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Buenas tardes, voy a presentar la infografía que vamos a utilizar con un alumnado de quinto de primaria en el área de ciencias sociales para explicar la guerra de sucesión.

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Vamos a empezar con un tema motivante que es una pregunta motivante que es ¿por qué Gibraltar es británico?

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De esta forma vamos a estudiar el final de la dinastía de los austrias y cómo comenzó la dinastía de los borbones con la guerra de sucesión por medio.

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Los contenidos que vamos a trabajar, como ya digo, es el final de la dinastía de las Austrias, los problemas de sucesión tras la muerte de Carlos II sin descendencia, la guerra de sucesión que se desencadena y el cambio de casa real llegando los burbones a España.

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Las sesiones, vamos a trabajarlo principalmente en cuatro sesiones que van desde una primera sesión que lanzamos esa pregunta motivante de por qué Gibraltar es británico, va de una explicación, una clase magistral a través de un Geniali y en la segunda sesión los niños por parejas tendrán que buscar información con los Chromebooks aportados desde el centro.

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En el propio aula tendrán que buscar información sobre cuáles fueron los dos bandos de la guerra, la casa francesa y la casa de la familia de los Habsburgo, extraer esa información para plasmarlo posteriormente en una infografía siguiendo o teniendo como guía una rubrica que se les ha dado.

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Eso lo harán en la sesión 2 y 3

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Y en la cuarta sesión se hará una presentación de esa infografía

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Y un cajón específico del tema

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También desde cada uno de los dispositivos ya de manera individual

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Y a modo lúdico por gamificar

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Hay un breakout, una especie de escape room

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Elaborado con un genialli en el que tienen que ir descubriendo pistas

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sobre el tema que se está tratando para llegar a un objetivo final.

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Los recursos que se van a utilizar son los Chromebooks.

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En una primera parte se van a utilizar Chromebooks por parejas para esa búsqueda de información.

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Luego se utilizarán de manera individual para llevar a cabo el breakout y el cajud en la fase final de la evaluación.

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La infografía aportada por la profe, así como la rúbrica que van a tener que seguir para elaborar esa infografía.

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un compañero para trabajar en esa primera parte por parejas

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y mucha atención y curiosidad para poder investigar y poder ir trabajando

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La evaluación, pues la búsqueda de información y cómo ha sido plasmada en esa infografía

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siguiendo la rúbrica dada, si es capaz o no de resolver ese escape room

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encontrando las pistas que se van dando y el número de respuestas correctas que se dan en el cajón

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La temporalización, cuatro sesiones y el alumnado de Ana, para quien va dirigido al tema, es alumnado de quinto de primaria.