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00:00:00,000 --> 00:00:11,360
En primer lugar, se va a proponer una presentación en PowerPoint en la cual se van a incluir

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00:00:11,360 --> 00:00:18,800
las tareas a realizar y las pautas a seguir y se van a hacer dos agrupamientos. El primero

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00:00:18,800 --> 00:00:26,120
con aquellos alumnos con escaso nivel o cero y otro para aquellos alumnos con un conocimiento

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00:00:26,120 --> 00:00:33,320
más avanzado. Esta presentación está subida en el aula virtual del ISLAO donde pone espacios

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00:00:33,320 --> 00:00:43,060
de actividades de diferentes ritmos de aprendizaje. Si pinchamos podemos ver en los cuales paulatinamente

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00:00:43,060 --> 00:00:48,660
se parte desde un inicio en los cuales se van a dar las explicaciones y se tiene que

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00:00:48,660 --> 00:00:57,700
seguir este itinerario hasta el final y aquí la meta es tendrán que realizar los alumnos un

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00:00:57,700 --> 00:01:11,260
examen, un examen. En el primero, si lo seguimos podemos ver que aquí en el número uno

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00:01:11,260 --> 00:01:21,700
están las instrucciones, en el dos se dice cómo pueden en el ordenador descargarse mecanet, en el tercero partes del

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00:01:21,700 --> 00:01:29,260
ciclado, aquí otra explicación, aquí ya sería para los alumnos del nivel 2 y por último tendrían

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00:01:29,260 --> 00:01:36,660
que hacer un examen todos los alumnos que ésta sería llegar a la meta. Con ellos así se atienden

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00:01:36,660 --> 00:01:42,460
las necesidades específicas educativas que pueda presentar un alumno o alumna en concreto como por

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00:01:42,460 --> 00:01:47,900
ejemplo un alumno que tenga dislesia, TDAH, altas capacidades. Con esta actividad se utiliza una

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00:01:47,900 --> 00:01:54,580
tecnología digital para desarrollar planes de aprendizaje individualizados. Posibilita los

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00:01:54,580 --> 00:02:00,420
diferentes itinerarios, niveles y ritmos de aprendizaje al seleccionar e implementar unas

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00:02:00,420 --> 00:02:05,620
actividades didácticas. El aprendizaje personalizado es un enfoque cuya finalidad

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00:02:05,620 --> 00:02:12,260
es que se ajuste a las fortalezas, necesidades e intereses de cada estudiante. Cada estudiante

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00:02:12,260 --> 00:02:16,820
recibe un plan de aprendizaje basado en lo que sabe y cómo el estudiante lo puede aprender

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00:02:16,820 --> 00:02:22,460
mejor. Se va a realizar un agrupamiento por los grupos con diferentes niveles y se utiliza para

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00:02:22,460 --> 00:02:29,020
restringir el acceso a ciertas actividades a una determinada parte del alumnado. Así se ajusta

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00:02:29,580 --> 00:02:34,300
el nivel de dificultad al agregar varios recursos y proporcionar una retroalimentación

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00:02:34,300 --> 00:02:39,700
personalizada para adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje.