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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Buenos días a todas a todos. Vamos a seguir con nuestro tema sobre el medioambiente,

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
ese tema introductorio para ponernos en situación, para hacernos una idea de lo que vamos a ver

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00:00:19,000 --> 00:00:21,000
a lo largo de este curso de Ciencias de la Tierra.

3
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Bueno, humanidad y medioambiente, vale, esto tenemos que reflexionar un poquito

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00:00:27,000 --> 00:00:29,000
cuál es nuestro papel dentro del planeta.

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00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Ya hemos visto lo que era la definición de medioambiente,

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00:00:32,000 --> 00:00:34,000
que nosotros formamos parte de ese medioambiente,

7
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
pero ¿qué papel jugamos dentro de ese medioambiente?

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00:00:37,000 --> 00:00:43,000
Bueno, un papel que nosotros jugamos dentro del medioambiente es como una especie más,

9
00:00:43,000 --> 00:00:49,000
que explotamos nuestros recursos del medio, porque tenemos que vivir

10
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
y necesitamos una serie de recursos para esa supervivencia.

11
00:00:53,000 --> 00:00:58,000
Entonces, lo primero que tendríamos que ver es ¿qué son los recursos que utilizamos?

12
00:00:58,000 --> 00:01:03,000
Los recursos que utilizamos son los recursos naturales, que la definición seguiría

13
00:01:03,000 --> 00:01:09,000
cantidades totales de los materiales existentes en la Tierra que pueden llegar a tener un valor económico.

14
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Antiguamente, los recursos serían pues la caza, la pesca, la agricultura.

15
00:01:14,000 --> 00:01:18,000
Ahora mismo, pues los recursos cada vez son más variados.

16
00:01:18,000 --> 00:01:26,000
Por ejemplo, hasta hace 20 años o 30 años, el coltán no servía absolutamente para nada.

17
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
Se había descubierto, sabía que era un mineral, pero no servía para nada.

18
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Y ahora mismo es uno de los minerales más valorados porque es con el que se utiliza

19
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
para fabricar la mayor parte de las piezas de los teléfonos móviles.

20
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Con lo cual, el tema de recursos va cambiando a lo largo del tiempo.

21
00:01:41,000 --> 00:01:47,000
También a principios del siglo XX, finales del XIX, un recurso valoradísimo era el carbón.

22
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
¿Por qué en España tenemos tantísimas minas de carbón?

23
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
Pues porque, bueno, por la historia geológica, pero porque era un recurso que hacía falta

24
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
para mover las máquinas de vapor y era muy necesario.

25
00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Con lo cual, se empezaron a explotar un montón de minas en muchos lugares del mundo.

26
00:02:04,000 --> 00:02:12,000
Con lo cual, bueno, que veamos que los recursos van también a cambiar en base a lo que las personas necesitemos.

27
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
Existen dos tipos de recursos.

28
00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Los podemos clasificar según si son reemplazables o no.

29
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
Renovables y no renovables.

30
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
¿Qué tomamos como recursos renovables?

31
00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Aquellos que se pueden reemplazar al mismo ritmo que se consumen.

32
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
Aquí pues los típicos ejemplos.

33
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
La energía eólica, son recursos renovables.

34
00:02:35,000 --> 00:02:40,000
La geotermia, la energía solar, la biomasa.

35
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Son todos recursos renovables.

36
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
También, por ejemplo, los bosques serían un recurso renovable.

37
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Sería un recurso renovable todo el tema de agricultura.

38
00:02:52,000 --> 00:02:57,000
En cambio, los recursos no renovables, ¿cuáles son?

39
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
Pues que una vez agotados por completo, desaparecen para siempre.

40
00:03:00,000 --> 00:03:03,000
Por ejemplo, este carbón del que hablábamos.

41
00:03:03,000 --> 00:03:07,000
Una vez que se termina de sacar todo el carbón que hay en una mina,

42
00:03:07,000 --> 00:03:09,000
ya no se puede sacar más, ya no hay más.

43
00:03:09,000 --> 00:03:10,000
Lo mismo que el petróleo.

44
00:03:10,000 --> 00:03:14,000
Una vez que hemos utilizado todo el petróleo que existe en el planeta,

45
00:03:14,000 --> 00:03:19,000
no va a haber más, porque su formación requiere millones de años.

46
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
Con lo cual, va a ser un recurso no renovable.

47
00:03:22,000 --> 00:03:25,000
Pero no pensemos solo en temas energéticos.

48
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
A los minerales les ocurre lo mismo.

49
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
Si nosotros extraemos todas las reservas de oro del planeta

50
00:03:30,000 --> 00:03:34,000
o todas las reservas de diamantes, es imposible que se vuelvan a renovar.

51
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
Entonces, renovables y no renovables.

52
00:03:40,000 --> 00:03:45,000
Pero no solo es que la especie humana utilice una serie de recursos del planeta,

53
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
sino que también generamos una serie de impactos.

54
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
Una serie de impactos ambientales.

55
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
¿Cómo definimos estos impactos?

56
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Pues cualquier modificación, tanto en la composición como en las condiciones del entorno,

57
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
introducida por la acción humana,

58
00:03:58,000 --> 00:04:03,000
por la cual se transforma su estado natural y generalmente resulta dañada su calidad inicial.

59
00:04:04,000 --> 00:04:05,000
Explicamos esto.

60
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Impacto, una modificación.

61
00:04:09,000 --> 00:04:14,000
Tenemos un sitio que es natural y lo modificamos.

