1
00:00:00,370 --> 00:00:15,349
Bueno, Elena.

2
00:00:17,289 --> 00:00:18,370
Bueno, bueno, bueno.

3
00:00:19,190 --> 00:00:20,910
Pues ya estamos aquí, ¿no? Las cosas del directo.

4
00:00:20,989 --> 00:00:22,809
Sí. Es que esto es como una obra de teatro.

5
00:00:23,269 --> 00:00:26,250
Pasan muchas cosas, hay mucha gente involucrada.

6
00:00:26,949 --> 00:00:31,510
Y bueno, pues había una foto pendiente y ha habido gente que no ha podido hacérsela.

7
00:00:31,589 --> 00:00:32,090
Entonces, ¿qué hacemos?

8
00:00:32,310 --> 00:00:33,329
Pues nos hacemos la foto ahora.

9
00:00:33,450 --> 00:00:33,789
Venga, nos hacemos un selfie.

10
00:00:33,789 --> 00:00:37,070
Sabéis que va a haber dos fotos, aquellas en las que está visto dos fuera

11
00:00:37,070 --> 00:00:41,030
y como ha habido ahí un poco de seco reveidile que muchas veces tiene que funcionar,

12
00:00:41,030 --> 00:00:42,729
no ha funcionado, pues ahora

13
00:00:42,729 --> 00:00:44,270
poneros de foto

14
00:00:44,270 --> 00:00:46,929
que nos vamos a hacer un selfie y salimos

15
00:00:46,929 --> 00:00:48,710
todos a sonreír, ¿vale?

16
00:00:51,679 --> 00:00:53,119
Sí, una buena solución.

17
00:00:53,960 --> 00:00:55,640
Y a ver...

18
00:00:55,640 --> 00:00:57,420
Ahora los medios técnicos fallan por aquí.

19
00:00:58,159 --> 00:00:59,299
A ver...

20
00:01:00,520 --> 00:01:01,299
¿Sales por ahí, Elena?

21
00:01:01,399 --> 00:01:03,060
Mira, tú y yo ahí en el medio, para

22
00:01:03,060 --> 00:01:03,780
nota para nadie.

23
00:01:07,439 --> 00:01:08,560
¡Ah, sí, sí! ¡Venga, venga!

24
00:01:09,000 --> 00:01:11,120
Sí, Patricia, nuestra regidora, hombre.

25
00:01:11,280 --> 00:01:12,459
Venga, ahí. Otra, de nuevo.

26
00:01:13,459 --> 00:01:14,180
Esa sonrisa

27
00:01:14,180 --> 00:01:17,510
Perfecto

28
00:01:17,510 --> 00:01:19,769
Bueno, luego os podéis buscar como Where is Welly

29
00:01:19,769 --> 00:01:26,890
Bueno, y a ver

30
00:01:26,890 --> 00:01:29,489
A ver, qué mala noticia, ¿no?

31
00:01:29,510 --> 00:01:30,390
Qué mala noticia

32
00:01:30,390 --> 00:01:31,750
Bueno, a ver, ellos ya saben una

33
00:01:31,750 --> 00:01:32,769
Ya es que Nerea no viene

34
00:01:32,769 --> 00:01:35,629
Efectivamente, hemos tenido un pequeño problema

35
00:01:35,629 --> 00:01:37,909
Porque Nerea, bueno, pues lamentablemente está enferma

36
00:01:37,909 --> 00:01:39,129
Nos ha avisado

37
00:01:39,129 --> 00:01:41,530
Y la pobre no podía prácticamente ni hablar

38
00:01:41,530 --> 00:01:43,349
Y cada dos palabras que daba, tosía

39
00:01:43,349 --> 00:01:44,590
Con lo cual, pues no era momento

40
00:01:44,590 --> 00:01:46,569
Ni forma de poder venir

41
00:01:46,569 --> 00:01:49,370
Bueno, este realmente es el congreso de las toses

42
00:01:49,370 --> 00:01:54,730
podía haber venido aquí sin ningún problema, porque ha habido determinados momentos donde

43
00:01:54,730 --> 00:01:57,329
la tos ha jugado también malas pasadas a la gente.

44
00:01:57,709 --> 00:02:00,950
Pero yo les voy a pedir un aplauso enorme para esa gente que está ahí arriba, que

45
00:02:00,950 --> 00:02:05,790
está sufriendo. No sabéis cuánto.

46
00:02:07,790 --> 00:02:11,849
Sí, sí, hay mucha gente involucrada ahí arriba, así que es verdad. Bueno, entonces,

47
00:02:12,009 --> 00:02:13,430
¿qué pasa con esa mala noticia?

48
00:02:14,150 --> 00:02:18,310
Pues nada, que la tendremos que anunciar. Pero claro, mientras estábamos todos aquí,

49
00:02:18,310 --> 00:02:21,569
Ha pasado algo, no sé si ya podemos ver ese vídeo

50
00:02:21,569 --> 00:02:25,469
No habéis podido ver las noticias

51
00:02:25,469 --> 00:02:28,330
Pues las vais a ver ahora

52
00:02:28,330 --> 00:02:40,129
Esta mañana inexplicablemente los madrileños se han despertado con esta imagen

53
00:02:40,129 --> 00:02:45,090
El paseo del Prado y el Parque del Retiro han desaparecido

54
00:02:45,090 --> 00:02:48,030
No hay que lamentar afortunadamente ninguna pérdida personal

55
00:02:48,030 --> 00:02:50,770
Los bloques de viviendas no se han visto afectados

56
00:02:50,770 --> 00:02:54,409
Pero no hay rastro del Retiro ni de los museos de la zona

57
00:02:54,409 --> 00:02:56,469
incluidos el Prado y el Reina Sofía.

58
00:02:56,629 --> 00:02:59,870
También han desaparecido el Jardín Botánico, el Real Observatorio,

59
00:03:00,409 --> 00:03:02,729
todos los edificios oficiales, monumentos y fuentes.

60
00:03:03,289 --> 00:03:06,830
No hay nada entre Atochi y Cibeles salvo un enorme desierto.

61
00:03:10,500 --> 00:03:14,060
La prensa internacional ya se ha hecho eco de la noticia.

