1 00:00:00,000 --> 00:00:14,280 Buenas tardes, Pilar. Aquí le voy a mostrar el aula virtual para la unidad 1. En él he 2 00:00:14,280 --> 00:00:23,400 matriculado a diferentes estudiantes mediante la matriculación manual. No he puesto la 3 00:00:23,400 --> 00:00:28,720 opción de automatriculación. En este caso, en el caso de ponerla, pondría una clave 4 00:00:28,720 --> 00:00:34,960 para que los alumnos pudieran acceder o acceso a invitados para que pudieran entrar cualquier 5 00:00:34,960 --> 00:00:42,020 alumno. Por otro lado, he dividido el aula en secciones como recursos generales, también 6 00:00:42,020 --> 00:00:46,160 otra sección para las notas, otra sección para tutorías online, otra sección para 7 00:00:46,160 --> 00:00:50,840 tutorías presenciales, evaluaciones y las diferentes unidades, como por ejemplo la unidad 8 00:00:50,840 --> 00:00:58,640 de trabajo 1, que el plazo estimado va del 3 de octubre al 2 de diciembre. También la 9 00:00:58,640 --> 00:01:06,480 unidad 2, del 2 de diciembre al 3 de febrero, la unidad 3 del 3 de febrero al 30 de marzo 10 00:01:06,480 --> 00:01:13,440 y la unidad 4, la unidad de trabajo 4 del 30 de marzo al 31 de mayo. Entonces, aquí 11 00:01:13,440 --> 00:01:19,880 podría acceder directamente a cualquiera de ellos de una forma mucho más rápida. 12 00:01:19,880 --> 00:01:30,800 Por otro lado, también ellos tienen diferentes, dentro de la parte de recursos, he incluido 13 00:01:30,800 --> 00:01:38,560 la guía didáctica del módulo correspondiente, que corresponde a farmacia y para farmacia 14 00:01:38,560 --> 00:01:48,760 primer curso, es primeros auxilios. Y también he hecho diferentes actividades para evaluar, 15 00:01:48,760 --> 00:01:57,320 como las que aparecen en la unidad 1, que son, por un lado, actividades tipo test, como 16 00:01:57,320 --> 00:02:06,000 son cuestionarios, en donde al finalizar van a poder comprobar las que han acertado o las 17 00:02:06,000 --> 00:02:23,160 que tienen erróneas. También he hecho otras actividades, como preguntas de verdadero o 18 00:02:23,160 --> 00:02:34,760 falso o preguntas de respuesta múltiple. Aquí ellos también comprobarían si lo tienen 19 00:02:34,760 --> 00:02:54,520 bien o lo tienen mal. He hecho una lección para que ellos puedan aprender parte del contenido 20 00:02:54,520 --> 00:03:19,340 y poder ampliar. Y, bueno, también he creado diferentes foros, foros de dudas, para que 21 00:03:19,340 --> 00:03:26,260 puedan preguntar lo que quieran en cada una de las unidades, por ejemplo, si son dudas 22 00:03:26,260 --> 00:03:47,020 generales. Pero luego hay otros foros de dudas aquí en la unidad, en cada unidad, como por 23 00:03:47,020 --> 00:03:54,940 ejemplo este foro de la unidad 2, donde los alumnos pueden completar las dudas que ellos 24 00:03:54,940 --> 00:04:14,060 tengan. 25 00:04:14,060 --> 00:04:41,500 También he creado un taller, que es este. También he hecho el sube de nivel y también 26 00:04:41,500 --> 00:04:55,580 he creado insignias para que los alumnos puedan ir ganando, conforme va evolucionando 27 00:04:55,580 --> 00:05:04,740 el curso. Y no sé si se me olvida algo más. Gracias.