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A continuación, os vamos a presentar la tarea de gestión de una plataforma de aprendizaje

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y evaluación. Para ello, os presento mi aula virtual. Es un LMS actualizado donde tenemos

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a nuestros alumnos matriculados. Podemos hacerlo de dos formas, bien por automatriculación

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con la contraseña curso inicial o bien los matriculo yo. En este curso también podrán

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ir consiguiendo insignias a medida que van avanzando en él. Para conseguir las insignias

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00:00:35,160 --> 00:00:39,280
de la etapa 1 tendrán que hacer todas las actividades de la etapa 1, las de la etapa

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2 tendrán que conseguir las de la 1 y la 2 y así sucesivamente a lo largo de las 5

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00:00:43,980 --> 00:00:50,080
etapas y la etapa final que es París, ahora os explico por qué, consistirá en completar

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todas las insignias. El curso, para empezar, tiene un menú interactivo creado con Geneally.

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00:00:57,440 --> 00:01:05,480
Es un curso cuyo objetivo es equiparar un poco el nivel de francés, ya que es una optativa

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en la que un alumno de segundo de la ESO puede matricularse sin haber cursado primero de

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la ESO, genera mucha diversidad en el aula. Entonces he creado este curso para que ellos

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mismos puedan, a través de la gamificación, que es bastante atractiva para ellos, ir cogiendo

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00:01:19,860 --> 00:01:25,420
un poco el nivel del resto de la clase. Si pinchas en el pájaro tienes los objetivos,

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00:01:25,420 --> 00:01:31,980
si pinchamos en la manzana los criterios de evaluación. Si pinchamos en cada etapa vamos

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a ir avanzando por las diferentes etapas, en total son 5, consiste en atravesar las

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5 etapas para llegar a París donde se tendrá que hacer un cuestionario final. Ahora os

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enseño el cuestionario, pero empezamos poco a poco. A la derecha tenemos diferentes bloques,

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en uno tenemos las insignias que van ganando y subidas de nivel, puntos, cada vez que se

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inician en el aula virtual, que hacen una actividad, les va generando puntos. En cada

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00:02:03,060 --> 00:02:10,940
etapa comenzamos con un vídeo de un minutito para que conozcan la ciudad. En la etapa 1

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00:02:10,940 --> 00:02:19,180
tenemos un SLearning incrustado en la página web de Educamadrid, donde tendrán diferentes

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00:02:19,180 --> 00:02:25,820
actividades. Nos gusta bastante usar SLearning porque en la misma aplicación, a diferencia

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del aula virtual, puede modificar el tipo de letra y hacerlo un poco más accesible.

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También tenemos botones para ampliar o disminuir o incluso un lector de textos. Os enseño rápidamente

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00:02:38,820 --> 00:02:43,660
alguna actividad que tengo en SLearning, por ejemplo un video-quest. Si pulsamos...

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00:02:43,660 --> 00:02:49,660
Buenos días y bienvenido a nuestra plataforma En Parle.

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00:02:54,860 --> 00:02:57,860
Mejor lo quito porque si no, no se me oye.

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00:03:00,380 --> 00:03:07,260
Y os cuento, esa actividad consiste en que cuando llegan al puntito tienen que contestar a una

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00:03:07,300 --> 00:03:12,900
respuesta. Es un video interactivo. Otro tipo de actividades que tengo, por ejemplo, he generado

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con... Ponemos la contraseña y es la cabrera. He generado una presentación con Canva para explicar

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00:03:22,180 --> 00:03:28,660
los verbos sustitulados, por supuesto, para que sea accesible a todos los alumnos y a

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00:03:28,660 --> 00:03:35,180
continuación tienen que rellenar un cuestionario de verdadero o falso para auto evaluarse. Esas

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00:03:35,180 --> 00:03:41,340
son actividades de auto evaluación para ver ellos un poco su nivel de aprendizaje y al final

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00:03:41,340 --> 00:03:47,020
de cada etapa los evalúo yo. Es una evaluación. Por ejemplo, en la etapa 1 tienen un cuestionario

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con diferentes tipos de actividades. Aquí es de rellenar, otras son de elegir respuestas múltiples.

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Así vamos avanzando, vamos avanzando. En la etapa 3, por ejemplo, aparte de todas las tareas, tienen

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un escape room creado con Geneally para también auto evaluarse. Y os explico, la etapa 5 tiene

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el test de nivel H5P. Conseguirían todas las insignias. Os enseño rápidamente, que no me

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queda mucho tiempo, la forma de evaluarlo. Tienen aquí sus calificaciones. Así pueden, tanto ellos

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como yo, ir viendo todos. Al menos en cada etapa tienen una actividad. Creo que con esto también

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puedo enseñaros que tenemos un foro de dudas en el que colaboramos un poco todos, tanto los

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alumnos como yo. Aquí les recuerdo con esta infografía que realicé el conjunto de reglas

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para convivir en la red. Y nada más.