62
00:03:14,240 --> 00:03:19,180
Expertos de todo el mundo no han logrado averiguar la causa de este inmenso desierto

63
00:03:19,180 --> 00:03:23,300
que ocupa lo que hasta ayer era el Paseo del Prado y el Parque del Retiro.

64
00:03:23,300 --> 00:03:29,490
Aquí en el retiro conocí a mi mujer y nos casamos en los Jerónimos

65
00:03:29,490 --> 00:03:34,229
Hoy desde luego es un día de gran tristeza para Madrid y para todo el mundo

66
00:03:34,229 --> 00:03:38,990
Ha desaparecido la que era la mayor colección de obras maestras por metro cuadrado

67
00:03:38,990 --> 00:03:42,789
Varios líderes mundiales han manifestado ya su solidaridad al presidente del gobierno

68
00:03:42,789 --> 00:03:46,229
Desde la presidencia de la Comunidad de Madrid y la Alcaldía se pide calma

69
00:03:46,229 --> 00:03:50,110
Y afirman que harán todo lo posible por recuperar el Paseo del Prado y el Parque del Retiro

70
00:03:50,110 --> 00:03:53,090
Para los madrileños y para todos los ciudadanos del mundo

71
00:03:53,090 --> 00:03:59,710
Una espontánea campaña en redes sociales por la desaparición del Paseo del Prado y el Parque del Retiro se ha hecho viral.

72
00:03:59,770 --> 00:04:06,789
Este paisaje urbano único, de un valor incalculable, ha sido durante siglos lugar de encuentro y de disfrute de la naturaleza, el conocimiento y el arte.

73
00:04:06,870 --> 00:04:14,949
Desde todos los rincones del planeta se están solidarizando con los madrileños pidiendo que sea devuelto el que es el corazón de la ciudad.

74
00:04:14,949 --> 00:04:25,009
Desde las redes sociales se está pidiendo que esta noche a las 12 en punto cambiemos nuestra foto de perfil por la de algún lugar emblemático.

75
00:04:25,009 --> 00:04:25,990
del Paseo del Prado.

76
00:04:26,850 --> 00:04:28,389
No te preocupes porque va a funcionar.

77
00:04:28,670 --> 00:04:30,310
¿Cómo me recuerdas a mí cuando era joven?

78
00:04:30,769 --> 00:04:32,389
Yo también quería cambiar el mundo.

79
00:04:32,610 --> 00:04:33,629
Y aún podemos hacerlo.

80
00:04:34,750 --> 00:04:42,199
Millones de personas se concentraron

81
00:04:42,199 --> 00:04:43,620
en las principales ciudades del mundo

82
00:04:43,620 --> 00:04:45,160
para pedir juntos que sea devuelto

83
00:04:45,160 --> 00:04:46,939
el Paseo del Prado y el Parque del Retiro.

84
00:05:02,720 --> 00:05:04,779
A veces no valoramos lo que tenemos

85
00:05:04,779 --> 00:05:05,839
hasta que lo perdemos.

86
00:05:06,560 --> 00:05:08,680
Juntos conseguiremos que el Paseo del Prado

87
00:05:08,680 --> 00:05:10,439
y el Retiro perduren para siempre.

88
00:05:11,459 --> 00:05:12,839
Ya somos patrimonio mundial.

89
00:05:13,639 --> 00:05:14,540
Paisaje de la luz.

90
00:05:14,540 --> 00:05:16,759
mucho más que un lugar, un sentimiento

91
00:05:16,759 --> 00:05:17,240
universal.

92
00:05:22,689 --> 00:05:23,810
Está chulo, ¿verdad?

93
00:05:24,790 --> 00:05:27,230
Está interesante. Esto es una iniciativa,

94
00:05:27,290 --> 00:05:28,850
¿verdad, David? Del Ayuntamiento de Madrid

95
00:05:28,850 --> 00:05:30,129
que se llama Paisajes de la Luz.

96
00:05:30,310 --> 00:05:31,449
Yo aquí llevo el pin.

97
00:05:32,449 --> 00:05:34,629
Están documentando árboles,

98
00:05:34,930 --> 00:05:36,910
monumentos, todo tipo de elementos,

99
00:05:37,089 --> 00:05:38,970
colecciones que tienen algún interés

100
00:05:38,970 --> 00:05:40,550
histórico en Madrid. Hasta las baldosas,

101
00:05:40,629 --> 00:05:42,670
si son importantes, si tuvieron un valor histórico,

102
00:05:42,670 --> 00:05:44,709
ahí está. Y me estaba comentando

103
00:05:44,709 --> 00:05:46,589
antes el responsable del proyecto que, hablando

104
00:05:46,589 --> 00:05:48,689
con la UNESCO, decían que cómo podían

105
00:05:48,689 --> 00:05:50,889
sacar la preservación

106
00:05:50,889 --> 00:05:52,649
del patrimonio a toda la sociedad

107
00:05:52,649 --> 00:05:54,550
civil y entonces se les ocurrió hacer

108
00:05:54,550 --> 00:05:56,649
un proyecto que involucrara a los

109
00:05:56,649 --> 00:05:58,209
colegios y están

110
00:05:58,209 --> 00:06:00,910
recogiendo el interés de diferentes

111
00:06:00,910 --> 00:06:02,629
centros educativos en

112
00:06:02,629 --> 00:06:04,790
apadrinar algún tipo

113
00:06:04,790 --> 00:06:06,589
de elemento histórico

114
00:06:06,589 --> 00:06:07,930
y están ahora mismo

115
00:06:07,930 --> 00:06:10,189
en la zona de la feria

116
00:06:10,189 --> 00:06:12,569
recogiendo datos de aquellas

117
00:06:12,569 --> 00:06:14,470
personas, aquellos colegios que quieran

118
00:06:14,470 --> 00:06:15,610
unirse a la causa.

