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Saludos, mi nombre es Cristina Albariño Furnier y a continuación expondré el diseño de una secuencia de actividades para desarrollar una situación de aprendizaje donde los alumnos sean los agentes activos del proceso.

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La propuesta está enfocada a alumnos de tercero de primaria para el área de lengua, con una metodología basada en el aprendizaje servicio, ya que resolveremos una necesidad real del colegio empleando las dinámicas propias del trabajo cooperativo.

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00:00:29,890 --> 00:00:34,729
y para adaptarnos a todo el alumnado existente se tendrán en cuenta los principios del diseño

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universal de aprendizaje, donde se ofrecerán múltiples medios de representación auditiva,

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visual, gráfica, múltiples formas de acción y expresión, así como múltiples formas de implicación.

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En la primera sesión expondremos a los alumnos un problema real y cercano. Tendremos la visita

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de una de las profesoras de las aulas de primer ciclo de educación infantil que acaban de abrir

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recientemente y nos expone la problemática de que no disponen de cuentos para sus alumnos. Tras un

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debate grupal en la que procuraremos la intervención de todos nuestros alumnos, se propondrá la misión

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de crear entre toda la clase una variedad de cuentos. Tras la fase de motivación viene la de

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investigación. Acudiremos al aula del futuro donde los alumnos de manera individual buscarán

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00:01:21,829 --> 00:01:27,569
información sobre cuáles son los cuentos populares y tradicionales más comunes. A continuación se

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compartirá un enlace a Mentimeter para que puedan registrar los resultados de su investigación y

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así mostrar de manera visual cuáles son los resultados más comunes para poder seleccionarlos.

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En grupos heterogéneos de cuatro alumnos se les asignarán los roles correspondientes recordando

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las funciones de cada uno y resolviendo las posibles dudas. Su objetivo será diseñar,

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elaborar y exponer los cuentos. Para ello explicaremos las rúbricas de evaluación de

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la actividad para que lo tengan en cuenta a la hora de elaborar sus producciones. En la fase

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de ejecución empezarán a compartir sus ideas aportando soluciones para elaborar el texto,

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el guión, las descripciones de los personajes, los paisajes, etcétera. Podrán consultar los

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cuentos en la biblioteca escolar y en la biblioteca de aula. Posteriormente en el aula de futuro por

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medio de los dispositivos digitales y de la app de Cuento, los alumnos generarán digitalmente el

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texto y las imágenes de los cuentos. Finalmente llegamos a las sesiones de evaluación. En la

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primera sesión iremos a la hora del colegio, donde se expondrá el resultado final a toda la clase.

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Cada uno de los grupos completará una diana de evaluación de las producciones de los otros

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compañeros para ofrecerles un feedback y antes de finalizar la sesión deberán valorar también su

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propio desempeño. Por último, ya estamos listos para ir a las clases de 0 a 3 años para contarles

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nuestras historias. Espero que les gusten mucho. Un saludo.