62
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
¿Cómo lo modificamos? Por la acción humana.

63
00:04:17,000 --> 00:04:24,000
Es decir, si pongamos que pasa un huracán por una zona y destroza un bosque,

64
00:04:24,000 --> 00:04:28,000
eso no lo consideramos un impacto ambiental, porque no está producido por la acción humana.

65
00:04:29,000 --> 00:04:33,000
Se transforma su estado natural y resulta dañada su calidad inicial.

66
00:04:33,000 --> 00:04:37,000
Si teníamos un bosque y hay un incendio provocado,

67
00:04:37,000 --> 00:04:42,000
entonces esa calidad que tenía ese bosque ya no la vamos a tener.

68
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Su calidad inicial está dañada.

69
00:04:44,000 --> 00:04:45,000
¿En qué medida?

70
00:04:45,000 --> 00:04:50,000
Eso es lo que se valora cuando se hacen, por ejemplo, estudios de impacto ambiental.

71
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
A ver, por ejemplo, si vamos a construir una carretera,

72
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
¿qué impactos ambientales vamos a tener?

73
00:04:55,000 --> 00:04:58,000
Si van a ser unos impactos reversibles o no.

74
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
Si van a ser locales o globales.

75
00:05:00,000 --> 00:05:04,000
Vamos a ver los diferentes tipos de impacto.

76
00:05:05,000 --> 00:05:10,000
Los impactos ambientales se pueden clasificar según su causa.

77
00:05:10,000 --> 00:05:14,000
Aquí, bueno, yo he puesto 5, pero podría poner 20.

78
00:05:14,000 --> 00:05:21,000
Porque dependiendo de cómo lo tomemos, podemos tener un montón de causas.

79
00:05:21,000 --> 00:05:24,000
Vamos a ver, principalmente, usos del suelo.

80
00:05:24,000 --> 00:05:27,000
Pues esto que he dicho, si construimos una carretera,

81
00:05:27,000 --> 00:05:34,000
estamos utilizando el suelo para algo que no va a generar ningún beneficio ambiental.

82
00:05:35,000 --> 00:05:38,000
En una zona donde había un bosque, ponemos una carretera,

83
00:05:38,000 --> 00:05:42,000
ese bosque no va a volver a crecer encima de esa carretera, a no ser que se abandone.

84
00:05:42,000 --> 00:05:44,000
Contaminación.

85
00:05:44,000 --> 00:05:49,000
Pues cualquier tipo de contaminación, tanto del aire, del agua, del suelo.

86
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
Sobre la biodiversidad.

87
00:05:52,000 --> 00:05:58,000
La extinción de especies puede venir provocada por la contaminación o por el cambio climático.

88
00:05:58,000 --> 00:06:06,000
O porque digamos que utilicemos el hábitat que tiene una determinada especie.

89
00:06:06,000 --> 00:06:12,000
Si yo cultivo aceite de palma para hacer bollería industrial en Indonesia

90
00:06:12,000 --> 00:06:16,000
y le quito parte de su hábitat a los rangutanes, por ejemplo,

91
00:06:16,000 --> 00:06:21,000
eso estamos afectando sobre la biodiversidad de un determinado sitio.

92
00:06:21,000 --> 00:06:23,000
Sobre explotación.

93
00:06:23,000 --> 00:06:28,000
Aquí puede ser que tengamos una pesca excesiva, por ejemplo.

94
00:06:28,000 --> 00:06:34,000
Las capturas de peces, por ejemplo, están muy reguladas por la Unión Europea,

95
00:06:34,000 --> 00:06:39,000
por tratados internacionales, porque los peces se están agotando.

96
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
Determinadas especies están prácticamente en peligro de extinción.

97
00:06:42,000 --> 00:06:46,000
No se las declara en peligro de extinción, porque si no, no nos las podríamos comer.

98
00:06:46,000 --> 00:06:51,000
Pero, por ejemplo, el atún rojo, ese que está tan bueno ahí de almadraba, que se pesca en Cádiz y demás,

99
00:06:51,000 --> 00:06:54,000
está prácticamente extinto.

100
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
Pero es una sobreexplotación de pesquera.

101
00:06:58,000 --> 00:07:02,000
También podemos sobreexplotar de otras maneras.

102
00:07:02,000 --> 00:07:06,000
Por ejemplo, si tenemos sobreexplotación de los árboles.

103
00:07:06,000 --> 00:07:11,000
Si tenemos un determinado bosque y lo utilizamos para extraer papel,

104
00:07:11,000 --> 00:07:14,000
por ejemplo, para hacer papel a través de esos árboles,

105
00:07:14,000 --> 00:07:17,000
pues lo estamos sobreexplotando, no pensemos solo en animales.

106
00:07:17,000 --> 00:07:19,000
Y abandono de actividades humanas.

107
00:07:19,000 --> 00:07:24,000
Esto podéis pensar, pero bueno, ¿por qué el abandono de actividades humanas causa un impacto?

108
00:07:24,000 --> 00:07:28,000
Primero, porque los impactos pueden ser tanto positivos como negativos.

109
00:07:28,000 --> 00:07:34,000
Un ejemplo de esto positivo, pues si la central nuclear de Garoña se deja finalmente de utilizar,

110
00:07:34,000 --> 00:07:39,000
pues será un abandono de una actividad que va a generar un impacto positivo sobre el medioambiente.

