tiempo que crea una ventana abierta a lo que ocurre en nuestro aula diario

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Adaptar y modificar un vídeo con cada introducción de un cuento sin acabar en un formato digital

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es una excelente estrategia pedagógica porque transforma a los alumnos en espectadores pasivos

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de autores activos de su propio aprendizaje

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lo que aumenta la motivación y el orgullo con su trabajo realizado.

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Para identificar y respetar y aplicar los derechos de autor en niños de 5 años,

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el uso de contenidos libres y el etiquetado de sus propias creaciones de forma clara y visual.

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A esta edad solamente debe de ser una forma muy sencilla de apropiarse con elementos gráficos.

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Identificar contenidos protegidos que todo texto tiene su dueño,

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aplicar licencias para que se vayan familiarizando con ellas

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y utilizar diferentes fuentes de recursos seguros como imágenes en Pixabay, iconos en FATIO o en Música, la biblioteca de Aona y del YouTube.

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Los criterios pedagógicos para adecuar los contenidos a esta edad se reestructuran en torno a las dimensiones claves del desarrollo evolutivo,

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a los criterios pedagógicos de cada una de las áreas de infantil y en base a una intervención didáctica donde el enfoque sea constructivista, globalizado y utilice los principios DUA.

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Aplicar la accesibilidad universal en el entorno digital significa diseñar experiencias que eliminen barreras sensoriales, cognitivas y motoras desde el inicio.

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Se logra mediante el uso de interfaces táctil, intuitivas, apoyos visuales y auditivos y opciones de interacción flexibles que se adapten al ritmo de cada alumno,

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incluidos mis alumnos de necesidades educativas, UNTEL y UNTEL.

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Para llevar a cabo esta UPE de pirata, las actividades creadas son coherentes y variadas en diferentes formatos digitales, físicos, sociales e individuales.

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garantizar que todos los estilos de aprendizaje de los niños se vean atendidos de forma activa

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y fomentando la participación activa de mi alumna.

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Para organizar, subir y proteger estos recursos en plataformas LMS y REA,

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siempre utilizo los recursos que ofrece EducaMadrid para asegurar que los contenidos no se pierdan

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en curso con la normativa de protección del menor.

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Esto es todo, muchas gracias por su tiempo.