1
00:00:01,010 --> 00:00:13,810
Hola, buenos días. Uso OBS para poderos grabar en pantalla mi Classroom como una de las evidencias del uso de la herramienta de gestión de aprendizaje, el Classroom.

2
00:00:15,730 --> 00:00:27,550
También uso el Moodle para los alumnos que son mayores, que son de grado básico, de formación profesional de grado básico.

3
00:00:27,550 --> 00:00:39,969
Y para los alumnos de la ESO, de segundo en concreto, para la asignatura de Geografía e Historia, curso Classroom. Así lo convenimos en las dos etapas en la reunión.

4
00:00:39,969 --> 00:00:57,369
Entonces, este sería mi Classroom, aquí estoy yo, mi imagen, y las asignaturas que impartí el año pasado, el curso pasado, perdón, 2023-2024, era Educación en Valores para segundo C y Geografía e Historia para segundo C.

5
00:00:57,369 --> 00:01:06,909
Igualmente para segundo B, geografía e historia y educación en valores. De primero A, geografía e historia era de curso anterior.

6
00:01:07,170 --> 00:01:17,209
Entonces os quiero enseñar educación en valores, por ejemplo, y lo que os quiero mostrar es la gestión de la evaluación mediante medios digitales.

7
00:01:17,209 --> 00:01:30,250
Uno de los instrumentos eran pruebas escritas, pruebas orales y también usábamos en la prueba inicial, por ejemplo, aquí veis a Modena Guadalix Cabeza ha publicado una nueva tarea, prueba inicial de valores.

8
00:01:30,689 --> 00:01:37,590
Aquí voy a minimizar la pantalla porque si pincho directamente va a salir el nombre de los alumnos que no debería salir.

9
00:01:37,590 --> 00:01:58,590
Entonces, si lo hago bien, minimizo la pantalla y aquí, a ver, me voy abajo de todo y en la prueba inicial al pinchar, justo aquí, puedo hacerlo un poquito más pequeño para que no se vean los alumnos.

10
00:01:58,590 --> 00:02:06,090
alumnos. Y ahí me iría directamente a las instrucciones. Lo voy a iniciar en valores.

11
00:02:06,310 --> 00:02:12,409
Buenos días, vamos a realizar el curso. Vamos a iniciar el curso haciendo una sencilla evaluación

12
00:02:12,409 --> 00:02:16,250
inicial simplemente para partir de vuestros conocimientos previos de la materia. Así

13
00:02:16,250 --> 00:02:20,870
podemos hacer un aprendizaje significativo partiendo de vuestros conocimientos. Y aquí

14
00:02:20,870 --> 00:02:32,409
estaría pinchando. Aquí vemos ya si lo amplio, las preguntas, las respuestas, 18 contestaron

15
00:02:32,409 --> 00:02:39,150
y aquí vemos evaluación inicial en valores. Nombre, tiene que rellenar su nombre, el correo

16
00:02:39,150 --> 00:02:46,150
electrónico, cómo detectar un bulo y aquí las tres respuestas posibles, solo una verdadera,

17
00:02:46,569 --> 00:02:50,810
la seguridad en redes sociales antes de aceptar una solicitud de amistad de seguimiento y

18
00:02:50,810 --> 00:02:58,610
Y aquí también es la reflexión de la práctica docente y la netiqueta, que es dos de las cuatro evidencias optativas.

19
00:03:00,289 --> 00:03:11,830
Ve aquí, juzgar a alguien por su color de piel es, y solo una de las tres, en qué contenedor reciclamos el papel que usamos y cómo te deberías enfrentar a los problemas.

20
00:03:12,030 --> 00:03:18,789
Esto es de la evaluación inicial de educación en valores de segundo.

21
00:03:18,789 --> 00:03:27,610
Y con esto muestro el uso de la evaluación mediante medios digitales.

22
00:03:27,849 --> 00:03:30,629
Dieron la respuesta y tuvimos un feedback en clase.

23
00:03:31,669 --> 00:03:32,250
Muchas gracias.