1
00:00:00,000 --> 00:00:03,680
La situación de aprendizaje propuesta se titula Galleto Árbol Filogenético.

2
00:00:04,099 --> 00:00:08,080
Está planeada para llevarse a cabo en un grupo de cuarto de la ESO en la materia de Biología y Geología

3
00:00:08,080 --> 00:00:11,720
y dentro del bloque 2 de la asignatura denominado Genética y Evolución de la Vida.

4
00:00:12,080 --> 00:00:13,619
El objetivo de esta actividad es doble.

5
00:00:13,820 --> 00:00:17,420
Primero, aspiro a que el alumnado descubra cómo tiene lugar la evolución de los seres vivos.

6
00:00:17,579 --> 00:00:22,460
Y en segundo lugar, me gustaría romper la idea equivocada de que la evolución es un proceso lineal en lugar de divergente.

7
00:00:22,980 --> 00:00:27,239
Esta actividad se ha diseñado siguiendo los principios del Diseño Universal de Aprendizaje, DUA,

8
00:00:27,660 --> 00:00:29,120
y se estructura en varias etapas.

9
00:00:29,120 --> 00:00:34,780
En un primer lugar, los estudiantes de modo individual realizarán una webquest para aprender las ideas generales de la evolución.

10
00:00:35,579 --> 00:00:40,439
Posteriormente, en grupos cooperativos, se organizarán para averiguar cómo se construyen los árboles filogenéticos

11
00:00:40,439 --> 00:00:46,560
y tendrán que inventar la historia evolutiva de un surtido de galletas partiendo de un antecesor común, una simple galleta maria.

12
00:00:47,259 --> 00:00:49,479
Los productos finales serán un póster y un vídeo.

13
00:00:50,060 --> 00:00:55,020
Para la evaluación se utilizarán diferentes herramientas e instrumentos, cuestionario individual al final de la webquest,

14
00:00:55,020 --> 00:01:00,439
una rúbrica para evaluar los productos finales, poster y vídeo y un formulario de autoevaluación y de coevaluación.