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días paso a explicar los contenidos educativos digitales expuestos en la reflexión. El primer

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contenido educativo es una infografía, está en cuenta localizado en el módulo de dispensación

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de productos farmacéuticos. En la parte de información general son las normas del laboratorio

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00:00:15,679 --> 00:00:22,580
de farmacia. ¿Por qué he utilizado una infografía? Porque es una herramienta útil ya que me permite

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general y estructural de una manera concisa, atractiva la información, así provocando

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una comprensión mucho más fácil y amena a nuestros alumnados. En esta infografía

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00:00:35,060 --> 00:00:40,579
la he realizado con el Canva, lo hemos hecho en clase, lo he hecho en clase para que ellos,

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para enseñarles a utilizar el programa. ¿Con qué finalidad? Porque en la unidad de trabajo

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Número 8, les he mandado como tarea una infografía que se evaluará con rúbrica, concretamente esta infografía del fármaco que le corresponde.

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00:01:09,900 --> 00:01:12,700
Siempre siguiendo las normas de la N etiqueta.

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00:01:12,700 --> 00:01:24,719
El segundo contenido digital que presento es un PowerPoint que lo he localizado en el aula virtual, en la unidad de trabajo número 1, productos farmacéuticos.

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00:01:25,140 --> 00:01:36,359
Es una presentación en PowerPoint donde me permite crear presentaciones a través de diferentes diapositivas con un apoyo visual a nuestras clases.

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00:01:36,359 --> 00:01:42,400
Son mediadores, esta presentación es un mediador entre el proceso de enseñanza-aprendizaje

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00:01:42,400 --> 00:01:48,620
ayuda al alumno a desarrollar un proceso de análisis más profundo de todos los contenidos expuestos

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y que resulte más significativo a las clases mínimamente expositivas

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En él expongo un esquema de la unidad y paso a exponer los diferentes contenidos que tiene

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¿Por qué utilizo? Pues porque capta mucho mejor la atención del alumnado

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00:02:08,519 --> 00:02:14,000
favorece su motivación, facilita la comprensión de los conceptos

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siguiendo las normas de la ENETIQUETA

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El tercer contenido digital que he expuesto se realiza a través de la gamificación en el aula

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00:02:22,300 --> 00:02:25,000
y se ha utilizado como herramienta el CAHUT

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En el aula virtual dejo colgado el enlace para que puedan acceder a las preguntas

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De acuerdo, el Cajut es una herramienta que me permite establecer diferentes tipos de preguntas, de verdadero y falso, de una manera gamificada y luego puedo obtener informes con los alumnos donde han fallado, quién ha ganado, qué preguntas no han sido contestadas, con lo cual como recurso es muy valioso.

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Siguiendo las normas de la N-etiqueta.