119
00:06:15,610 --> 00:06:17,850
Puedes apadrinar cualquier cosa, desde una estatua

120
00:06:17,850 --> 00:06:20,050
a un edificio, un árbol

121
00:06:20,050 --> 00:06:22,329
cualquiera de las cosas que hay en todo el eje

122
00:06:22,329 --> 00:06:24,230
desde Atocha, Prado, Recoleto, Retiro

123
00:06:24,230 --> 00:06:26,410
todo aquello que habéis visto que ha desaparecido

124
00:06:26,410 --> 00:06:27,689
afortunadamente

125
00:06:27,689 --> 00:06:30,329
toda la zona del

126
00:06:30,329 --> 00:06:32,529
paisaje de la luz sigue existiendo

127
00:06:32,529 --> 00:06:34,209
y esperemos que perdure y además

128
00:06:34,209 --> 00:06:35,250
que con esta iniciativa

129
00:06:35,250 --> 00:06:38,329
realmente la podamos disfrutar

130
00:06:38,329 --> 00:06:40,389
durante muchos más años, no solo los madrileños

131
00:06:40,389 --> 00:06:41,810
sino todos aquellos que nos visitan

132
00:06:41,810 --> 00:06:44,389
La gente que esté interesada puede dejar los datos

133
00:06:44,389 --> 00:06:46,389
en la zona de la feria

134
00:06:46,389 --> 00:06:47,449
está en la zona de Wikipedia

135
00:06:47,449 --> 00:06:58,829
Eso es. Pero además date cuenta de lo importante que es el metaverso, por ejemplo, porque hay muchos monumentos que sí que se han perdido, no precisamente a lo mejor en nuestra ciudad, pero sí en otras partes del mundo.

136
00:06:59,110 --> 00:07:07,930
Y la inteligencia artificial, el metaverso, el poder conocer aquellos espacios que de otra manera sería imposible, pues nos facilita, que es un poco también de lo que estamos hablando hoy aquí.

137
00:07:08,569 --> 00:07:12,009
Tenemos también cosas relacionadas con centros.

138
00:07:12,009 --> 00:07:25,529
Sí, con la formación del profesorado. Venimos hablando también y hemos tenido algunas mesas sobre la formación del profesorado. En la Comunidad de Madrid hay 10 centros de formación, cuando queráis me ponéis los vídeos, Alberto, y dos de ellos todavía no los habéis visto.

139
00:07:25,529 --> 00:07:37,550
Habéis visto ocho de ellos, los CETIF posiblemente los conocéis sobradamente, el ISMIE de nueva creación posiblemente también, pero también tenéis este, el taller naturaleza de Villaviciosa de Odón.

140
00:07:38,069 --> 00:07:52,449
Es muy chiquitito, pero está rodeado de naturaleza en la Sierra Baja del Guadarrama. Os invito a que vayáis con vuestros alumnos, tanto Tomás, que es el director, como todo el equipo del centro

141
00:07:52,449 --> 00:07:56,750
y, por supuesto, toda la Subdirección General y la Dirección General de Bilingüismo, de la que dependen,

142
00:07:56,949 --> 00:08:02,509
estaremos más que encantados de que podáis conectar con la naturaleza de una forma diferente,

143
00:08:02,970 --> 00:08:08,810
junto con el Centro de Formación Ambiental, que también sabéis que está aquí, precisamente en este complejo,

144
00:08:08,970 --> 00:08:13,009
en el Complejo de Ciudad Escolar, para los más pequeños, que ya visteis ayer el vídeo.

145
00:08:13,110 --> 00:08:16,930
Habéis ido viendo vídeos de todos los centros de formación y de toda la transformación que hemos venido haciendo,

146
00:08:17,089 --> 00:08:21,110
precisamente para hacer algo de lo que decían esta mañana los peques que tenemos por aquí sentados, ¿no?

147
00:08:21,110 --> 00:08:27,810
el saber que los espacios educan, que estar cómodo en un espacio, en un lugar, es importante.

148
00:08:28,850 --> 00:08:31,170
Y ese contacto con la naturaleza es fantástico.

149
00:08:31,170 --> 00:08:35,429
Sí, el espacio se incluía dentro de la experiencia educativa.

150
00:08:35,549 --> 00:08:40,169
Yo creo que es una manera también muy sana de que conozcan que diferentes espacios dan diferentes posibilidades.

151
00:08:41,049 --> 00:08:45,250
Además, lo curioso de estos centros es que no solamente haces formación del profesorado,

152
00:08:45,370 --> 00:08:48,549
como en los CETIF o en el Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa,

153
00:08:49,269 --> 00:08:55,110
Sino que luego haces esas visitas una vez que tú ya has aprendido con tus alumnos.

154
00:08:55,629 --> 00:09:02,549
De hecho, tanto aquí en el Centro de Formación Ambiental de Ciudad Escolar como en el de Aranjuez, en La Chimenea,

155
00:09:04,250 --> 00:09:11,549
se pueden hacer pernotaciones entre dos y cuatro noches con los alumnos para que realmente ese proceso de convivencia,

156
00:09:13,250 --> 00:09:16,549
de trabajar en equipo, de esas cosas que hemos estado diciendo, y además de digitalización,

157
00:09:17,549 --> 00:09:26,909
Porque hay que tomar datos, hay que analizarlos, hay que meterlos en esas bases de datos en las que luego el Big Data nos ayuda a analizar, a reinterpretar.

158
00:09:26,909 --> 00:09:32,309
Aquí tenéis el de la chimenea. Este era el otro que os comentaba, que está en Adán Juez.

159
00:09:33,190 --> 00:09:40,649
Y que, pues igual, junto con Julián, que es el director, como con el resto del equipo que lo configura, el equipo pedagógico,

160
00:09:41,110 --> 00:09:47,330
pues se hacen actividades, en este caso, para alumnos de secundaria y de FP.

161
00:09:48,490 --> 00:09:51,850
En el caso del que acabamos de ver antes, en el de Villaviciosa de Odón,

162
00:09:52,409 --> 00:09:57,190
no tienen pernoctaciones, pero sí que puede ir cualquier nivel de alumno con sus profesores.

