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He decidido diseñar una infografía descriptiva del módulo profesional 3032, formación en centros de trabajo, más conocido por sus siglas FCT, para los dos cursos que compro en el ciclo formativo de grado básico en el área de informática y comunicaciones.

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La infografía está integrada dentro del sistema de gestión de aprendizaje LMSD de Google Classroom, formando parte de la secuenciación didáctica que está publicada en el torno web de Google Workspace para educación.

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A través de esta infografía, mediante la información y las imágenes, empleando los dos hemisferios del cerebro, el verbal y el visual, se pretende conseguir que el alumnado del ciclo formativo de grado básico en la especialidad de informática y comunicaciones obtenga de manera sencilla y clara el significado de las siglas de FCT, quien puede realizar el módulo en función de los módulos profesionales que tienen que aprobar.

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En un último lugar, resumimos los puntos claves por los que se rige el módulo profesional 3032, formación en centro de trabajo.

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La accesibilidad hay que tenerla siempre muy presente a la hora de diseñar los materiales empleados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Es por este motivo por el que se han enlazado las URL de las palabras clave de la infografía.

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La infografía, al formar parte de la secuenciación del aprendizaje de los alumnos y por ende estar integrada a nuestro LMS, está provista de los siguientes elementos de accesibilidad.

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un traductor, un zoom, un lector de texto, un comprador de fuentes para saber las fuentes que estamos utilizando

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y una herramienta que nos permite cambiar la fuente para conseguir una fuente con más elegibilidad y mayor contraste.

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Y por último, una herramienta que permite la adaptación visual a alumnos con dislexia.

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Nunca podemos olvidar al crear un recurso educativo, ya sea físico o digital,

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que tenemos que tener siempre en mente las necesidades específicas educativas y barreras del aprendizaje presentes entre nuestro alumnado.

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En consecuencia, todos los recursos digitales se han diseñado teniendo en cuenta las adaptaciones curriculares propias del alumno de la enseñanza que imparta.