111
00:07:40,000 --> 00:07:47,000
Pero, por ejemplo, la despoblación, que seguramente habréis oído hablar del tema de la España vaciada,

112
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
que muchos pueblos están quedando sin gente,

113
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
mientras que en Madrid estáis todos apelotonaditos,

114
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
bueno, pues causa ciertos problemas en algunas zonas.

115
00:07:55,000 --> 00:08:00,000
Yo conozco zonas de Asturias que se han abandonado las zonas de pasto

116
00:08:00,000 --> 00:08:04,000
y comienza a entrar la vegetación porque como en Asturias llueve mucho

117
00:08:04,000 --> 00:08:07,000
y las especies vegetales proliferan mucho

118
00:08:07,000 --> 00:08:12,000
y las zonas donde antes había prados, pues se empiezan a llenar de vegetación,

119
00:08:12,000 --> 00:08:17,000
es imposible pasar, puede generar un mayor riesgo de incendios también

120
00:08:17,000 --> 00:08:20,000
porque son zonas que no están bien gestionadas,

121
00:08:20,000 --> 00:08:26,000
con lo cual, aunque podríamos pensar que si abandonamos ciertas actividades,

122
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
es beneficioso, no siempre es así.

123
00:08:29,000 --> 00:08:33,000
Según su extensión, podemos tener unos impactos que son locales,

124
00:08:34,000 --> 00:08:39,000
si tenemos una fábrica que produce una contaminación de las aguas de un río

125
00:08:39,000 --> 00:08:42,000
que está al lado de la fábrica, sería un impacto local.

126
00:08:43,000 --> 00:08:47,000
Impacto regional, ya tenemos una zona más amplia,

127
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
por ejemplo, en la zona donde yo vivo de Segovia,

128
00:08:50,000 --> 00:08:56,000
tenemos un acuífero que ocupa parte de la provincia de Segovia y Ávila

129
00:08:56,000 --> 00:09:00,000
y está contaminado, está contaminado por un exceso de nitratos,

130
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
que son unos abonos químicos que se echan para cultivar,

131
00:09:05,000 --> 00:09:08,000
para el cereal, para el trigo, para la cebada,

132
00:09:09,000 --> 00:09:12,000
para cualquier tipo de cultivo se echa una serie de abonos,

133
00:09:12,000 --> 00:09:15,000
es la base de nitratos y contaminan el agua del subsuelo,

134
00:09:16,000 --> 00:09:21,000
entonces tenemos todo el acuífero contaminado y es de tipo regional.

135
00:09:21,000 --> 00:09:24,000
Y ya globales, son los que normalmente pensamos,

136
00:09:24,000 --> 00:09:28,000
que los mismos impactos como son, por ejemplo, el cambio climático,

137
00:09:28,000 --> 00:09:32,000
el cambio climático es un problemón, que es a escala global,

138
00:09:32,000 --> 00:09:38,000
el agujero de la capa de ozono también es un problema a escala global,

139
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
en fin, ya sé que están relacionados con el cambio climático,

140
00:09:42,000 --> 00:09:47,000
pero bueno, que se derritan los polos también es un problema a escala global.

141
00:09:48,000 --> 00:09:51,000
Vamos a ver ahora, a lo largo de la historia de la humanidad,

142
00:09:51,000 --> 00:09:55,000
cómo se ha relacionado con la naturaleza el ser humano.

143
00:09:56,000 --> 00:10:00,000
Primero quiero que os veáis un vídeo que he colgado en el aula virtual,

144
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
Contaminación del mundo animado,

145
00:10:03,000 --> 00:10:07,000
y luego seguimos hablando de los diferentes tipos de sociedades.

146
00:10:08,000 --> 00:10:13,000
Vemos los diferentes tipos de sociedades y sus impactos que han tenido sobre el medio ambiente.

147
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
Comenzamos con una sociedad cazadora-recolectora,

148
00:10:16,000 --> 00:10:19,000
es decir, nos vamos a la prehistoria, antes del neolítico,

149
00:10:19,000 --> 00:10:26,000
tenemos que recordar que hemos pasado el ser humano más tiempo como sociedad cazadora-recolectora que como todo el resto,

150
00:10:26,000 --> 00:10:29,000
realmente el neolítico fue hace 10.000 años,

151
00:10:29,000 --> 00:10:36,000
cuando hace bastante más de 300.000 años que aparecieron los primeros homo sapiens,

152
00:10:36,000 --> 00:10:44,000
o sea, hemos pasado 290.000 años como sociedad cazadora-recolectora y sólo 10.000 como sociedad agrícola.

153
00:10:44,000 --> 00:10:50,000
Entonces, esta sociedad cazadora-recolectora, ¿cómo eran sus poblaciones?

154
00:10:50,000 --> 00:10:54,000
Como toda población está regulada por una serie de nacimientos,

155
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
vamos a hacer un diagrama causal de todo esto,

156
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
y una serie de defunciones.

157
00:11:03,000 --> 00:11:06,000
Esto está la población, entonces está relacionada,

158
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
nacimientos y defunciones.

159
00:11:11,000 --> 00:11:12,000
Vamos a ver.

160
00:11:13,000 --> 00:11:15,000
Empecemos el diagrama causal, entonces,

161
00:11:15,000 --> 00:11:20,000
¿cuánto más población tenemos en un sitio? ¿Qué ocurre con los nacimientos?

162
00:11:21,000 --> 00:11:24,000
Más nacimientos, ¿no? Cuanto más población, más nacimientos.

