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00:00:00,000 --> 00:00:03,819
WebQuest la hemos realizado con la herramienta de Google Sites

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00:00:03,819 --> 00:00:08,119
y es una tarea sobre genética mendeliana que se enmarca en la

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00:00:08,119 --> 00:00:10,419
asignatura de cuarto de la ESO de Biología y Geología.

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00:00:11,060 --> 00:00:13,599
Dispone de diferentes, esta es la página principal,

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00:00:14,240 --> 00:00:18,179
pero en la pestaña de tarea es donde se describe qué es lo que

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00:00:18,179 --> 00:00:19,539
tienen que realizar los alumnos.

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00:00:20,140 --> 00:00:22,780
Una serie de científicos han descubierto una nueva criatura

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00:00:22,780 --> 00:00:26,160
y se le pide ayuda a los alumnos para que la describan

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00:00:26,160 --> 00:00:26,859
genéticamente.

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00:00:26,859 --> 00:00:34,619
Tienen que crear esa criatura, definir algunos caracteres, su tipo de herencia y crear algunos cruzamientos tipo.

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00:00:35,140 --> 00:00:39,799
En este carrusel de imágenes se les dan algunas ideas para crear su propia criatura.

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00:00:40,780 --> 00:00:47,880
Se especifican las fechas y la forma de entrega y también se hace una breve presentación del resto de pestañas.

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00:00:48,600 --> 00:00:55,079
En la pestaña de proceso se enuncian los pasos que hay que seguir para realizar la actividad

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00:00:55,079 --> 00:01:02,500
y se presenta en un vídeo en formato pechacucha en la que en 20 diapositivas durante 20 segundos cada una

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00:01:02,500 --> 00:01:10,359
se realiza una síntesis de todos los conceptos básicos de genética mendeliana que van a necesitar para realizar la actividad.

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00:01:10,780 --> 00:01:15,939
El vídeo además también dispone de subtítulos por si algún alumno tiene dificultades de audición.

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00:01:16,620 --> 00:01:21,760
También a modo de repaso se enlazan diferentes juegos como un cajut sobre las leyes de la herencia,

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00:01:21,760 --> 00:01:33,280
un Froggy Jumps, que es un juego en EducaPlay en el que se realizan preguntas sobre genética y un Escape Room sobre un detective genetista creado con Genial.

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00:01:33,900 --> 00:01:41,780
Aquí vemos un calendario también para ver las fechas. Y en la pestaña recursos se amplían los recursos que se ponen a disposición de los alumnos.

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00:01:41,780 --> 00:01:54,200
Para empezar, algunas herramientas que les pueden ser de utilidad en su actividad o determinados recursos para ampliar la teoría como un PDF, un vídeo de YouTube o un enlace a un artículo.

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00:01:54,700 --> 00:02:02,659
Y por si aún se han quedado con curiosidad, se enlazan libros, películas, video web, grafías que pueden ser muy interesantes.

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00:02:02,659 --> 00:02:20,979
También podemos ver una página sobre evaluación en la que al alumno se le muestra la rúbrica del trabajo que van a emplear y el porcentaje de ponderación que este supone sobre su nota.

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00:02:20,979 --> 00:02:35,800
En la guía docente, además, se enmarca esta actividad en el marco legislativo, en este caso es sobre la LOMCE, se tendrá que actualizar en el curso actual y así como los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje que se trabajan.

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00:02:35,800 --> 00:02:50,860
Y por último, como conclusión, se expone un formulario de Google Forms para que el alumno pueda aportar su retroalimentación sobre esta actividad y que el profesor pueda recargar información sobre ella.

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00:02:50,979 --> 00:02:52,159
Gracias.