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00:00:00,000 --> 00:00:20,000
Este vídeo trata sobre los dos primeros contenidos digitales, va sobre el tema 1 estructuras de la asignatura de tecnología programación y robótica, están puestos en Classroom y los he elegido porque forman parte de una estructura básica de una unidad didáctica, tienen una gran relevancia pedagógica y tienen gran usabilidad y accesibilidad.

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00:00:20,000 --> 00:00:40,000
Esta estructura básica consta de una presentación previa y el taller previo sobre el que va este vídeo y luego el tercer vídeo va sobre los apuntes. Vamos primeramente con la presentación previa, la presentación previa es muy importante porque activa el aprendizaje significativo de los alumnos.

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00:00:40,000 --> 00:00:57,000
Está formado por una presentación que está hecho con GIF, el GIF es un elemento muy breve y muy divertido para los alumnos donde en esta presentación yo junto preguntas con distintas imágenes en movimiento GIF y planteo un debate.

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00:00:57,000 --> 00:01:13,000
Ésta suele durar una sesión y bueno tiene puntos incluso cómicos para activar un poquito la buena dinámica de clase, se hacen preguntas y se abre de debates sobre este tema en concreto de las estructuras.

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00:01:13,000 --> 00:01:33,000
El segundo contenido es un taller previo que posibilita que el propio alumno experimente en su propio cuerpo y con su experiencia preguntas fundamentales sobre este tema también para activarlo y para prepararlo para lo que es el tema concreto.

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00:01:33,000 --> 00:01:47,000
Hay una serie de actividades que ellos tienen que responder sobre el propio documento de Google y luego esto es evaluable, es calificable, entonces ellos van realizando esa actividad y van rellenando, van escribiendo.

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00:01:47,000 --> 00:02:05,000
Estos documentos se pueden adaptar, por ejemplo podemos dar salto de página o podemos dar un aumento o tipo de letra para las personas con problemas de dirilexia o para problemas de déficit de atención dando saltos de página para que estén más estructurado y no pierdan esa atención.

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00:02:05,000 --> 00:02:16,000
Y como comentaba antes es editable, tú puedes escribir, aquí va a escribir el propio alumno y va a dar respuesta a esa pregunta que se le está haciendo en esa actividad.

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00:02:16,000 --> 00:02:25,000
Entonces es calificable y al final es un documento muy rico porque tú vas rellenándolo y luego al final lo entregas a través de Classroom.

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
Tiene una parte de trabajo colaborativo, estas actividades de la parte 4 que son más extensas.

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00:02:32,000 --> 00:02:51,000
Se entrega, como he dicho, a través de Classroom, entonces el alumno podemos ver las respuestas que ha ido dando y a través de comentarios se va corrigiendo y se puede crear también un pequeño debate entre las respuestas y los comentarios del profesor.