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El año pasado realicé una situación de aprendizaje con alumnos de primero B y para evaluar el progreso de los alumnos frente a los desafíos que les planteaba,

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utilicé la aplicación Fantasy Class. Esta aplicación permite la gamificación y la utilización del juego para el aprendizaje.

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y además seguir cómo los alumnos evolucionan en estas situaciones.

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Cada alumno tenía un avatar y cada alumno tenía un número asignado.

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La manera de gestionar el aula era mediante grupos, aprendizaje cooperativo.

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Se establecían una serie de desafíos y recompensas y esos desafíos se evaluaban bien mediante la entrega de una serie de fichas o la realización de proyectos.

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proyectos. Aquí están las distintas actividades que se desarrollaron durante la situación

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de aprendizaje y la evaluación de cada una de esas actividades. Para la mayoría de las

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Se establecía una rúbrica que estaba a disposición de los alumnos y los desafíos que se les establecían a los alumnos también estaban visibles para los alumnos y tenían las instrucciones en cada desafío.

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Ellos además podían acceder en todo momento a la información y a los desafíos que se le iban planteando

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durante la situación de aprendizaje.

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Tenían unas actividades tanto individuales como colectivas

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y en las individuales, por ejemplo,

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había algunas que eran hacer unas fichas

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que también las hacían de manera digital

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a las que tenían acceso y que me enviaban

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y también eran evaluadas.