163
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
¿Cuánto más nacimientos, qué ocurre con la población?

164
00:11:28,000 --> 00:11:31,000
Más también, ¿no? Cuanto más nacimientos, más población.

165
00:11:32,000 --> 00:11:35,000
¿Cuánto más población, qué ocurre con el número de funciones?

166
00:11:36,000 --> 00:11:37,000
Que aumenta.

167
00:11:37,000 --> 00:11:41,000
Cuanto mayor es la población, mayor es el número de defunciones.

168
00:11:42,000 --> 00:11:46,000
Y cuanto mayor es el número de defunciones, ¿qué ocurre con la población?

169
00:11:47,000 --> 00:11:48,000
Que cada vez es menor.

170
00:11:49,000 --> 00:11:51,000
Esto si paráis el vídeo y lo vais haciendo vosotros, os sirve.

171
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
Por una parte, aquí tenemos una retroalimentación positiva,

172
00:11:59,000 --> 00:12:00,000
que va continuamente aumentando.

173
00:12:01,000 --> 00:12:05,000
Esto, si pasamos de los humanos y nos vamos, por ejemplo, a los ratones,

174
00:12:06,000 --> 00:12:07,000
podemos llegar a tener una plaga de ratones,

175
00:12:08,000 --> 00:12:12,000
porque es una retroalimentación positiva, positiva, que cada vez hay más ratones y más ratones.

176
00:12:13,000 --> 00:12:15,000
Pero, ¿qué ocurre? Que, gracias a las defunciones,

177
00:12:16,000 --> 00:12:18,000
aquí tenemos una retroalimentación negativa,

178
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
que va a ser lo que nos va a regular el resto del sistema.

179
00:12:24,000 --> 00:12:27,000
Entonces, ya tenemos nuestra población regulada por nacimientos y defunciones,

180
00:12:28,000 --> 00:12:33,000
pero la población depende de una serie de recursos.

181
00:12:34,000 --> 00:12:39,000
Entonces, pensemos, por ejemplo, que nos podemos basar en los mamuts,

182
00:12:40,000 --> 00:12:41,000
que cazaban mamuts.

183
00:12:42,000 --> 00:12:45,000
Bueno, algunas de las sociedades cazadoras recolectoras cazaban mamuts.

184
00:12:46,000 --> 00:12:47,000
Nuestros recursos son los mamuts.

185
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
Entonces, ¿cuánta más población hay, qué ocurrirá con los mamuts?

186
00:12:51,000 --> 00:12:52,000
Cada vez hay menos.

187
00:12:53,000 --> 00:12:56,000
Con lo cual, ¿cuánta más población, menos recursos?

188
00:12:57,000 --> 00:12:59,000
Negativo, una relación negativa.

189
00:13:00,000 --> 00:13:02,000
Vale, ¿qué ocurre también con los recursos?

190
00:13:03,000 --> 00:13:05,000
Que los recursos nos van a influir en otro tema,

191
00:13:06,000 --> 00:13:09,000
que es en la tasa de nacimientos.

192
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
Y esto podemos pensar, esto es lo mismo que lo de nacimientos,

193
00:13:15,000 --> 00:13:17,000
no, este es el número de nacimientos y esta es la tasa.

194
00:13:18,000 --> 00:13:22,000
¿Vale? Tantos por cada 100.000 habitantes o cosas de ese tipo, ¿vale?

195
00:13:23,000 --> 00:13:27,000
Con lo cual, ¿cuántos más recursos tenemos?

196
00:13:28,000 --> 00:13:30,000
¿Qué ocurre con la tasa de nacimientos?

197
00:13:31,000 --> 00:13:33,000
Que aumenta, tenemos más para comer,

198
00:13:34,000 --> 00:13:37,000
nuestras mujeres embarazadas van a sobrevivir,

199
00:13:38,000 --> 00:13:39,000
aumenta la tasa de nacimientos.

200
00:13:40,000 --> 00:13:46,000
Y con lo cual, nos va a aumentar también aquí los nacimientos que se producen.

201
00:13:47,000 --> 00:13:55,000
¿Qué más? Lo mismo podríamos decir con la tasa de mortalidad.

202
00:14:00,000 --> 00:14:06,000
¿Vale? Entonces, ¿cómo están relacionados los recursos con la tasa de mortalidad?

203
00:14:07,000 --> 00:14:12,000
¿Cuántos más recursos tenemos menos tasa de mortalidad?

204
00:14:13,000 --> 00:14:14,000
Si no pasamos hambre no nos morimos.

205
00:14:14,000 --> 00:14:19,000
Y ¿cuánto mayor es la tasa de mortalidad que ocurre con las defunciones?

206
00:14:20,000 --> 00:14:21,000
Venga, a ver, que lo dejamos.

207
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
¿Cuánto mayor es la tasa de mortalidad?

208
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
Mayor son las defunciones.

209
00:14:28,000 --> 00:14:33,000
¿Vale? Muy bien, pues esto sería nuestro sistema que está estabilizado, muy bien,

210
00:14:34,000 --> 00:14:40,000
pero de repente ocurre algo que se llama cambio climático.

211
00:14:41,000 --> 00:14:47,000
Como supongo que ya sabéis, los cambios climáticos se han venido dando

212
00:14:48,000 --> 00:14:51,000
a lo largo de toda la historia geológica, ¿vale?

213
00:14:52,000 --> 00:14:54,000
Los que os habéis leído la sexta extensión lo sabéis muy bien.

