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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, soy Cristina Bansal y voy a presentar mi secuencia didáctica.

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
Se llama En busca de hábitos saludables.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Está dirigida a sexto de educación primaria en la Asignatura de Ciencias de la Naturaleza.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Se aplican las metodologías de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo.

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00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Consta de distintas fases.

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
En la fase inicial empezamos con una pregunta guía motivadora.

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
Se presenta cómo va a ser el proyecto, así como van a ser evaluados los alumnos.

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
También hicimos la rutina de pensamiento, qué sé, qué quiero saber y qué he aprendido en el diario de aprendizaje digital.

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
En la fase de desarrollo, en las sesiones 2 y 3, se crean los equipos de trabajo con cuatro miembros cada uno.

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
Y en el aula de futuro empezamos a trabajar con los Chromebooks.

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00:00:46,000 --> 00:00:53,000
También allí visualizamos un vídeo, toman notas en su diario de aprendizaje y luego se hace la apuesta en común.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Aquí también empiezan ya a diseñar el proyecto por equipos.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Y crean un tablero Canva con la aplicación de Jamboard de Google.

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
El uso de esta herramienta es útil para que los alumnos sean responsables de organizar su trabajo y su tiempo.

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
Con la ayuda, por supuesto, del profe, favoreciendo así un aprendizaje autorregulado.

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00:01:14,000 --> 00:01:20,000
En las siguientes sesiones se dedicaron a la investigación del proyecto utilizando medios digitales

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00:01:20,000 --> 00:01:26,000
y empezar con el boceto del producto final utilizando aplicaciones digitales como Canva, Genial.

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00:01:26,000 --> 00:01:33,000
Y también realizarán actividades digitales adaptadas a sus ritmos de aprendizaje, a la vez que irán actualizando su Canva.

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00:01:33,000 --> 00:01:40,000
Después, en la sesión 7, finalizarán el proyecto y terminarán con la creación del producto final con la aplicación digital.

20
00:01:40,000 --> 00:01:46,000
La fase de difusión viene cuando los alumnos ya presentan su producto final a los compañeros,

21
00:01:46,000 --> 00:01:50,000
así como también lo publican en el aula virtual del curso.

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Finalmente, tenemos la fase de evaluación en la sesión 10.

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
Se hace una heteroevaluación del proceso durante todo el proceso del proyecto,

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
con rúbricas, escalas de evaluación y listas de verificación.

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Y además hay una evaluación con rúbrica cuando se hace la presentación del producto final.

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00:02:09,000 --> 00:02:17,000
También los estudiantes terminarán de completar en su diario de aprendizaje digital la rutina de pensamiento contestando la pregunta

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
La sesión 11 y última está dirigida a la co-evaluación.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
A través de una diana de evaluación, todos los compañeros evalúan a sus compañeros del equipo.

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
Y también una auto-evaluación a través de la escalera de la monta cognición,

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
que irán respondiendo a estas preguntas que vienen aquí.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Y con esto buscamos transferir el aprendizaje a otras situaciones.

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
Finalmente, se pondrán en común todas las dificultades que han ido apareciendo a lo largo del proyecto.

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00:02:49,000 --> 00:02:54,000
Por supuesto, ¡una enhorabuena por su proyecto! ¡Muchas gracias!