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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Este proyecto consiste en enseñar a los alumnos los fundamentos del método científico a

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
través de un proyecto de investigación sobre los efectos de la lluvia ácida en las plantas.

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
El método científico es la herramienta que emplea la ciencia para avanzar en el conocimiento.

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
Supone un protocolo metódico de pasos que se muestran en la ilustración y que garantizan

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
el rigor y la posible replicación del trabajo. El punto de partida es la observación de

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
un fenómeno natural y la investigación en internet, en la bibliografía o en otras fuentes

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
de sus posibles causas. Todo ello nos llevará a hacernos una pregunta que será la base

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
de nuestro trabajo. Con las observaciones realizadas y la pregunta

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
planteada hay que redactar una hipótesis que sea concreta y comprobable, como por ejemplo

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
en este caso la siguiente. El ácido producido por los gases contaminantes en contacto con

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
el agua de la atmósfera es el causante de los daños observados en las plantas. Una

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
vez establecida esta hipótesis habrá que diseñar un experimento que permita comprobarla.

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
Los alumnos guiados convenientemente diseñarán un experimento en el que pongan a germinar

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
unas plantas a las que tendrán que someter a distintos escenarios de acidez en el riego.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Habrá que guiarles para que comprendan la importancia del grupo control y las diferentes

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
formas en las que se puede diseñar el experimento. El resultado debería ser algo del tipo que

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
se muestra en la diapositiva. Diseñado el experimento hay que hacer inventario de los

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
materiales necesarios y la forma de registrar los datos. El grupo de alumnos deberá consensuar

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
el reparto de tareas para todo ello. Una vez realizado el experimento analizaremos

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
los datos para comprobar si la hipótesis que establecimos al principio es correcta

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00:02:00,000 --> 00:02:09,000
o no, lo cual nos permitirá sacar conclusiones. Por último, para que la ciencia avance es

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
fundamental la comunicación de los resultados obtenidos y siempre hay que hacerlo de forma

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
que queden reflejados los pasos que se han dado. Los alumnos deberán elaborar un trabajo

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
final que contenga todos los apartados que se muestran en la ilustración, asesorado

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
siempre por la profesora. Y este es el final de este proyecto.