214
00:14:55,000 --> 00:14:57,000
Y los que no os lo recomiendo, es un libro muy bueno, la sexta extensión,

215
00:14:58,000 --> 00:15:00,000
los que estaban conmigo en primera bachera os lo pueden dejar, y está en la biblioteca también.

216
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
Bueno, el caso cambio climático.

217
00:15:04,000 --> 00:15:06,000
¿Cómo influye el cambio climático en estos recursos?

218
00:15:06,000 --> 00:15:11,000
Imaginaros que estamos en plena edad del hielo y de repente el hielo se nos va.

219
00:15:12,000 --> 00:15:15,000
Cambia completamente el ecosistema en el que vivíamos.

220
00:15:16,000 --> 00:15:19,000
Pues los cambios climáticos normalmente generan que disminuyan los recursos.

221
00:15:20,000 --> 00:15:21,000
No siempre es así.

222
00:15:22,000 --> 00:15:23,000
Hay épocas que vienen muy benignas.

223
00:15:24,000 --> 00:15:30,000
De hecho, los grandes imperios han surgido de unos cambios climáticos en positivo.

224
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
Por ejemplo, todo el imperio de Mesopotamia,

225
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
que fueron los primeros grandes imperios de la humanidad,

226
00:15:36,000 --> 00:15:38,000
surgieron porque hubo unas épocas muy favorables,

227
00:15:39,000 --> 00:15:42,000
un clima muy favorable durante aproximadamente mil, dos mil años,

228
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
y pudieron surgir. Lo mismo en Egipto.

229
00:15:46,000 --> 00:15:53,000
Pero bueno, generalmente los cambios climáticos a corto plazo son malos,

230
00:15:54,000 --> 00:15:55,000
porque nos disminuyen los recursos.

231
00:15:56,000 --> 00:16:00,000
Y este sería el típico esquema de una sociedad cazadora-recolectora.

232
00:16:01,000 --> 00:16:07,000
Importante, ¿cuánto comían los que vivían en una sociedad cazadora-recolectora?

233
00:16:08,000 --> 00:16:11,000
Bueno, los alimentos principalmente eran de origen solar.

234
00:16:12,000 --> 00:16:16,000
Es decir, si hacía bueno, si hacía malo o no, teníamos cosechas o no teníamos cosechas.

235
00:16:17,000 --> 00:16:21,000
La gente generalmente consumía unas 2.500 kilocalorías diarias.

236
00:16:24,000 --> 00:16:26,000
2.500 kilocalorías diarias.

237
00:16:26,000 --> 00:16:30,000
Fijaros, esto es ahora mismo lo que recomiendan para dietas de adelgazar,

238
00:16:31,000 --> 00:16:34,000
unas 2.500 kilocalorías diarias, y aún así se pasa bastante hambre.

239
00:16:35,000 --> 00:16:38,000
Pero en aquellos momentos la sociedad era capaz de subsistir

240
00:16:39,000 --> 00:16:42,000
con que los individuos gastasen 2.500 kilocalorías diarias.

241
00:16:44,000 --> 00:16:51,000
Pasan los años, las sociedades evolucionan y se constituyen sociedades agrícolas y ganaderas.

242
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
El neolítico comenzó hace 10.000 años.

243
00:16:56,000 --> 00:16:57,000
¿De acuerdo?

244
00:16:58,000 --> 00:17:03,000
Que fue cuando se empieza a cultivar la tierra, a utilizar los animales para poder alimentarnos de ellos.

245
00:17:04,000 --> 00:17:06,000
Entonces, esta población, ¿qué ocurre?

246
00:17:07,000 --> 00:17:10,000
Que tenía una cierta producción agrícola.

247
00:17:12,000 --> 00:17:17,000
Pues entonces, vamos a ver, ¿cuánta más población tiene que ocurrir con la producción agrícola?

248
00:17:18,000 --> 00:17:19,000
¿Qué es mayor?

249
00:17:19,000 --> 00:17:27,000
Si yo tengo 8 hijos en casa, voy a poder cultivar más que si tengo 3,

250
00:17:28,000 --> 00:17:31,000
porque me van a ayudar en las tareas del campo, tenéis que pensar en eso, no en lo que van a comer.

251
00:17:32,000 --> 00:17:39,000
Entonces, ¿cuánto más producción agrícola qué va a ocurrir con los alimentos que tenemos?

252
00:17:40,000 --> 00:17:41,000
Que hay más alimentos, ¿verdad?

253
00:17:42,000 --> 00:17:44,000
Cuanto más cultivemos, más alimentos tendremos.

254
00:17:45,000 --> 00:17:49,000
Y estos alimentos van a conseguir que aumente la población.

255
00:17:50,000 --> 00:17:52,000
¿Cuántos más alimentos, más población tenemos?

256
00:17:53,000 --> 00:17:56,000
A ver, mi chuleta, por Dios, que si no, no puedo seguir, que es que menudo esquemita.

257
00:17:57,000 --> 00:18:04,000
A ver, vale, tenemos nuestra producción agrícola, pero nuestra producción agrícola no se basa únicamente en

258
00:18:05,000 --> 00:18:10,000
voy, escargo en la tierra, meto unas semillas y ya está.

259
00:18:10,000 --> 00:18:17,000
No, sino que necesitamos generar todos los aperos para producirlos.

260
00:18:18,000 --> 00:18:19,000
¿Qué ocurre?

