1 00:00:00,000 --> 00:00:07,640 Vas a explicar el sector de contenido digital, en este caso es un Geniali que lo presentamos 2 00:00:07,640 --> 00:00:15,200 como actividad final del proyecto El Cuerpo. Utilizamos como fichas diferentes animalitos 3 00:00:15,200 --> 00:00:19,880 y editamos las clásicas rojo, verde, amarillo y azul porque hay niños que tienen dificultades 4 00:00:19,880 --> 00:00:25,680 en reconocer el rojo y el verde, sobre todo si son daltónicos o tienen algún problema 5 00:00:25,680 --> 00:00:31,240 de visión. Tenemos preguntas directas que las voy a leer. ¿De qué color son tus ojos? 6 00:00:31,240 --> 00:00:42,860 Tienen que ir contestando. ¿Qué nos permite descubrir el sentido del oído? Cada pregunta 7 00:00:42,860 --> 00:00:48,980 está asociada a una parte del cuerpo. En este caso o en este otro, en vez de pregunta 8 00:00:48,980 --> 00:00:59,980 ponemos vídeos o actividades que ellos pueden hacer, bailes. Cuenta los deditos de tus 9 00:00:59,980 --> 00:01:07,060 dos pies. ¿Cuántos hay en total? ¿Qué parte del cuerpo aparece en la foto? Porque la letra 10 00:01:07,060 --> 00:01:16,860 termina. Otras partes del cuerpo que comiencen por esa letra. Aquí son unas praxias relacionadas 11 00:01:16,860 --> 00:01:21,940 con la boca. Vamos tirando los dados y seguimos moviéndolos. ¿Sabes cómo se llama el hueso más 12 00:01:21,940 --> 00:01:30,900 largo del ser humano? ¿Cuántas palabras tiene la palabra muñeca? Aquí seleccionaríamos y tenemos 13 00:01:30,900 --> 00:01:40,380 que seleccionar. Este es un cuento de praxias para que ellos trabajen de una palabra que rime 14 00:01:40,380 --> 00:01:47,180 con tornillo. Por ejemplo, barquilla. Llegando al final, en esta sería un baile. 15 00:01:49,980 --> 00:01:57,420 Aquí uno encuentra las diferencias relacionadas con el concepto de los cuentes. En el cuello hay 16 00:01:57,420 --> 00:02:04,420 un bailecito, una canción. Escucha la canción y luego dibújate a ti mismo. Es como un resumen 17 00:02:04,740 --> 00:02:12,260 de todo el recorrido. Aquí al final tenemos los aplausos. También como para hacer el contenido 18 00:02:12,260 --> 00:02:18,780 accesible a mis alumnos, ahora lo he estado leyendo yo, pero podemos dar a la opción de audio y que 19 00:02:18,780 --> 00:02:19,660 nos dé la pregunta.