163
00:09:57,610 --> 00:10:02,009
Pero aquí, en el de Ciudad Escolar, y os invito, si no lo conocéis, a que lo conozcáis,

164
00:10:02,009 --> 00:10:06,850
visitar sus aulas, pues a lo mejor no es una aula del futuro como la entendéis,

165
00:10:06,950 --> 00:10:08,830
como esa que tenéis en los talleres y que habéis visto,

166
00:10:08,830 --> 00:10:21,490
Pero sí que son aulas en donde el tocar y la naturaleza se siente desde que entras. Simplemente por los olores, a las plantas aromáticas, a los productos con los que cocinan y a todo lo que se hace.

167
00:10:21,610 --> 00:10:25,289
Y por supuesto la tecnología siempre está integrada. Esa es la importancia.

168
00:10:25,549 --> 00:10:28,230
Con juegos y con aplicaciones con información.

169
00:10:28,230 --> 00:10:44,830
Así es. Con lo cual, estos 10 centros son los que hacen posible toda esa formación, toda esa actualización profesional docente y que está a vuestra disposición y a la disposición de vuestros alumnos.

170
00:10:44,830 --> 00:10:50,350
y por lo tanto cualquier cosa que os ocurra, cualquier cosa que consideréis que debemos de incorporar,

171
00:10:50,429 --> 00:10:55,350
esas nuevas iniciativas sobre innovación que se puedan llevar a cabo,

172
00:10:55,350 --> 00:11:00,090
pues para eso tenéis los 10 centros de formación del profesorado para escucharlo,

173
00:11:00,549 --> 00:11:06,990
para llevarlo a la práctica y para sacar proyectos tan interesantes como todos los que estamos realizando.

174
00:11:06,990 --> 00:11:15,409
Y bueno, pues si os parece, mientras vemos de fondo incluso este vídeo, pues ya podemos invitar a nuestro invitado.

175
00:11:15,990 --> 00:11:30,340
Bueno, una cosita antes de que se va con nosotros Steven y podamos hacer un resumen un poco de lo que hemos ido viendo desde ayer.

176
00:11:30,779 --> 00:11:32,700
Yo es que llevo muchas horas de pie, ¿me puedo decir?

177
00:11:32,700 --> 00:11:35,360
Sí, sí, por supuesto. Sí, siéntate. Yo me siento tan bien.

178
00:11:35,379 --> 00:11:37,000
¡Uy, qué maravilla! Se vele de otra manera.

179
00:11:37,000 --> 00:11:39,419
Take place. Thanks a lot.

180
00:11:39,840 --> 00:11:47,679
Vamos a intentar hacer un resumen de muchas de las cosas que han pasado, porque aunque fue ayer, ¿a qué hora empezamos?

181
00:11:48,379 --> 00:11:55,000
Pues mira, yo creo que llegamos todos aquí en torno a las ocho de la mañana, aunque empezó esto a las nueve y media, ¿verdad?

182
00:11:55,220 --> 00:11:55,620
Exactamente.

183
00:11:55,840 --> 00:12:00,080
¿Y no tienes un poco la sensación de que hace una semana que vivimos aquí?

184
00:12:00,080 --> 00:12:23,559
Han pasado días, efectivamente. Y eso también me hace agradecer a todo el equipo, tanto del ISMIE como del resto de los centros de formación, la gran colaboración que están haciendo para precisamente poder llevar a cabo todo y que absolutamente todos y cada uno de los detalles estén donde tienen que estar y atendiendo a todo el mundo como se merece.

185
00:12:23,559 --> 00:12:27,179
una cosita que os voy a comentar

186
00:12:27,179 --> 00:12:29,100
y es que nos gustaría que participaseis con nosotros

187
00:12:29,100 --> 00:12:30,580
eso es lo primero, con lo cual

188
00:12:30,580 --> 00:12:33,179
tenéis seguramente todos una hoja de papel

189
00:12:33,179 --> 00:12:34,720
un bolígrafo

190
00:12:34,720 --> 00:12:37,440
y la idea es que nos podáis

191
00:12:37,440 --> 00:12:38,960
a la hora de

192
00:12:38,960 --> 00:12:40,580
compartir con nosotros

193
00:12:40,580 --> 00:12:42,899
informaciones que os han resultado de interés

194
00:12:42,899 --> 00:12:44,340
alguna idea a fuerza, verdad

195
00:12:44,340 --> 00:12:46,519
esas ideas con las que os vais de aquí

196
00:12:46,519 --> 00:12:48,019
¿aquello que...

197
00:12:48,019 --> 00:12:49,799
con lo que me voy

198
00:12:49,799 --> 00:12:52,559
uff, fíjate, yo me había

199
00:12:52,559 --> 00:13:10,840
Te voy a decir una, pero desde el punto de vista interno, interno de la organización. O sea, sois un equipo con todas las letras hiper mega grandes. Me he sentido muy integrada y yo creo que el lunes voy a ir a trabajar a tu oficina. Muy, muy, muy integrada.

200
00:13:10,840 --> 00:13:31,899
Esa parte me la llevo interna y desde fuera, lo que he podido escuchar, me ha gustado mucho que en todas las ponencias la parte relacional, emocional, el marco humanista siempre estaba presente acompañando a la tecnología como un medio, como una herramienta.

201
00:13:31,899 --> 00:13:34,220
Como un medio más y de manera natural.

202
00:13:34,639 --> 00:13:36,700
Pues muchas gracias.

203
00:13:37,539 --> 00:13:44,620
Steven, you are here and you have a lot of experience here with many of our participants

204
00:13:44,620 --> 00:13:46,899
and also with some of our children.

205
00:13:46,960 --> 00:13:49,600
They make you an interview in a radio interview.

206
00:13:50,200 --> 00:13:57,019
Which are these ideas that you are going to command with your colleagues when you come back to

207
00:13:57,019 --> 00:14:21,460
Claro, cuando a él le estaban haciendo ayer la entrevista en radio,

208
00:14:21,460 --> 00:14:24,559
los alumnos, no sé de qué colegio serían,

209
00:14:24,559 --> 00:14:26,740
tuvo una grandísima experiencia con ellos

210
00:14:26,740 --> 00:14:29,159
y les preguntó, ¿qué preferiríais?

211
00:14:29,320 --> 00:14:33,379
¿Estar aquí en la radio o en clase?

