1
00:00:00,000 --> 00:00:09,240
Buenos días. Estamos con la resta y las partes de la resta.

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00:00:09,359 --> 00:00:13,099
Tenemos que tener mucho cuidado con los nombres de las partes de la resta.

3
00:00:13,439 --> 00:00:14,320
Vamos a verlas.

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00:00:15,359 --> 00:00:21,000
Sabemos que el número mayor, y hablo del número mayor porque como estamos todavía en los primeros cursos,

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00:00:21,399 --> 00:00:27,760
siempre el número mayor va a ser el minuendo y el que le restamos es el sustraendo.

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00:00:27,760 --> 00:00:36,200
De esta manera no tenemos números negativos, que de momento no tenemos que utilizarlos, pero con el tiempo ya usaremos los números negativos.

7
00:00:36,719 --> 00:00:41,780
Bueno, pues muy sencillo, ya vemos si esta resta es conllevadas o sinllevadas.

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00:00:42,179 --> 00:00:47,619
Bueno, pues yo veo que el 3 es menor que el 7, entonces es conllevadas.

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00:00:48,159 --> 00:00:53,880
El amigo del 7 es el 3, 3 y 3 son 6, con la que me llevo 5 y 1, 16.

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00:00:53,880 --> 00:01:00,399
Pues las partes son minuendo, sustraendo y el resultado es la resta o diferencia.

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00:01:01,060 --> 00:01:07,519
Cuando ya dominamos la resta, o sea, todas las cuentas que hacemos, tanto las sumas como las restas,

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00:01:07,640 --> 00:01:12,379
pues podremos elegir distintos métodos para hacer nuestras restas.

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00:01:12,700 --> 00:01:19,239
Y una de ellas, o por lo menos que tenemos que utilizar, es comprobar o hacer la prueba de la resta.

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00:01:19,319 --> 00:01:21,519
¿Cómo puedo saber si una resta está bien hecha?

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00:01:21,519 --> 00:01:27,939
Porque si nos fijamos, mira aquí tenemos 25, le quito 18 y da 7

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00:01:27,939 --> 00:01:33,739
El amigo del 8 es el 2, 2 y 5 es 7, una que me llevo 2, al 2, 0, 7

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00:01:33,739 --> 00:01:39,180
Pues si yo a 18 le sumo 7, me da el minuendo

18
00:01:39,180 --> 00:01:44,140
Si al sustraendo le sumo la diferencia, me da el sustraendo

19
00:01:44,140 --> 00:01:49,319
Vamos a ver, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 y 25

20
00:01:49,319 --> 00:01:55,079
Pues si a 18 le sumo 7, 25, que lo tenemos aquí, que es una suma conllevada.

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00:01:55,560 --> 00:02:05,540
El amigo del 8 es el 2 y 7, lo mismo que 2 más 5, 8 y 2, 10 y 5, 15.

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00:02:05,659 --> 00:02:08,060
Me llevo 1, 1 y 1, 2, 22.

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00:02:08,560 --> 00:02:10,460
Bueno, ¿y qué actividades vamos a tener?

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00:02:11,020 --> 00:02:17,960
Pues tenemos una de unir las tarjetas, tenemos que fijarnos muy bien en cada tarjeta.

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00:02:17,960 --> 00:02:35,240
Tenemos otra, pues mira, de operaciones. No le he puesto un código. A 11 le quito 6. Muy básica. Y la comprobamos. Y luego que tenemos la actividad de programa con un adulto. Un adulto te va a ayudar a utilizar Scratch.

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00:02:35,240 --> 00:02:41,860
Tú deberías ser primero, pues ya ser un experto en Scratch Junior o ir aprendiendo con Scratch Junior.

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00:02:42,060 --> 00:02:46,240
¿Qué actividad tenemos? Pues mira, una con unos perritos donde tenemos que elegir,

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00:02:47,560 --> 00:02:51,400
haz clic en la diferencia, minuendo, sustraendo y diferencia.

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00:02:51,900 --> 00:02:54,580
¿De qué color es el perrito? Pues color canela.

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00:02:54,719 --> 00:02:57,300
Cuando tengo el color canela, hago clic.

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00:02:57,400 --> 00:03:02,139
Es una actividad que no se autocorrige, sino que es para hacer en la pantalla táctil.

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00:03:02,139 --> 00:03:07,099
sale un alumno, sale una alumna, lo elige, mira, vamos a hacer otro

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00:03:07,099 --> 00:03:12,020
el minuendo, ves, ha cambiado, ahora tenemos que elegir el color verde

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00:03:12,020 --> 00:03:17,919
y luego también, ya lo explicamos aquí, otra de las cosas que podemos hacer

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00:03:17,919 --> 00:03:22,919
es evitar que el perro que da la diferencia nos dé el resultado

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00:03:22,919 --> 00:03:25,319
lo hacemos y luego lo comprobamos

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00:03:25,319 --> 00:03:30,020
siempre todo lo que hacemos con Scratch seguramente lo podamos mejorar

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00:03:30,020 --> 00:03:35,759
Aquí tenemos el pequeñito videotutorial que nos explica el código que tenemos que usar.

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00:03:36,300 --> 00:03:38,719
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.