1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
¿Alguna vez te has hecho esta pregunta?

2
00:00:03,000 --> 00:00:09,000
¿Que sean nativos digitales tus alumnos les hace competencias digitales?

3
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Pues aquí es el punto de partida del proyecto Hermanados del Colegio Público Cristóbal Colón.

4
00:00:13,000 --> 00:00:18,000
Soy Carlos Chamorro y junto con mi grupo de compañeras hemos creado este proyecto

5
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
Interetapa con el objetivo digital con una enseñanza entre iguales

6
00:00:22,000 --> 00:00:28,000
que se basa sobre todo en unas bases pedagógicas basadas en lo que son los motores de acción

7
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
la necesidad, la curiosidad y el placer.

8
00:00:31,000 --> 00:00:36,000
Respecto a la necesidad nos hemos dado cuenta de que el proyecto nace a través del interés del alumnado

9
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
sobre todo con la gana de poder saber y utilizar las tablets y el ordenador.

10
00:00:41,000 --> 00:00:48,000
También se basa en una inquietud profesional porque queremos aventurarnos en estos contenidos

11
00:00:48,000 --> 00:00:55,000
y unimos los recursos personales temporales a lo que nos marca el marco de referencia de competencia digital docente.

12
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
La curiosidad que aumenta la motivación y es la puerta de la atención

13
00:00:59,000 --> 00:01:03,000
nos ayuda a trabajar contenidos como la robótica a través de los V-Bots

14
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
o la creación de recursos y buscadores seguros,

15
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
la incorporación de la realidad fomentada para fomentar la lectura

16
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
o incluso la inteligencia artificial para convertir sus garabatos en obras de arte.

17
00:01:16,000 --> 00:01:23,000
La utilización de herramientas como Canva o Tuxpain que nos ayudan a trabajar el diseño gráfico

18
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
o por ejemplo la utilización de Chroma para realizar diferentes vídeos

19
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
que luego van a poder editar a través de la aplicación de CapCut.

20
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Todo esto nos aporta el último pilar que es el placer,

21
00:01:36,000 --> 00:01:40,000
la que agüiza sus sentidos, sobre todo porque no eres lo que ves

22
00:01:40,000 --> 00:01:46,000
sino de que el alumnado sea mero reproductor a que sea capaz de producir su propio aprendizaje.

23
00:01:46,000 --> 00:01:50,000
En definitiva, hacer es aprender.

24
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
Con todo esto, ¿qué resultados estamos consiguiendo?

25
00:01:53,000 --> 00:01:59,000
Pues hemos conseguido que el alumnado de infantil y primaria se junten y se unan en una misma familia,

26
00:01:59,000 --> 00:02:03,000
que el alumnado de sexto sea capaz de expresar en sus expresiones escritas lo que siente

27
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
y en definitiva que hayan formado una gran familia digital

28
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
que tal y como dice Paulo Freire, no solo es transferir conocimiento

29
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
sino tienen que crear sus propias posibilidades de aprendizaje

30
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
porque solos llegarán más rápido pero juntos llegarán más lejos.

31
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
Muchas gracias.