1 00:00:00,000 --> 00:00:31,699 Estamos en Villanueva de Perales. En nuestro área de robótica trabajamos con Scratch y con mucho más programa. 2 00:00:31,699 --> 00:00:41,520 Yo soy Carmen, la coordinadora de robótica y la que da en la mayoría de cursos de este cole. 3 00:00:41,520 --> 00:00:48,520 Lo que pretendemos hacer en este cole es intentar acercar a los niños de otra forma a las nuevas tecnologías 4 00:00:48,520 --> 00:00:56,479 y así que aprendan no solo a manejarla, sino que sea una habilidad fundamental en su día a día. 5 00:00:57,079 --> 00:01:02,679 Aparte, una base para que en los cursos posteriores les guste la programación 6 00:01:02,679 --> 00:01:06,519 y a lo mejor sea un camino para su futuro. 7 00:01:37,340 --> 00:01:49,060 En el área de matemáticas estamos anunciando el trabajo con las pruebas que trabajamos 8 00:01:49,060 --> 00:01:50,560 en el programa Snapping. 9 00:01:51,000 --> 00:01:56,099 Este programa nos ayuda a tener más futuro hacia el trabajo y a hacer un número más 10 00:01:56,099 --> 00:01:57,799 elevado de ejercicios. 11 00:01:58,519 --> 00:02:01,500 Hoy empezamos la lección de las narices cuadradas. 12 00:02:01,840 --> 00:02:02,920 Chicos, ¿me seguís todos ya? 13 00:02:03,500 --> 00:02:04,379 Sí, sí, sí. 14 00:02:05,379 --> 00:02:10,319 Estas son las abejas que aquí tienen sensores de movimiento y cuando están encima se paran. 15 00:02:10,860 --> 00:02:22,300 Hemos programado batir en potencia y volverle a hacer cuando esté encima del chancho de movimiento que se pare y que haga el sonido de la abeja. 16 00:02:22,560 --> 00:02:23,580 Y así muchas veces. 17 00:03:26,620 --> 00:03:27,180 ¿Luego? 18 00:03:27,180 --> 00:04:13,300 Queremos participar en Red Dot Edge porque al ser un colegio tan pequeño, todos los 19 00:04:13,300 --> 00:04:25,350 mecanismos que nos ofrece serían súper útiles para la gente.