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Hola, soy Niklaus Molina. En este vídeo correspondiente al Área 5, presentaré una secuencia de actividades diseñadas para atender la diversidad y empoderar a mi alumnado mediante el uso de tecnologías digitales.

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Para garantizar la inclusión, he diseñado una secuencia que parte de un contenido audiovisual accesible.

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Dentro de la mitología romana que nos toca ver en este tema, he creado un vídeo con la información sobre los dioses que tienen que ver

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Y el vídeo no solamente es un vídeo sino que está, como podemos ver aquí, subtitulado, además con colores brillantes contrastados y que llaman la atención

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y además se acompaña de una transcripción narrativa de todo el vídeo para los alumnos que tengan necesidades especiales

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y que no puedan visualizar el vídeo correctamente por cualquier motivo.

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00:00:55,579 --> 00:01:02,060
Evidentemente el vídeo es de autoría propia con licencia Creative Commons y se puede compartir de la misma manera

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y no se puede modificar ni usar para fines comerciales.

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00:01:05,939 --> 00:01:13,719
Estas medidas que he tomado son fundamentales para responder a las necesidades de alumnos con discapacidad auditiva o dificultad de procesamiento

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00:01:13,719 --> 00:01:20,480
Además he integrado elementos como descriptores de audio alternativo, de texto e imágenes como este que acabo de mencionar

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Esto porque lo hice para dar solución a una necesidad de uno de mis alumnos que tenía problemas auditivos

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00:01:26,439 --> 00:01:35,980
No podía escuchar el sonido del vídeo bien y por eso, aparte de crear subtítulos, hice una transcripción narrativa de todo el vídeo

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00:01:35,980 --> 00:01:41,040
Y le permitieron poder disfrutar del vídeo y realizar la actividad sin ningún problema

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00:01:41,040 --> 00:01:46,000
La propuesta fomenta la autonomía y la personalización del aprendizaje a través de los ejes principales

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Primero, tras la visualización del vídeo, los alumnos deben realizar una tarea

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Donde tienen plena libertad para elegir el formato de la entrega

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Es un ensayo o texto escrito, pero que puede tener el formato de guión de vídeo, puede ser teatralizado, puede ser una narración simple, etc.

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Sobre la mitología siguiendo el hilo del vídeo para ampliarlo un poco más.

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Después, según los resultados que se obtengan en la tarea, hay dos rutas de aprendizaje diferentes.

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00:02:20,340 --> 00:02:27,300
Si el alumno ha sacado más de un 5 en la tarea

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Se le lleva a un documento donde se amplían los conocimientos de mitología

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Proponiéndole otro tema para que él lo pueda leer y mejorar su conocimiento y su interés por la asignatura

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Si por el contrario el alumno obtiene una calificación menor de 5

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se le deriva a una actividad de refuerzo donde se le habla de varios dioses y se le dice que integre estos dioses en su proyecto, en la tarea que ellos tenían que hacer.

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De este modo, cada estudiante recibe una respuesta pedagógica ajustado a su ritmo y a su nivel, mejorando su participación y respetando siempre su anonimato en el proceso de adaptación,

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puesto que todo esto como podéis ver nosotros no podemos acceder ya que solamente el propio alumno podría acceder y nadie más tiene por qué saber la nota que ha sacado.