1 00:00:00,900 --> 00:00:05,599 Hola, buenos días. Me llamo María José Macías, trabajo en el Colegio San José de Cluny 2 00:00:05,599 --> 00:00:09,439 impartiendo francés en tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria. 3 00:00:09,960 --> 00:00:12,460 Voy a contar cómo son las clases de francés. 4 00:00:13,720 --> 00:00:18,739 Primero, se planifica al comienzo del primer trimestre, 5 00:00:19,079 --> 00:00:22,079 se manda el temario de la unidad por Teams a cada alumno 6 00:00:22,079 --> 00:00:25,140 para que lo vayan leyendo y apuntando dudas. 7 00:00:25,960 --> 00:00:36,359 El segundo paso es organizar. En clase invertida, por equipos colaborativos, los alumnos preparan el contenido de vocabulario, gramática y se lo exponen a sus compañeros. 8 00:00:37,240 --> 00:00:42,340 Cada equipo sale a explicar la unidad y entre todos dan forma final y completan la unidad. 9 00:00:42,619 --> 00:00:50,140 La profesora, que sería yo en este caso, iré dirigiendo a los grupos por si necesitan ayuda o aclarar alguna explicación. 10 00:00:50,140 --> 00:00:56,280 explicación. El tercer paso sería ejercitar. Una vez que todos los equipos han explicado y 11 00:00:56,280 --> 00:01:01,439 completado los contenidos de la unidad, realizamos las actividades del libro y el 12 00:01:01,439 --> 00:01:08,099 CAE. Entre estas actividades vamos a tener las escuchas, comprensiones lectoras que nos 13 00:01:08,099 --> 00:01:14,939 servirán para evaluar la evolución de los alumnos y estas lecturas vienen adaptadas 14 00:01:14,939 --> 00:01:23,959 para todo tipo de alumnado por ser pruebas objetivas. El paso 4 sería trabajar competencialmente 15 00:01:23,959 --> 00:01:29,719 con los conceptos de cada unidad comprendidos. Comenzamos a preparar una fluidez lectora 16 00:01:29,719 --> 00:01:37,200 de un texto adaptado a colores con los sonidos para que puedan leer todos los alumnos. A 17 00:01:37,200 --> 00:01:41,799 continuación preparamos la expresión escrita que consiste en una redacción sencilla con 18 00:01:41,799 --> 00:01:47,959 las estructuras lingüísticas de la unidad. Este texto se trabajará en clase y se irá haciendo un 19 00:01:47,959 --> 00:01:54,480 seguimiento individualizado de cada alumno para ver su evolución. Y finalmente por parejas prepararán 20 00:01:54,480 --> 00:02:02,560 una expresión oral teatralizada con los contenidos aprendidos. Y por último el punto 5 en el que 21 00:02:02,560 --> 00:02:07,840 demuestran lo que han aprendido de esa unidad donde finalmente los alumnos harán un ejercicio 22 00:02:07,840 --> 00:02:16,960 objetivo de repaso mediante un juego en Geniali en Canva en el que se comprobarán los aspectos 23 00:02:16,960 --> 00:02:25,280 interiorizados los cuales servirán para aplicar en su día a día en la clase o incluso en stats 24 00:02:25,280 --> 00:02:31,000 lingüísticos que solemos hacer en el colegio. Esto es todo, muchas gracias.