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00:00:05,040 --> 00:00:10,779
Vamos a terminar la última parte, que es la explicación de una experiencia didáctica.

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00:00:11,339 --> 00:00:15,359
En este caso, realicé el diseño de una actividad que se llama Retos del Mundo Actual

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00:00:15,359 --> 00:00:18,359
para la Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de I Bachillerato.

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00:00:19,179 --> 00:00:24,179
Le hicieron los dos grupos de I Bachillerato e invité a profesoras del Departamento de Economía,

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00:00:24,280 --> 00:00:28,859
de Lengua y Literatura y de Tecnología a participar con nosotros, cada una desde su terreno.

6
00:00:29,059 --> 00:00:32,939
Economía del lado técnico, Lengua y Literatura desde la expresión oral y escrita

7
00:00:32,939 --> 00:00:35,020
y tecnología de la parte de difusión.

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00:00:35,479 --> 00:00:39,179
En el caso de historia sería toda la parte de investigación, de análisis de datos, etc.

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00:00:39,619 --> 00:00:42,719
El primer día quedamos con los alumnos, en las aulas son múltiples,

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00:00:43,119 --> 00:00:44,960
todas las profesoras les explicamos el proyecto.

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00:00:45,439 --> 00:00:48,140
Les entregamos esta hoja que está alojada en el aula virtual,

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00:00:48,520 --> 00:00:50,880
en el cual les exponíamos que hay que hacer seis grupos,

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00:00:51,100 --> 00:00:52,799
cada uno de los grupos iba a elegir un subtema

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00:00:52,799 --> 00:00:55,740
y dentro de los subtemas cada uno de los grupos iba a tener libertad

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00:00:55,740 --> 00:00:57,200
para elegir sobre lo que quería hablar.

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00:00:57,939 --> 00:01:03,299
El segundo día realizamos la parte de diseño.

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00:01:03,740 --> 00:01:11,280
Elegimos los grupos, los roles, las actuaciones y también les expliqué cómo iba a ser la rúbrica de evaluación del proyecto

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00:01:11,280 --> 00:01:16,700
y el cuaderno de campo que iban a tener que ir rellenando y que estaba alojado en el aula virtual.

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00:01:16,700 --> 00:01:24,700
En el cuaderno de campo iban a tener que ir anotando todas las partes del proyecto

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00:01:24,700 --> 00:01:29,099
y tenía que ser entregado a través de un enlace en el aula virtual.

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00:01:29,879 --> 00:01:34,340
Las sesiones 3 y 5 son sesiones que hicimos en la sala de informática del centro.

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00:01:34,879 --> 00:01:38,599
Cada una intentamos que fuese con la medida de lo posible con profesoras distintas

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00:01:38,599 --> 00:01:42,760
para que les ayudásemos de distintos aspectos y a lo largo del trimestre.

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00:01:42,760 --> 00:01:48,420
Es decir, no fuesen todas seguidas para seguirles dando tiempo a también hacer la parte de trabajo de casa.

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00:01:49,760 --> 00:01:53,819
En el caso de la presentación se hizo en 20 minutos, cada grupo tenía 20 minutos

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00:01:53,819 --> 00:01:57,900
para presentar a través de un PowerPoint de que había ido su trabajo

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00:01:57,900 --> 00:02:03,819
y explicarnos su proyecto, su instrumento de evaluación.

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00:02:04,299 --> 00:02:07,719
Para la evaluación en equipo teníamos una rúbrica que está alojada en la virtual

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00:02:07,719 --> 00:02:12,680
y que los alumnos han tenido siempre disponible para saber qué aspectos íbamos a valorar entre todos.

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00:02:13,539 --> 00:02:15,879
Y por último, la difusión.

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00:02:16,039 --> 00:02:18,879
Los alumnos se han encargado de distintos instrumentos de difusión,

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00:02:18,879 --> 00:02:37,900
han hecho carteles, han hecho podcast, han hecho vídeos explicativos, es decir, cada uno ha elegido lo que ha querido hacer y para la evaluación se han tenido en cuenta tres evaluaciones distintas.

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00:02:37,900 --> 00:02:59,159
Por un lado se ha tenido en cuenta la evaluación del proyecto por mi parte, la valoración de lo que son los contenidos del proyecto y el desarrollo del proyecto siguiendo las instrucciones que les he dado, la co-evaluación, es decir, la evaluación interna del grupo sobre la participación de cada uno de ellos y la evaluación del trabajo en equipo que es con las conclusiones de toda la clase.

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00:02:59,780 --> 00:03:02,360
Y con esto terminamos la explicación de la actividad.