212
00:14:33,639 --> 00:14:36,059
Y bueno, pues no podemos imaginar la respuesta, la verdad.

213
00:14:36,460 --> 00:14:37,440
Lo que le respondieron.

214
00:14:37,440 --> 00:14:56,179
Hablando de fotografías, ¿no tenemos por ahí algo?

215
00:14:56,179 --> 00:15:00,120
Sí, a ver si nos dejan sacar la presentación.

216
00:15:01,000 --> 00:15:03,179
Y si nos sacan la presentación...

217
00:15:03,740 --> 00:15:07,399
La vemos nosotros, pero no se ve ahí.

218
00:15:07,440 --> 00:15:15,659
Pero bueno, mientras esperamos que llegue… No, el pasador se las pasa aquí.

219
00:15:16,779 --> 00:15:17,600
No tocamos nada.

220
00:15:19,419 --> 00:15:24,799
Ya sabéis que ha estado funcionando todo perfectamente justo hasta esta tarde, pero bueno.

221
00:15:25,259 --> 00:15:26,259
Ahora, ahora, David, ahora.

222
00:15:26,379 --> 00:15:27,299
¿Ya? ¿Le doy al pasador ya?

223
00:15:27,879 --> 00:15:28,320
Ahora.

224
00:15:29,600 --> 00:15:32,000
Perfecto. Bueno, pues aquí hemos estado al comienzo.

225
00:15:32,000 --> 00:15:37,899
Comienza, ahí tenemos la primera mesa redonda preparada, todo vacío, esperando a comenzar.

226
00:15:37,899 --> 00:15:42,679
Y la de veces que hemos reinventado este escenario, con montones de mesas.

227
00:15:42,860 --> 00:15:46,960
Ha habido nada, ha habido mesas, ha habido sillas, ha habido sillones, ha habido cuadros de danza.

228
00:15:47,259 --> 00:15:53,600
Exactamente, hemos tenido a la viceconsejera realizando precisamente esa inauguración ayer,

229
00:15:54,159 --> 00:15:57,539
hablando a las comunidades con representación de diversidad de comunidades,

230
00:15:57,539 --> 00:16:00,299
precisamente sobre todo este tema de transformación.

231
00:16:00,299 --> 00:16:01,919
y ahí está Steven

232
00:16:01,919 --> 00:16:03,240
here you are

233
00:16:03,240 --> 00:16:05,059
with your radio interview

234
00:16:05,059 --> 00:16:08,080
there I am having fun

235
00:16:08,080 --> 00:16:10,080
we can share this picture with you

236
00:16:10,080 --> 00:16:11,899
no, that's a great shot

237
00:16:11,899 --> 00:16:14,580
so that's

238
00:16:14,580 --> 00:16:16,399
that's the thing I appreciated

239
00:16:16,399 --> 00:16:17,500
about my experience

240
00:16:17,500 --> 00:16:19,980
just seeing the whole environment here

241
00:16:19,980 --> 00:16:22,200
was the way they made it

242
00:16:22,200 --> 00:16:24,240
an immersive environment

243
00:16:24,240 --> 00:16:25,980
for children

244
00:16:25,980 --> 00:16:28,000
so that they could come here

245
00:16:28,000 --> 00:16:30,279
and they could practice doing the things

246
00:16:30,279 --> 00:16:32,159
that they'll do when they're older.

247
00:16:32,480 --> 00:16:34,740
You can't

248
00:16:34,740 --> 00:16:36,320
underestimate the value

249
00:16:36,320 --> 00:16:38,340
of an experience like that, to my mind.

250
00:16:38,340 --> 00:16:40,480
You know, and it's not

251
00:16:40,480 --> 00:16:42,419
people always say

252
00:16:42,419 --> 00:16:44,000
it's not about the technology

253
00:16:44,000 --> 00:16:45,919
and it is, right,

254
00:16:46,299 --> 00:16:48,259
because we can do stuff

255
00:16:48,259 --> 00:16:49,980
with technology we never could

256
00:16:49,980 --> 00:16:52,139
but it's also about

257
00:16:52,139 --> 00:16:54,059
being able to experience

258
00:16:54,059 --> 00:16:56,440
the world fully, which is

259
00:16:56,440 --> 00:16:58,299
of so much value to students.

260
00:16:59,159 --> 00:16:59,960
Es cierto. Fíjate que

261
00:16:59,960 --> 00:17:03,860
El entorno de los estudiantes era de emprendimiento total.

262
00:17:04,480 --> 00:17:09,000
Fíjate, cuando ibas a los stands donde tenían los proyectos,

263
00:17:09,259 --> 00:17:13,940
te estaban vendiendo el proceso mediante el cual habían hecho el proyecto

264
00:17:13,940 --> 00:17:15,359
y luego el resultado.

265
00:17:15,599 --> 00:17:16,380
Y los errores.

266
00:17:16,460 --> 00:17:17,160
Y los errores.

267
00:17:17,200 --> 00:17:18,819
Cómo a partir del error aprendían.

268
00:17:18,900 --> 00:17:23,220
Yo creo que ha sido espectacular verles aquí cómo contaban precisamente,

269
00:17:23,220 --> 00:17:28,220
bueno, pues cómo a partir del error ellos aprenden y reinventan y rediseñan.

270
00:17:28,220 --> 00:17:33,259
diseñan, que en el fondo es la mejor forma de aprender. Y ahí les tenemos con algunos

271
00:17:33,259 --> 00:17:37,359
de los talleres que nos estuvieron contando. Andreas Schleicher, que también nos acompañó,

272
00:17:37,359 --> 00:17:42,160
que es el director de la OCDE, precisamente decía algo parecido a lo que nos acaba de

273
00:17:42,160 --> 00:17:46,559
comentar Steven. Y era que, con independencia de lo que él había visto y lo que había

274
00:17:46,559 --> 00:17:53,420
gustado, se iba con esa sensación de la energía del entorno, la sintonía que había entre

275
00:17:53,420 --> 00:18:00,720
la gente, hablando, compartiendo, intercambiando experiencias y a la vez esa conversación

276
00:18:00,720 --> 00:18:05,559
con los alumnos, donde los alumnos mostraban realmente la gran labor que hacen los docentes

277
00:18:05,559 --> 00:18:07,339
en las aulas de la Comunidad de Madrid.

