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00:00:00,880 --> 00:00:11,359
Buenas de nuevo. Bueno, vengo con el tercer vídeo y último de la parte de creación y modificación de contenidos digitales.

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00:00:11,359 --> 00:00:23,179
Estamos viendo que estamos haciendo para una secuestración didáctica del primero de la ESO en la asignatura de matemáticas.

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00:00:23,179 --> 00:00:33,679
Habíamos estado viendo fracciones y otra parte importante que empiezan a ver por primera vez en este nivel es el de polinomios.

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00:00:34,640 --> 00:00:45,679
Aquí hemos visto en el vídeo segundo el paisaje de aprendizaje que es una estrategia de multinivel, con ejercicios más difíciles y demás.

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00:00:45,679 --> 00:00:58,899
Pues ahora vamos a pasar a un contenido donde vamos a ver que está hecho con ese learning, de acuerdo, y que va sobre polinomios.

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00:00:59,280 --> 00:01:08,420
En él tenemos unas definiciones, como vemos, os explico un poco lo más importante de las definiciones de lo que vamos a empezar a ver.

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00:01:08,420 --> 00:01:15,420
que es un polinomio de sus partes, y luego unos ejemplos.

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00:01:16,680 --> 00:01:31,000
Aquí quiero hacer notar en este contenido que he introducido esta parte que nos permite a ciertos alumnos

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00:01:31,000 --> 00:01:34,859
permitirles mejor el acceso a estos contenidos.

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00:01:34,859 --> 00:01:52,280
Pueden ir aumentando de tamaño, de acuerdo, y también pueden hacerlo leer y otras determinadas funciones que nos permiten esto de aquí, ¿vale?

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00:01:52,280 --> 00:01:59,459
De esta manera, bueno, pues aquí pinchan y saldrían varios ejemplos.

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00:01:59,980 --> 00:02:04,519
La idea de que una vez que han visto ya los contenidos, bueno,

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00:02:04,980 --> 00:02:09,539
para empezar, ven lo que es la definición de un polinomio, ¿vale?

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00:02:09,599 --> 00:02:13,860
Van un poco recogiendo esta parte y además van haciendo ejercicios, ¿vale?

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00:02:14,300 --> 00:02:18,460
Así pueden ir repasando, pueden ir poniendo el vídeo, diciendo y otras funciones

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00:02:18,460 --> 00:02:22,800
antes de que él llegue a hacerlo, más ejemplos, ¿de acuerdo?

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00:02:24,560 --> 00:02:30,159
Y bueno, pues dónde no están, cuáles son capaces de hacer, hasta qué nivel.

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00:02:30,159 --> 00:02:38,900
Y bueno, pues con todo esto acabo con la parte que he querido mostrarle

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00:02:38,900 --> 00:02:45,939
dentro de las evidencias que lleva la creación de contenidos

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00:02:45,939 --> 00:02:49,219
y que vayan un poco secuenciados, ¿vale?

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00:02:49,879 --> 00:02:50,360
¿De acuerdo?

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Pues nada más y gracias por su atención.