1 00:00:00,000 --> 00:00:10,720 al docente, en mi caso sobre el nivel A2. Voy a presentar las tareas 3, 4 y 5 correspondientes 2 00:00:10,720 --> 00:00:16,559 a dicho curso. Voy a empezar con la plantilla de la situación de aprendizaje, que en mi 3 00:00:16,559 --> 00:00:22,059 caso es referido a segundo de la ESO, en el tema de proporción de porcentajes, con una 4 00:00:22,059 --> 00:00:28,320 justificación inicial que voy a hacer sobre una reforma supuesta de una casa, de una vivienda, 5 00:00:28,320 --> 00:00:36,480 en la cual trabajaremos toda la parte de proporcionalidad, porcentajes y vamos a buscar ajustarlo al entorno del alumno. 6 00:00:37,280 --> 00:00:46,140 Aquí he escrito las competencias específicas, los saberes básicos correspondientes, los criterios de evaluación que corresponden a todo ello, 7 00:00:47,000 --> 00:00:53,920 aplicando como metodología un descubrimiento guiado de estas propiedades que vamos a utilizar y agrupando a los alumnos de 4 en 4. 8 00:00:53,920 --> 00:01:00,880 Van a trabajar con calculadoras para hacer los cálculos y tendrán que presentar en la última sesión los resultados con ordenador, 9 00:01:00,960 --> 00:01:06,480 pues con una infografía, una presentación, ahí tienen un poco de libertad para cómo hacerlo. 10 00:01:07,579 --> 00:01:14,960 Hay una infografía en la cual ellos van a trabajar inicialmente, que es esta que he diseñado aquí con Canva, en mi caso. 11 00:01:16,000 --> 00:01:21,480 En la presentación se puede observar cuáles son los pasos que tienen que dar, 12 00:01:21,480 --> 00:01:26,159 para que sepan un poco cuál es la situación en la que se van a enfrentar, de una manera un poco motivante 13 00:01:26,159 --> 00:01:30,620 y que puedan encontrar aquí las primeras indicaciones para realizarla. 14 00:01:32,079 --> 00:01:40,600 Vale, a continuación voy a pasar a revisar el cuaderno de raíces que tengo configurado para este grupo de segundo de la ESO. 15 00:01:41,219 --> 00:01:46,420 Lo tengo aquí con los parámetros y los porcentajes correspondientes en su caso 16 00:01:46,420 --> 00:01:51,599 para el modelo de calificación para el segundo de la ESO 17 00:01:51,599 --> 00:01:56,099 este es el grupo para el cual lo tenía configurado 18 00:01:56,099 --> 00:01:59,659 y aquí están los parámetros con los 19 00:01:59,659 --> 00:02:03,640 correspondientes y cada uno de ellos, las actividades 20 00:02:03,640 --> 00:02:07,799 evaluables igualmente, pues las tengo para el 21 00:02:07,799 --> 00:02:11,159 alumnado correspondiente de segundo de la ESO 22 00:02:11,159 --> 00:02:15,159 esta segunda evaluación 23 00:02:15,159 --> 00:02:27,659 y ahora aparecerán, aquí están, pues son tres actividades, una de ellas con una exposición 24 00:02:27,659 --> 00:02:33,979 que van a tener que realizar en su momento, la tarea correspondiente a los ejercicios en sí mismos 25 00:02:33,979 --> 00:02:39,840 y un control que vamos a hacer sobre ello, por ejemplo en la tarea que proporciona el porcentaje 26 00:02:39,840 --> 00:02:45,460 pues tengo configuradas aquí todas las opciones, las calificaciones 27 00:02:45,460 --> 00:02:49,140 unas fechas de inicio, fin y demás 28 00:02:49,140 --> 00:02:53,099 y por último 29 00:02:53,099 --> 00:02:57,259 voy a la parte 30 00:02:57,259 --> 00:03:01,680 de la tarea 5 en la cual pues tengo toda esta infografía 31 00:03:01,680 --> 00:03:05,840 con los enlaces para presentarles a ellos 32 00:03:05,840 --> 00:03:11,439 y que sea con el elemento con el que van a trabajar 33 00:03:11,439 --> 00:03:14,819 de modo que 34 00:03:14,819 --> 00:03:19,900 aquí va a aparecer ahora la infografía con los enlaces 35 00:03:19,900 --> 00:03:23,939 a las diversas actividades, ayudas, por ejemplo aquí 36 00:03:23,939 --> 00:03:27,659 pues están todos los enlaces, tienen un inicio 37 00:03:27,659 --> 00:03:31,640 en el cual pues tienen las indicaciones iniciales que también he diseñado 38 00:03:31,640 --> 00:03:33,360 con Canva 39 00:03:33,360 --> 00:03:38,840 por aquí ahora me imagino 40 00:03:38,840 --> 00:03:42,640 aquí tenemos un 41 00:03:42,640 --> 00:03:47,080 vídeo de Youtube que les inicia sobre el contenido que van a tener que 42 00:03:47,080 --> 00:03:51,280 trabajar, ahora un poquito encargarse pero bueno 43 00:03:51,280 --> 00:03:54,540 a ver si me imagino que se irá cargando 44 00:03:54,540 --> 00:03:56,980 ahí aparece ya 45 00:03:56,980 --> 00:04:03,080 es sobre los porcentajes, las reglas de 3 46 00:04:03,080 --> 00:04:05,980 toda la parte de proporcionalidad para que puedan ir 47 00:04:05,980 --> 00:04:08,620 trabajando sobre todo ello 48 00:04:08,620 --> 00:04:14,760 y bueno, tienen aquí también 49 00:04:14,760 --> 00:04:17,379 el almacén que lo he llamado 50 00:04:17,379 --> 00:04:22,600 es un repositorio de vídeos también 51 00:04:22,600 --> 00:04:25,319 donde ellos pueden encontrar ayuda 52 00:04:25,319 --> 00:04:27,740 a los alumnos que han tenido mayores dificultades 53 00:04:27,740 --> 00:04:30,560 para poder afrontar ellos también el trabajo 54 00:04:30,560 --> 00:04:31,939 con un repaso 55 00:04:31,939 --> 00:04:36,560 de todos los contenidos básicos del tema 56 00:04:36,560 --> 00:04:41,060 por si tienen alguna dificultad a la hora de realizarlo 57 00:04:41,060 --> 00:04:46,680 es un repaso de todos los conceptos 58 00:04:46,680 --> 00:04:50,199 básicos, la tarea en sí que 59 00:04:50,199 --> 00:04:54,379 es la parte con más anjundia pues 60 00:04:54,379 --> 00:04:58,579 la tengo en la propia mediateca que es donde les he 61 00:04:58,579 --> 00:05:11,459 propuesto aquí está, para que yo trabaje sobre ella, eso es. Y bueno, pues en principio 62 00:05:11,459 --> 00:05:16,680 este es el conjunto de las tareas 3, 4 y 5 que he diseñado yo.