278
00:18:07,500 --> 00:18:10,920
Además, él disfrutó mucho en los proyectos con los chicos.

279
00:18:11,079 --> 00:18:16,920
Disfrutó mucho y lo contó y lo dijo. Y muchas otras cosas más que hemos ido teniendo.

280
00:18:16,920 --> 00:18:22,440
Mira, ahí teníamos la mesa más de tono empresarial, si no lo veo mal.

281
00:18:22,440 --> 00:18:23,440
Así es.

282
00:18:23,480 --> 00:18:27,279
Acuérdate con Samsung, Vodafone, Google y Microsoft.

283
00:18:27,500 --> 00:18:31,099
Es que es fundamental que nuestros alumnos estén preparados para el futuro, que no sabemos cuál es,

284
00:18:31,599 --> 00:18:34,259
pero que evidentemente tiene que ser multiplataforma y multisistema.

285
00:18:34,339 --> 00:18:40,519
Y tienen que estar preparados para el chat GPT o para cualquier otra cosa que surgirá y con valor.

286
00:18:40,619 --> 00:18:43,759
Me gustó mucho lo que dijo ayer el rector de la Universidad de Nebrija.

287
00:18:43,880 --> 00:18:48,160
Hay que afrontarlo con valor, sin ningún tipo de resistencia.

288
00:18:48,279 --> 00:18:49,500
Está aquí para quedarse.

289
00:18:49,759 --> 00:18:50,200
Efectivamente.

290
00:18:50,200 --> 00:18:57,559
Y las soft skills, las importancias de las soft skills, esas habilidades.

291
00:19:20,200 --> 00:19:22,019
con la gente de todo el mundo.

292
00:19:22,480 --> 00:19:24,259
Así que para nosotros es una cuestión de sobrevivencia

293
00:19:24,259 --> 00:19:25,539
que tenemos estas habilidades suaves.

294
00:19:27,660 --> 00:19:31,440
Y tenemos una política en Canadá

295
00:19:31,440 --> 00:19:34,700
de multiculturalismo.

296
00:19:35,960 --> 00:19:39,799
Y hemos hecho deliberadamente esa política.

297
00:19:40,599 --> 00:19:43,559
Y la importancia es que las personas

298
00:19:43,559 --> 00:19:46,779
son enseñadas, esperamos, de manera sucesiva,

299
00:19:47,039 --> 00:19:49,400
a mirar a todos los demás en la comunidad

300
00:19:49,400 --> 00:20:02,660
si es que las habilidades son importantes en cualquier sitio

301
00:20:02,660 --> 00:20:04,579
y mira, esta es la redanza que tuvimos ayer

302
00:20:04,579 --> 00:20:06,420
es que al final nuestros alumnos

303
00:20:06,420 --> 00:20:08,420
aprenden de todo, lo curricular

304
00:20:08,420 --> 00:20:10,220
y lo extracurricular, aunque estos eran

305
00:20:10,220 --> 00:20:12,220
alumnos profesionales del Conservatorio de Danza

306
00:20:12,220 --> 00:20:14,500
pero que realmente nos hicieron

307
00:20:14,500 --> 00:20:16,519
que nos fuésemos con mucha más energía

308
00:20:16,519 --> 00:20:17,480
y cargado realmente

309
00:20:17,480 --> 00:20:25,380
Yo no sé si estos chicos harán actuaciones fuera de, supongo que sí, del conservatorio como parte de su entrenamiento, pero vamos.

310
00:20:25,720 --> 00:20:27,980
¿Pero qué me dices de la diversidad de alumnos que tenemos?

311
00:20:28,279 --> 00:20:36,440
Bueno, yo ayer cuando me fui de aquí eché mucho de menos a Joel. Me lo quería llevar a casa.

312
00:20:37,200 --> 00:20:46,940
Qué cosa más simpática, más entrañable de niño. Y es una representación del resto. Blanca, Elena, Gloria, Ari, Eduardo, madre mía.

313
00:20:46,940 --> 00:20:57,920
Es que han pasado muchos alumnos por aquí. Han pasado muchos. Y realmente lo decía Eva esta mañana, la directora del ISMIE, nuestro trabajo es por ellos.

314
00:20:58,480 --> 00:21:05,319
En realidad nosotros trabajamos para la actualización profesional de los docentes, pero realmente para que eso sea permeable a los alumnos.

315
00:21:05,319 --> 00:21:10,519
para que toda esa transformación, que no es digital, que es metodológica,

316
00:21:10,700 --> 00:21:15,339
pero con una digitalización, pues porque la sociedad está cambiando

317
00:21:15,339 --> 00:21:18,380
y no tenemos que tener miedo a ese cambio, pero que en realidad es,

318
00:21:18,599 --> 00:21:20,279
trabajamos por ellos, son los jefes.

319
00:21:20,319 --> 00:21:23,720
Y eso lo dice nuestro consejero, nuestro consejero de Educación.

320
00:21:24,579 --> 00:21:28,500
Tuvimos la visión complementaria en la diapo anterior

321
00:21:28,500 --> 00:21:31,819
de los profesores de la Universidad Nebrija,

322
00:21:31,819 --> 00:21:41,119
que evidentemente también están trabajando con, en este caso jóvenes, pero que han salido de esos colegios, de esos institutos.

323
00:21:41,119 --> 00:21:51,160
Entonces, yo creo que una cosa que ayer también quedó muy clara es que la visión es única, complementaria, aunque se adapta a diferentes circunstancias.

324
00:21:51,660 --> 00:21:53,859
Entonces, creo que también es muy interesante ese punto de vista.