261
00:18:20,000 --> 00:18:24,000
La producción agrícola nos genera una serie de beneficios económicos.

262
00:18:30,000 --> 00:18:39,000
Cuanto mayor es la producción agrícola, mayores son los beneficios económicos que vamos a tener.

263
00:18:40,000 --> 00:18:43,000
Y esos beneficios económicos los vamos a reinventir.

264
00:18:44,000 --> 00:18:45,000
¿En qué los vamos a reinventir?

265
00:18:46,000 --> 00:18:48,000
En mejorar nuestras herramientas de cultivo.

266
00:18:49,000 --> 00:18:52,000
Con lo cual comienza una tecnología que es la tecnología del hierro.

267
00:18:55,000 --> 00:18:57,000
Tecnología del hierro.

268
00:18:58,000 --> 00:19:02,000
Como veis, vamos avanzando evolutivamente.

269
00:19:02,000 --> 00:19:10,000
Entonces, cuantos más beneficios económicos vamos a tener, más podemos invertir en esa tecnología del hierro.

270
00:19:11,000 --> 00:19:16,000
Puede haber gente ya que deje de cultivar la tierra y se dedique únicamente a esa tecnología del hierro, ¿verdad?

271
00:19:17,000 --> 00:19:18,000
Los herreros, por ejemplo.

272
00:19:19,000 --> 00:19:24,000
Cuanto más tecnología del hierro tengamos, ¿qué ocurre con las herramientas que utilizamos?

273
00:19:25,000 --> 00:19:29,000
Más tecnología del hierro, vamos a tener mayor número de herramientas.

274
00:19:30,000 --> 00:19:31,000
Voy a ver que ya me equivoco hasta de color.

275
00:19:32,000 --> 00:19:33,000
Más herramientas.

276
00:19:34,000 --> 00:19:38,000
Y si tenemos más herramientas, ¿qué ocurre con la producción agrícola?

277
00:19:39,000 --> 00:19:41,000
Mejor producción agrícola.

278
00:19:42,000 --> 00:19:48,000
Nada más hay que ver los tractores enormes que hay hoy en día y la cantidad de hectáreas que son capaces de cultivar una sola persona.

279
00:19:48,000 --> 00:19:51,000
Aquí, como veis, tendríamos un bucle de retroalimentación positiva.

280
00:19:52,000 --> 00:19:54,000
No tenemos ninguna parte negativa aquí.

281
00:19:55,000 --> 00:20:01,000
Esto se va retroalimentando continuamente, cada vez más producción, cada vez más tecnología del hierro, etc.

282
00:20:02,000 --> 00:20:07,000
Pero esta tecnología del hierro nos va a servir también para más cosas, ¿de acuerdo?

283
00:20:08,000 --> 00:20:13,000
Porque no todo es campo, sino que nos va a servir también para la explotación de minerales.

284
00:20:13,000 --> 00:20:15,000
Explotación de minerales.

285
00:20:16,000 --> 00:20:18,000
¿Para qué podemos utilizar estos minerales?

286
00:20:19,000 --> 00:20:28,000
Estos minerales, en las sociedades, aparte de ya para decorar y demás, se usaban como intercambio de moneda,

287
00:20:29,000 --> 00:20:35,000
se usaban para mejorar estas herramientas, para mejorar la tecnología que se utilizaba.

288
00:20:35,000 --> 00:20:40,000
Entonces, cuanto más es la tecnología del hierro, mejor es esa explotación de minerales.

289
00:20:42,000 --> 00:20:46,000
Otro tema relacionado con la producción agrícola son los bosques.

290
00:20:48,000 --> 00:20:57,000
Porque los bosques podríamos incluirlo dentro de la parte agrícola, porque podemos considerar que los bosques son una parte de la producción agrícola.

291
00:20:57,000 --> 00:21:04,000
Cuando nosotros tenemos un bosque que lo estamos gestionando para obtener, por ejemplo, madera, determinados recursos, lo podemos considerar un cultivo.

292
00:21:05,000 --> 00:21:10,000
En eso se basan las ingenierías forestales, por ejemplo. Una muy buena carrera, por cierto, de ingeniería forestal.

293
00:21:11,000 --> 00:21:12,000
Si os gusta ir al campo, está muy bien.

294
00:21:13,000 --> 00:21:15,000
Bueno, entonces, esos bosques, ¿qué ocurre con ellos?

295
00:21:16,000 --> 00:21:20,000
Cuanto más es la tecnología del hierro, más es la producción agrícola.

296
00:21:21,000 --> 00:21:22,000
¿Qué ocurre con los bosques?

297
00:21:23,000 --> 00:21:24,000
Que hay menos bosques.

298
00:21:25,000 --> 00:21:30,000
Porque le estamos quitando terreno al bosque para obtener tierras de cultivo.

299
00:21:32,000 --> 00:21:39,000
Esos bosques, también, cuanto mayor es la explotación de minerales, ¿qué ocurre con esos bosques?

300
00:21:40,000 --> 00:21:42,000
Que cada vez hay menos, con lo cual explotamos menos.

301
00:21:42,000 --> 00:21:52,000
Pero, ojo, es que los bosques no están solo ahí para darnos madera, sino que una de sus funciones es prevenir la erosión del suelo.

302
00:21:54,000 --> 00:22:03,000
Si os fijáis en alguna zona, que se utiliza, por ejemplo, Inglaterra, que es una de las zonas más afectadas por la erosión del suelo,

303
00:22:03,000 --> 00:22:05,000
una de sus funciones es prevenir la erosión del suelo.

