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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Este vídeo es para presentar la evidencia de gestión de una plataforma de aprendizaje LMS para la evaluación de la competencia digital docente.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Para comenzar mostraremos dentro de la plataforma Teams los grupos a los que hemos impartido clases de este curso.

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Tomemos como por ejemplo este curso grupo de 3º de la ESO de Física y Química.

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00:00:19,000 --> 00:00:33,000
Al acceder al administrador del equipo encontramos a los alumnos matriculados, en este caso 25, y a mí como propietario administrador del grupo.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
Dentro del grupo, en primer lugar, encontraremos los canales de comunicación, aquí abajo.

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Arriba el canal general que permite mantener una vía de comunicación con todos los alumnos.

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
En ese plantean temas para tratar, avisos, recordatorios, elogios, insignias.

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
También podemos encontrar enlaces a simulaciones trabajadas durante el curso.

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00:00:58,000 --> 00:01:09,000
Por ejemplo, aquí encontramos un link que nos lleva a una simulación sobre gases ideales, uno de los temas trabajados durante el curso.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
Además del canal general, se crearon canales privados para cada uno de los grupos de prácticas de laboratorio.

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00:01:16,000 --> 00:01:29,000
Cada grupo tiene asignado un muro privado y carpetas propias para poder intercambiar materiales entre los miembros del equipo.

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00:01:29,000 --> 00:01:36,000
Carpeta de archivos, donde podemos encontrar varias carpetas.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
Por un lado tenemos la carpeta materiales de clase, que se encuentra secuenciada por temas.

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
En ella se encuentran presentaciones, ejercicios, otros materiales utilizados en cada unidad.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Por ejemplo, vamos a entrar aquí en esta.

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Encontramos presentaciones PowerPoint o materiales utilizados por los alumnos.

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00:01:55,000 --> 00:02:03,000
Volviendo otra vez a la carpeta de archivos, también encontramos otra carpeta con las prácticas de laboratorio.

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Donde se encuentran los guiones de las prácticas y las rúbricas de cada una de ellas.

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
Vamos a la pestaña de tareas.

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Vamos a la pestaña de tareas venecidas.

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Encontramos aquí algunas de las tareas entregadas durante este curso.

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Al abrir, por ejemplo, una de ellas, pues encontramos aquí los alumnos que han entregado sus tareas.

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00:02:21,000 --> 00:02:30,000
Podemos abrir también la vista de alumno, donde encontramos una descripción de la tarea, así como una serie de archivos adjuntos.

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
O donde está, por ejemplo, la rúbrica de la evaluación de esta práctica.

25
00:02:36,000 --> 00:02:52,000
También tenemos aquí, por ejemplo, al ser una tarea de las normas de laboratorio, una infografía preparada por el profesor para trabajar las normas del laboratorio.

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00:02:52,000 --> 00:02:56,000
En el caso de bachillerato trabajamos con la plataforma Alexia Classroom.

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00:02:56,000 --> 00:03:01,000
Voy a mostrar una de las posibles formas de acceso para los alumnos a las distintas plataformas de aprendizaje.

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00:03:01,000 --> 00:03:11,000
Accedemos a la página web del centro y encontramos los accesos tanto a Office 365, que permite a los alumnos acceder a su correo electrónico como a los grupos de Teams,

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00:03:11,000 --> 00:03:16,000
como también una pestaña que nos da acceso a Alexia Classroom.

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00:03:16,000 --> 00:03:20,000
El aula virtual está dividida por secciones que corresponden a las unidades didácticas del curso.

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00:03:21,000 --> 00:03:31,000
Dentro de las secciones también encontramos acceso al libro de texto digital, para que los alumnos con su licencia puedan acceder directamente a él y hacer uso de él y sus recursos.

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00:03:31,000 --> 00:03:42,000
Volvemos a las secciones y al entrar en una sección, por ejemplo, vamos a entrar en esta, encontramos el material de trabajo para dicha unidad.

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00:03:42,000 --> 00:03:48,000
Apuntes, ejercicios, presentaciones. Vamos a encontrar, por ejemplo, aquí un vídeo sobre cuestiones teóricas.

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00:03:48,000 --> 00:03:59,000
Volviendo a la sección, encontramos también herramientas de evaluación, que en este caso tenemos aquí forms correspondientes a cada unidad.

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00:03:59,000 --> 00:04:03,000
En este caso es un test que nos permite evaluar los números de oxidación.

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00:04:03,000 --> 00:04:09,000
El forms tiene herramientas para fortalecer la accesibilidad de los alumnos.

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00:04:09,000 --> 00:04:15,000
En este caso tenemos, por ejemplo, aquí un lector inmersivo.

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00:04:18,000 --> 00:04:30,000
También podemos modificar los parámetros de texto, tamaño de letra, tipo de fuente o otros aspectos para hacer más elegible el texto.

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00:04:32,000 --> 00:04:35,000
Los resultados se recogen para su calificación en la plataforma Alexia.

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00:04:35,000 --> 00:04:41,000
Aquí aparecen los grupos que he tenido este curso, por ejemplo, en la asignatura de física y química de tercero.

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00:04:42,000 --> 00:04:56,000
Y podemos navegar entre las distintas evaluaciones donde se recogen los resultados de las distintas pruebas realizadas tanto en las plataformas digitales como en físico.