325
00:21:53,900 --> 00:21:57,619
Y esa vinculación que hemos comentado muchas veces también de las humanidades y la tecnología,

326
00:21:57,619 --> 00:22:00,059
que están perfectamente hilvanadas

327
00:22:00,059 --> 00:22:02,079
y que las tenemos que trabajar

328
00:22:02,079 --> 00:22:04,240
de manera conjunta y que lo hemos visto con nuestros alumnos

329
00:22:04,240 --> 00:22:05,660
con esos proyectos STEM

330
00:22:05,660 --> 00:22:07,980
porque ellos te los explicaban y para eso hace falta

331
00:22:07,980 --> 00:22:10,119
tener mucha competencia y muchas

332
00:22:10,119 --> 00:22:11,559
habilidades lingüísticas

333
00:22:11,559 --> 00:22:13,680
y también en español y en inglés

334
00:22:13,680 --> 00:22:15,680
porque los estudiantes te dijeron

335
00:22:15,680 --> 00:22:18,140
sobre sus proyectos en inglés sin ningún problema

336
00:22:18,140 --> 00:22:19,420
debido a nuestras escuelas bilingües

337
00:22:19,420 --> 00:22:21,619
así que eso es perfecto

338
00:22:21,619 --> 00:22:23,700
Sí, como se muestra, sí

339
00:22:23,700 --> 00:22:25,680
Ahora es tu turno

340
00:22:25,680 --> 00:22:26,900
para aprender español

341
00:22:26,900 --> 00:22:31,859
y tantas otras cosas

342
00:22:31,859 --> 00:22:33,700
pero es que ya nos estamos quedando sin tiempo

343
00:22:33,700 --> 00:22:36,059
y se han ido haciendo muchas cosas

344
00:22:36,059 --> 00:22:38,099
habéis pasado por muchos talleres

345
00:22:38,099 --> 00:22:40,740
21 talleres

346
00:22:40,740 --> 00:22:41,599
distintos

347
00:22:41,599 --> 00:22:43,599
simultáneamente

348
00:22:43,599 --> 00:22:46,019
a la vez, para que podamos tener una visión

349
00:22:46,019 --> 00:22:47,299
muy amplia, porque al final

350
00:22:47,299 --> 00:22:50,019
líderes digitales en realidad serían

351
00:22:50,019 --> 00:22:51,380
líderes metodológicos

352
00:22:51,380 --> 00:22:53,839
si me dejáis hacer el símil con la

353
00:22:53,839 --> 00:22:55,400
conversación que estamos

354
00:22:55,400 --> 00:22:57,180
manteniendo y por lo tanto al final

355
00:22:57,180 --> 00:22:59,160
uno se tiene que conocer

356
00:22:59,160 --> 00:23:01,460
y aprender muchas cosas, tener muchas iniciativas

357
00:23:01,460 --> 00:23:03,400
aprender de las prácticas de otros

358
00:23:03,400 --> 00:23:05,319
y es una pena

359
00:23:05,319 --> 00:23:07,599
que no podáis estar en todos ellos, habrá que repetir

360
00:23:07,599 --> 00:23:09,859
un congreso. Supongo, claro que sí

361
00:23:09,859 --> 00:23:11,500
Bueno, ahí tenéis la lista

362
00:23:11,500 --> 00:23:13,200
de talleres a la que podréis ir

363
00:23:13,200 --> 00:23:15,460
a continuación. Yo no he contado

364
00:23:15,460 --> 00:23:17,559
la cantidad de eventos que hemos

365
00:23:17,559 --> 00:23:18,839
tenido entre ayer y hoy

366
00:23:18,839 --> 00:23:20,920
es que no me atrevo a dar una cifra

367
00:23:20,920 --> 00:23:23,140
pero aquí ha subido al escenario

368
00:23:23,140 --> 00:23:26,039
más del orden de 40 o 50 personas.

369
00:23:26,240 --> 00:23:29,920
Pues podríamos hacer la cuenta, pero sí, en esa línea.

370
00:23:29,920 --> 00:23:33,579
Quiero decir que los talleres tenían su número alto,

371
00:23:33,759 --> 00:23:35,759
pero aquí en el escenario también han pasado muchas cosas.

372
00:23:35,819 --> 00:23:36,559
Muchas, muchas cosas.

373
00:23:37,259 --> 00:23:38,160
Pero tenemos que ir acabando.

374
00:23:38,440 --> 00:23:40,420
Así es que, si me lo permitís,

375
00:23:40,799 --> 00:23:42,019
vamos a terminar.

376
00:23:43,160 --> 00:23:45,640
Steven, ¿algunas ideas, conclusiones,

377
00:23:45,640 --> 00:23:48,900
algo para hacer con los maestros de Madrid?

378
00:23:50,559 --> 00:23:52,980
Si tuviera que decir una cosa,

379
00:23:53,140 --> 00:23:55,839
I've just been thinking about this, waiting to jump in.

380
00:23:55,839 --> 00:24:03,140
If I could say one thing, and I didn't really get a chance to say it yesterday,

381
00:24:03,380 --> 00:24:05,720
although that was the point of the whole talk.

382
00:24:06,880 --> 00:24:13,660
The most valuable thing you can do for your students is to fail.

383
00:24:15,059 --> 00:24:17,920
And then, think about it.

384
00:24:18,740 --> 00:24:21,519
Work out where you went wrong, try again.

385
00:24:22,000 --> 00:24:23,079
And maybe fail again.

386
00:24:23,140 --> 00:24:24,920
and try again

387
00:24:24,920 --> 00:24:26,740
and show

388
00:24:26,740 --> 00:24:28,640
your students

389
00:24:28,640 --> 00:24:31,140
how you learn

390
00:24:31,140 --> 00:24:32,220
through experience

391
00:24:32,220 --> 00:24:34,500
that's the most important thing

392
00:24:34,500 --> 00:24:37,220
they will watch how you learn

393
00:24:37,220 --> 00:24:38,839
much more than what you say

394
00:24:38,839 --> 00:24:41,259
so if you can show

395
00:24:41,259 --> 00:24:43,279
them how you can go through

396
00:24:43,279 --> 00:24:44,779
the steps in a problem

397
00:24:44,779 --> 00:24:46,960
how you can consider alternatives

398
00:24:46,960 --> 00:24:49,420
how you might use this technology

399
00:24:49,420 --> 00:24:50,480
or that technology

400
00:24:50,480 --> 00:24:52,799
think about the advantage

401
00:24:52,799 --> 00:24:54,180
que tenemos ahora

402
00:24:54,180 --> 00:24:55,759
con la tecnología digital

403
00:24:55,759 --> 00:24:58,440
hay tantas maneras

404
00:24:58,440 --> 00:25:00,460
para que nos fallemos ahora.

