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Soy Monserrat Fernández Dorado, profesora interina de la Especialidad de Tecnología en el CEIPSO Príncipe Don Felipe de Guadilla del Monte.

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En este vídeo voy a mostrar las evidencias de aula correspondientes al Área 3, Enseñanza y Aprendizaje.

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Como se puede observar en pantalla, todo el trabajo se desarrolla dentro de la plataforma EducaMadrid.

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Al ser un entorno seguro y homologado por la comunidad, nos garantiza el cumplimiento estricto del Reglamento General de Protección de Datos.

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Tanto mis alumnos como yo debemos identificarnos individualmente para acceder con el usuario y contraseña proporcionados por el centro educativo, manteniendo los datos y comunicaciones en un entorno totalmente cerrado y protegido.

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Entrando en materia de estructura y diversidad, el curso está organizado de forma clara y cronológica por evaluaciones.

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Al pinchar en cada una de ellas, el alumnado accede de manera directa a la información, tareas y recursos específicos de este periodo, evitando la sobrecarga visual.

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Además, todo el entorno y los materiales propios incluyen una licencia Creative Commons, garantizando el respeto a los derechos de autor y promoviendo el uso de recursos educativos abiertos de forma segura.

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Para atender a la diversidad y gestionar de forma eficiente el entorno sin saturar al grupo clase, utilizo las restricciones de acceso y la configuración de grupos de Moodle

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Un ejemplo claro es esta sección de refuerzo dedicada al manejo de hojas de cálculo, la cual es restringido a los alumnos de cuarto de la ESO A-B

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Decidí integrar este espacio tras realizar un análisis de datos en las primeras entregas del curso, donde detecté una deficiencia generalizada en su competencia digital para organizar datos y aplicar fórmulas lógicas.

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Aplicando el pensamiento computacional, diseñé este espacio donde, por ejemplo, incluí un videotutorial alojado en la Mediateca de EducaMadrid, que está locutado...

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Bueno, os voy a hacer el videotutorial del ejecutivo.

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Y subtitulado, lo que garantiza la accesibilidad universal.

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Asimismo, para el trabajo uso de esta dedicada a las actividades que realizamos en la Semana de la Hispanidad

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o a esta, que fue una actividad de robótica a la que acudimos, llamada Robocampeón.

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En cuanto a la evaluación formativa y autonomía, para ofrecer un andamiaje claro y guiar al alumnado en su avance,

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vinculo esta rúbrica especializada sobre el buen uso de Internet.

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Los alumnos deberían participar en un foro en el que dar su opinión y contestar a otros compañeros.

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Esta rúbrica potencia su autonomía y metacognición,

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ya que les permite autorregular la calidad de sus comentarios

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y asegurar que cumplen con los requisitos antes de la entrega.

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Además, la plataforma incluye barras de progreso e informes de finalización que utilizo sistemáticamente para que cada alumno monitorice su propio avance de forma independiente.