304
00:22:08,000 --> 00:22:15,000
Si os fijáis en alguna zona, que se utiliza, por ejemplo, Pinos, y que haya entalado toda la ladera,

305
00:22:16,000 --> 00:22:20,000
por ejemplo, en el País Vasco se ve mucho, vas por el País Vasco y de repente ves que ha entalado, o en Galicia, los socalitos,

306
00:22:21,000 --> 00:22:28,000
que ha entalado toda una ladera de una montaña porque van a utilizar esos árboles para hacer madera, para hacer biocombustibles, etc.

307
00:22:29,000 --> 00:22:39,000
Pues eso provoca una erosión brutal porque la primera vez que llueve arrastra toda la tierra y, claro, cuanto más bosques hay, menos erosión.

308
00:22:42,000 --> 00:22:51,000
Pero, ojo, que es que la erosión no es solo en esta ladera, sino que va a afectar a todo lo que hay abajo, a toda la zona agrícola.

309
00:22:52,000 --> 00:22:58,000
Con lo cual, tenemos aquí que cuanto más erosión hay, menos producción agrícola vamos a tener.

310
00:23:00,000 --> 00:23:05,000
Aquí sería cuando yo os cuento la leyenda de Gilgamesh y demás, pero bueno, como no estamos en clase, os lo voy a resumir.

311
00:23:07,000 --> 00:23:11,000
Os lo miráis, es una leyenda muy chula de la zona del Líbano y demás.

312
00:23:12,000 --> 00:23:17,000
Bueno, entonces, la erosión nos genera esto. ¿Qué más nos aportan los bosques?

313
00:23:18,000 --> 00:23:26,000
Los bosques no solo nos sujetan el suelo, sino que estabilizan el clima, con lo cual afectan a las precipitaciones.

314
00:23:27,000 --> 00:23:32,000
Cuanto más bosques hay, más agua vamos a tener en una determinada zona.

315
00:23:39,000 --> 00:23:43,000
Con lo cual, si tenemos mucha agua, habrá menos sequía.

316
00:23:44,000 --> 00:23:48,000
¿Y qué ocurre con la sequía y la producción agrícola?

317
00:23:50,000 --> 00:23:53,000
Pues que cuanto más sequía hay, menos producción agrícola.

318
00:23:54,000 --> 00:23:56,000
Con lo cual, tenemos aquí otro punto negativo.

319
00:23:57,000 --> 00:24:01,000
La diferencia de momento de lo que teníamos ya de la sociedad cazadora y recolectora y hasta ahora.

320
00:24:02,000 --> 00:24:10,000
Pero es que, como la población no se queda así tranquila de por sí, también hay otros temas relacionados con todo esto, que son la guerra.

321
00:24:10,000 --> 00:24:11,000
Las epidemias.

322
00:24:12,000 --> 00:24:14,000
¿Cómo es, por ejemplo, la peste?

323
00:24:15,000 --> 00:24:21,000
Tenemos que tener en cuenta que la sociedad agrícola ganadera ha llegado hasta el año 1800.

324
00:24:22,000 --> 00:24:27,000
Toda la época de la Edad Media, el Renacimiento, todo eso es sociedad agrícola y ganadera.

325
00:24:28,000 --> 00:24:30,000
Guerras, epidemias, emigración.

326
00:24:30,000 --> 00:24:36,000
Toda la emigración américa fue derivada por ese tema de que no había suficiente para comer porque no entraba mucha.

327
00:24:37,000 --> 00:24:40,000
¿Cómo influye esto?

328
00:24:41,000 --> 00:24:44,000
Bueno, cuanto más población hay, más guerras, epidemias y emigración.

329
00:24:45,000 --> 00:24:47,000
Eso lo vemos perfectamente hoy en día.

330
00:24:48,000 --> 00:24:50,000
Y cuanto más guerras, epidemias y emigración, ¿qué pasa?

331
00:24:51,000 --> 00:24:52,000
Que hay menos población.

332
00:24:53,000 --> 00:24:55,000
Aquí tenemos una retroalimentación.

333
00:24:55,000 --> 00:24:57,000
Lo estamos viendo ahora mismo.

334
00:24:58,000 --> 00:25:00,000
Este hecho se nos repite continuamente.

335
00:25:01,000 --> 00:25:03,000
No se nos está repitiendo ahora con la pandemia.

336
00:25:04,000 --> 00:25:07,000
De que cuanta más gente hay, más epidemias y más problemas.

337
00:25:08,000 --> 00:25:10,000
Sobre todo cuando estamos muy juntas.

338
00:25:11,000 --> 00:25:17,000
Entonces, bueno, este sería un esquema de cómo sería una sociedad agrícola y ganadera.

339
00:25:18,000 --> 00:25:19,000
¿Vale?

340
00:25:19,000 --> 00:25:24,000
Dijimos que en la sociedad cazadora-recolectora teníamos 2.500 kilocalorías diarias.

341
00:25:25,000 --> 00:25:27,000
Aquí más o menos se mantiene.

342
00:25:28,000 --> 00:25:29,000
Igual ha subido algo, ¿eh?

343
00:25:30,000 --> 00:25:34,000
Ha subido algo porque tenemos que tener en cuenta todas estas plazas de bosque, tecnología de hierro, etc.

344
00:25:35,000 --> 00:25:37,000
Pero no ha subido en exceso, ¿de acuerdo?

