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00:00:00,000 --> 00:00:11,220
Voy a realizar este vídeo para mostrar el sistema de gestión de aprendizajes y evaluación

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00:00:11,220 --> 00:00:22,020
utilizado. En este caso voy a mostrar un proyecto de comprensión realizado en Classroom para

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00:00:22,020 --> 00:00:28,700
unos alumnos de primero de la ESO. Tengo varios estudiantes matriculados, en este caso son

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00:00:28,700 --> 00:00:36,220
profesores por protección de datos de los alumnos, son compañeros. Para que se matriculen

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00:00:36,220 --> 00:00:43,420
en el curso les he proporcionado este código de acceso o bien también se puede copiar

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00:00:43,420 --> 00:00:52,700
el enlace de la invitación para enviárselo y se podrían invitar para unirse a la clase.

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00:00:52,700 --> 00:01:00,860
Están ordenados desde el más antiguo hasta el más reciente. El trabajo comienza con

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00:01:00,860 --> 00:01:09,340
una guía didáctica, desde aquí los alumnos pueden acceder al proyecto de comprensión

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00:01:09,340 --> 00:01:19,300
realizado. Van a poder ver todas las sesiones que vamos a realizar, el producto final que

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00:01:19,300 --> 00:01:27,900
se les exige, todas las rúbricas y los sistemas de evaluación. Van a poder consultar todo

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00:01:27,900 --> 00:01:34,180
el trabajo que van a tener que hacer y que posteriormente he dividido en diferentes secciones

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00:01:34,180 --> 00:01:43,420
que corresponden con las sesiones que voy a utilizar para realizar este proyecto. Es

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00:01:43,420 --> 00:01:50,700
un proyecto de comprensión, por lo tanto se trabaja el trabajo por proyectos y trabajamos

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00:01:50,700 --> 00:02:03,460
rutinas de pensamiento. Aquí tenemos una, aquí tenemos otra. Lo que pongo aquí es

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00:02:03,460 --> 00:02:09,620
el enlace para que puedan acceder al organizador gráfico de esta rutina, son organizadores

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00:02:09,660 --> 00:02:22,780
gráficos que tenemos establecidos en la fundación. También van a realizar mapas mentales. En

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00:02:22,780 --> 00:02:27,820
esta tarea tienen un tutorial para realizar los mapas mentales, aparte de lo que se ha

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00:02:27,820 --> 00:02:37,940
preparado en clase y también tienen una herramienta para poder realizarlos, una herramienta gratuita

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00:02:37,940 --> 00:02:48,100
para poder realizar mapas mentales. Este es el enlace. También se utilizan diferentes

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00:02:48,100 --> 00:03:01,500
medios de evaluación. Por ejemplo, utilizamos la autoevaluación, podemos encontrarla aquí,

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00:03:01,500 --> 00:03:08,740
por medio de un formulario de Google en el cual ellos tienen que proporcionar un informe

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00:03:08,740 --> 00:03:27,820
semanal de sus avances. Otra forma de evaluación sería la coevaluación. Aquí tienen un anexo

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00:03:27,820 --> 00:03:39,420
que es un pdf para que puedan evaluar los compañeros de grupo. Y por último también

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00:03:39,420 --> 00:03:51,020
se utilizarán rúbricas donde los alumnos pueden comprobar qué es lo que se va a valorar

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00:03:51,020 --> 00:04:00,260
de las dos últimas partes del proyecto, que son las que nos darían el producto final.

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00:04:00,260 --> 00:04:08,260
Además, este proyecto tiene varios documentos adjuntos en diferentes formatos. Aquí tenemos

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00:04:08,260 --> 00:04:18,900
un documento adjunto en Word, tenemos también varios pdfs adjuntos, tenemos enlaces de documentos

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00:04:18,900 --> 00:04:27,500
subidos a Drive, por ejemplo aquí en los organizadores de las rutinas. Tenemos enlaces

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00:04:27,500 --> 00:04:44,380
también a audios de mp4, aquí tenemos un mp4. Tenemos enlaces a vídeos de YouTube,

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00:04:44,380 --> 00:04:52,580
aquí tendríamos dos. Y por último también enlaces a aplicaciones que les puedan resultar

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00:04:52,580 --> 00:05:00,620
útiles. Hay varias extensiones que he añadido para facilitarles la realización de este

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00:05:00,620 --> 00:05:11,100
proyecto. Este contenido digital está incluido en Google Workspace para educación, puesto

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00:05:11,100 --> 00:05:19,540
que está administrado por una fundación educativa a la cual pertenece mi colegio.