405
00:25:01,680 --> 00:25:03,319
Y así podemos demostrar

406
00:25:03,319 --> 00:25:05,119
cómo aprendemos estas nuevas tecnologías

407
00:25:05,119 --> 00:25:06,180
frente a nuestros estudiantes.

408
00:25:06,680 --> 00:25:08,319
Y creo que esa es la cosa más importante.

409
00:25:08,859 --> 00:25:10,980
Pues eso, vamos a animar a nuestros alumnos

410
00:25:10,980 --> 00:25:13,099
a fallar,

411
00:25:13,299 --> 00:25:14,960
que el fallo no tiene ninguna importancia,

412
00:25:15,059 --> 00:25:16,420
que forma parte de la experiencia.

413
00:25:17,420 --> 00:25:18,880
Sirve para levantarte.

414
00:25:19,279 --> 00:25:21,259
Sirve para levantarte y seguir trabajando.

415
00:25:21,259 --> 00:25:24,140
Qué pena porque estamos viendo una cosa

416
00:25:24,140 --> 00:25:25,740
Estamos viendo una cosa fantástica aquí

417
00:25:25,740 --> 00:25:27,619
Ahí está

418
00:25:27,619 --> 00:25:28,779
La foto

419
00:25:28,779 --> 00:25:32,700
No estáis todos pero en la siguiente estaréis

420
00:25:32,700 --> 00:25:33,880
Pero hay un selfie

421
00:25:33,880 --> 00:25:35,579
que habría que compartir

422
00:25:35,579 --> 00:25:38,480
El selfie en breve también lo tendréis

423
00:25:38,480 --> 00:25:40,779
Todos los materiales

424
00:25:40,779 --> 00:25:42,059
Todos los materiales

425
00:25:42,059 --> 00:25:42,700
Ah, que está ahí

426
00:25:42,700 --> 00:25:45,660
Estos chicos son fantásticos

427
00:25:45,660 --> 00:25:47,480
Estos chicos son fantásticos

428
00:25:47,480 --> 00:25:49,339
Muchas gracias a todos

429
00:25:49,339 --> 00:25:51,079
Qué bien, qué chulo

430
00:25:51,079 --> 00:25:53,299
muchas gracias verdad

431
00:25:53,299 --> 00:25:55,500
a la gente de producción porque

432
00:25:55,500 --> 00:25:57,279
se lo han trabajado

433
00:25:57,279 --> 00:25:59,359
bueno, a ver una cosa

434
00:25:59,359 --> 00:26:01,319
a mí

435
00:26:01,319 --> 00:26:03,460
me supo muy mal que ayer

436
00:26:03,460 --> 00:26:05,740
hubo la gente que se fuera y se perdiera

437
00:26:05,740 --> 00:26:07,180
el espectáculo

438
00:26:07,180 --> 00:26:09,680
pero que bien lo dijiste, cuando acababan las películas

439
00:26:09,680 --> 00:26:11,339
y los créditos empezaban a salir

440
00:26:11,339 --> 00:26:12,500
y la gente se iba

441
00:26:12,500 --> 00:26:14,380
y se perdían algo

442
00:26:14,380 --> 00:26:16,519
y decían, ah pero tú no has visto el final de tal peli

443
00:26:16,519 --> 00:26:18,740
sabes cuál me acuerdo yo que lo tenía

444
00:26:18,740 --> 00:26:19,859
el secreto de la pirámide

445
00:26:19,859 --> 00:26:22,200
Sí. Bueno, luego ya creo que no había sido más.

446
00:26:22,259 --> 00:26:26,339
Había más. Bueno, pues para evitar, porque ahora se van a ir a los talleres.

447
00:26:26,500 --> 00:26:27,359
No, todavía no.

448
00:26:27,380 --> 00:26:31,480
No, no, no, todavía no. Digo, no, no, no, todavía no, todavía no. Pero se irán.

449
00:26:32,000 --> 00:26:34,019
Pero es que se van a ir y se levantan.

450
00:26:34,019 --> 00:26:34,339
¿Queremos que vuelvan?

451
00:26:34,380 --> 00:26:36,160
No, no queremos que se levanten de momento.

452
00:26:36,619 --> 00:26:45,160
Queremos que vuelvan. Entonces, vamos a darle un pequeño aperitivo de algo que si se van, se van a perder para que la gente, para que se piquen.

453
00:26:45,259 --> 00:26:45,839
Para que se piquen.

454
00:26:45,880 --> 00:26:46,900
Venga, que se piquen.

455
00:26:46,900 --> 00:26:49,059
que entre el

456
00:26:49,059 --> 00:26:51,400
el vídeo, eso, el que entre el vídeo

457
00:26:51,400 --> 00:26:54,759
Y nosotros nos apartamos

458
00:26:54,759 --> 00:26:57,039
Están diciendo por ahí que pensaban que íbamos a bailar

459
00:26:57,039 --> 00:27:00,480
Stephen, come with me, please

460
00:27:00,480 --> 00:27:05,319
Vamos a vivir la mayor aventura

461
00:27:05,319 --> 00:27:06,140
de nuestra vida

462
00:27:06,140 --> 00:27:08,579
Una aventura muy emocionante

463
00:27:08,579 --> 00:27:10,519
que no vamos a olvidar nunca

464
00:27:13,519 --> 00:27:33,539
Algo de valor que declarar

465
00:27:33,539 --> 00:27:34,980
¡Soledad!

466
00:27:35,359 --> 00:27:36,799
Cada ocho horas, tres veces al día.

467
00:28:01,380 --> 00:28:03,279
Seamos el ejemplo de lo que queremos ver fuerte.

468
00:28:08,569 --> 00:28:09,609
¡Siempre adelante!

469
00:28:33,740 --> 00:28:38,160
5, 4, 3, 2, 1.

470
00:28:46,119 --> 00:28:48,880
Diles que en cuanto terminen los talleres vengan aquí.