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El siguiente documento que voy a presentar es una infografía para primero de primaria del que soy tutora y lo tengo aquí alojado en el aula virtual de mi colegio, concretamente en la área de lengua y en esta sección temporalizada para nadie.

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Aquí tenemos la infografía que también le serviría de información para las familias. Esta infografía la he realizado con Canva y se trata de un pequeño proyecto ofreciendo una situación de aprendizaje para trabajar en el aula y fuera de ella.

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Para ello vamos a seguir los siguientes pasos.

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Empezaríamos con una situación inicial, partiendo de la mascota de clase Joy, que tiene un pequeño problema, nos pide ayuda, de que no sabe qué ropa meter en la mochila para una excursión durante tres días.

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Empezamos por el punto número uno, el punto de partida, y lo hacemos con un juego a modo de reto para ir entrando en el tema que les va a ir marcando durante una semana.

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En el punto dos, para conocer qué es lo que saben nuestros alumnos, pues le lanzamos la pregunta, el por qué es importante conocer el tiempo que va a hacer.

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Con esta lluvia de ideas y el vocabulario que lo intentamos vincular con los objetivos de desarrollo sostenible pasaríamos al siguiente punto, que serían los objetivos de este proyecto. Se los damos a conocer, se los explicamos aquí todo y les incluimos unos enlaces para que empiecen ya con las primeras investigaciones.

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Se tratan de vídeos temáticos, de la mediateca, con poesías, canciones y los propios vídeos de explicaciones del propio tema.

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Todo ello ya para llegar a hacer las actividades, pero antes tienen que planificar un plan. Esto que es una lista de acciones que deben realizar todos los miembros del equipo y establecen las actividades que tienen que realizar. Y así pueden controlar todo lo que están haciendo o les queda por hacer.

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Aquí en este bloque tenemos ya las actividades con los contenidos que tienen que reflejar al menos. Este mural de contenidos lo pueden ir haciendo en los pasillos activos, lo pueden hacer en las tablas o en el aula o en la sala de informática. Incluso pueden salir al huerto o al patio para observar el tiempo.

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Y todo ello ya para llegar al producto final. Tienen que hacer una presentación oral de lo que han preparado y de lo que han puesto en común. El objetivo último ya es crear una tabla, como aparece aquí en el ejemplo, junto con la escucha de un audio. Este audio se realizaría en la cabina de radio que tenemos en el colegio y serían las instrucciones que se le daría a Joy.

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Esta infografía también termina con un pequeño enlace también a un generaliz para cómo a modo de recompensa puedan ser meteorólogos por un día.

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Como hemos podido comprobar, esta infografía es un modelo colaborativo en el que se trabaja desde todas las áreas

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y además todos los alumnos, incluidos los que presentan dificultades de aprendizaje, pueden ayudarse, enriquecerse mutuamente,

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también mejoran sus habilidades sociales, fomentan la motivación, da sentimiento de pertenencia y de sentirse partícipe de este aprendizaje y del equipo.

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Así como también una buena gestión emocional y de empatía.

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Y hasta aquí mi infografía. Gracias.