345
00:25:38,000 --> 00:25:42,000
Podríamos decir que igual ha subido a 10.000 kilocalorías diarias aproximadamente.

346
00:25:42,000 --> 00:25:44,000
Veremos qué pasa con el siguiente paso.

347
00:25:45,000 --> 00:25:46,000
Seguimos hacia adelante.

348
00:25:47,000 --> 00:25:48,000
Llegamos al año 1800.

349
00:25:49,000 --> 00:25:52,000
Es decir, hace 220 años aproximadamente.

350
00:25:53,000 --> 00:25:57,000
Y comienza una nueva época que es la sociedad industrial.

351
00:25:58,000 --> 00:26:02,000
Con el tema del comienzo de la máquina de vapor, el uso de la máquina de vapor.

352
00:26:03,000 --> 00:26:05,000
Comienzan a industrializar la industria.

353
00:26:06,000 --> 00:26:12,000
Ahora se realizan fábricas, se realizan máquinas que consiguen hacerlo muchísimo más deprisa de lo que podemos hacerlo la gente.

354
00:26:13,000 --> 00:26:14,000
Esto provoca muchas cosas.

355
00:26:15,000 --> 00:26:17,000
Seguramente en la historia os lo habrán contado.

356
00:26:18,000 --> 00:26:21,000
Y si no, pues hacia el final del curso ya que os lo contarán esto, pues lo retomáis.

357
00:26:22,000 --> 00:26:24,000
Pero vamos, básicamente emigración.

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00:26:25,000 --> 00:26:26,000
Emigración.

359
00:26:27,000 --> 00:26:28,000
Emigración.

360
00:26:29,000 --> 00:26:30,000
Emigración.

361
00:26:31,000 --> 00:26:32,000
Emigración.

362
00:26:32,000 --> 00:26:35,000
Pero vamos, básicamente emigración del campo a la ciudad.

363
00:26:36,000 --> 00:26:38,000
Siempre ha habido a lo largo de toda la historia de la humanidad.

364
00:26:39,000 --> 00:26:42,000
Pero esta vez de forma masiva para trabajar en las fábricas.

365
00:26:43,000 --> 00:26:46,000
Un despede de todo el tema de la vida del campo.

366
00:26:47,000 --> 00:26:51,000
Ya parecen generaciones que nunca lo han cultivado ni han tenido relación con el campo.

367
00:26:52,000 --> 00:26:54,000
Y aumenta muchísimo el consumo.

368
00:26:55,000 --> 00:26:56,000
De todo.

369
00:26:57,000 --> 00:26:58,000
Absolutamente de todo.

370
00:26:59,000 --> 00:27:00,000
Porque la maquinaria se tiene que mover.

371
00:27:00,000 --> 00:27:02,000
Si no consumimos no se producen las fábricas.

372
00:27:03,000 --> 00:27:04,000
Así continuamente.

373
00:27:05,000 --> 00:27:07,000
Provoca un aumento brutal de los combustibles fósiles.

374
00:27:08,000 --> 00:27:09,000
En primer lugar el carbón.

375
00:27:10,000 --> 00:27:12,000
Luego ya pasó al petróleo, gas natural, etc.

376
00:27:13,000 --> 00:27:15,000
Pero un aumento excesivo de combustibles fósiles.

377
00:27:16,000 --> 00:27:22,000
Para llegar a una sociedad en la que se gasta por persona 250.000 crocalorías diarias.

378
00:27:23,000 --> 00:27:25,000
Esto por supuesto es una generalización.

379
00:27:25,000 --> 00:27:30,000
En Europa gastaremos muchísimo más que si nos vamos a algún país de África.

380
00:27:31,000 --> 00:27:33,000
O incluso habrá gente que gaste más y otras menos.

381
00:27:34,000 --> 00:27:37,000
Igual habéis hecho el cálculo de vuestra huella ecológica.

382
00:27:38,000 --> 00:27:41,000
Si todo el mundo consumiese como yo, ¿cuántos planetas harían falta?

383
00:27:42,000 --> 00:27:44,000
A nadie le sale un planeta.

384
00:27:45,000 --> 00:27:46,000
Por muy ecologista que seas.

385
00:27:47,000 --> 00:27:49,000
O te vas a vivir en el medio del campo y eres autosuficiente.

386
00:27:50,000 --> 00:27:51,000
Si no es imposible.

387
00:27:51,000 --> 00:27:54,000
Con lo cual esto supone muchos problemas.

388
00:27:55,000 --> 00:27:59,000
Dejaros de las 2.500 kilocalorías diarias que era la sociedad cazadora-recolectora.

389
00:28:00,000 --> 00:28:02,000
Estábamos completamente metidos en el ambiente.

390
00:28:03,000 --> 00:28:04,000
Éramos una especie más, ni más ni menos.

391
00:28:05,000 --> 00:28:07,000
Hasta esto que es realmente excesivo.

392
00:28:08,000 --> 00:28:11,000
Vamos a ver qué problemas ha generado todo esto.

393
00:28:13,000 --> 00:28:14,000
Con esto acabamos nuestra clase de hoy.

394
00:28:15,000 --> 00:28:17,000
Ya el miércoles continuamos.

395
00:28:18,000 --> 00:28:19,000
Vemos todo el tema de la crisis ambiental.

396
00:28:19,000 --> 00:28:21,000
Qué alternativas se están planteando.

397
00:28:22,000 --> 00:28:26,000
Y veremos también los sistemas de formación geográfica.