1
00:00:00,000 --> 00:00:08,839
Soy profesora de Pedagogía Terapéutica con alumnos de secundaria, concretamente en el área de Lengua y Literatura,

2
00:00:09,380 --> 00:00:16,460
puesto que hay otra compañera, Peté, que ya es la encargada de impartir las matemáticas, el apoyo en matemáticas.

3
00:00:18,140 --> 00:00:28,300
Para favorecer la coordinación con el resto de profesorado, he sido invitada al resto de Classroom de profesores

4
00:00:28,300 --> 00:00:35,899
de lengua y literatura, incluso tengo aquí como podéis ver en la columna de la izquierda

5
00:00:35,899 --> 00:00:43,820
música, física y química para apoyar en todo lo referente a las adaptaciones.

6
00:00:45,679 --> 00:00:55,060
He de destacar la dificultad que he encontrado con el alumnado ACNE con el que trabajo para

7
00:00:55,060 --> 00:01:02,759
acceder a las TICs. A pesar de que el instituto a principio de curso les ha favorecido el

8
00:01:02,759 --> 00:01:08,540
préstamo de ordenadores, concretamente de portátiles, y a pesar de haberles hecho la

9
00:01:08,540 --> 00:01:18,319
cuenta de Classroom, bueno, del instituto, Antonio Gala concretamente, pues ha sido muy

10
00:01:18,319 --> 00:01:24,219
difícil que luego esto lo mantuvieran, se ha bloqueado muchas veces la cuenta y ha sido

11
00:01:24,219 --> 00:01:31,500
una tarea bastante complicada, por lo que al final se decidió desde el centro poner

12
00:01:31,500 --> 00:01:42,760
un proyector en el aula y desde ahí proyectarlo a la pizarra blanca y utilizarlo. Uno de los

13
00:01:42,760 --> 00:01:49,340
objetivos para el curso que viene es implementar la pizarra digital para lo que me he hecho

14
00:01:49,340 --> 00:01:58,200
el curso, puesto que todas las aulas tienen pizarra y esta es una de las que es necesaria

15
00:01:58,200 --> 00:02:10,439
colocar. Es importante decir que para que el alumnado supiese acceder y facilitarles

16
00:02:10,439 --> 00:02:16,340
el acceso al Classroom, por un lado se hizo a principio de curso una reunión con las

17
00:02:16,340 --> 00:02:23,960
familias, así como con el alumnado ACNE. Por otro lado, se les ha favorecido, se les

18
00:02:23,960 --> 00:02:35,259
ha facilitado unas guías, vamos a ver un momento, aquí unas guías de acceso al CLARUM

19
00:02:35,259 --> 00:02:45,180
con una infografía, una pequeña infografía en la que se les contaba cómo acceder.

20
00:02:46,340 --> 00:02:53,020
Y aquí, bueno, pues con mi correo electrónico por si tenían problemas para ello, ¿no?

21
00:02:54,379 --> 00:03:10,759
Por otro lado, no solo el acceso al Clarum, sino también se ha hecho un apartado, vamos a ver un momento, bueno, lo había puesto por aquí, con el Drive, ¿no?

22
00:03:10,759 --> 00:03:12,919
guía fácil

23
00:03:12,919 --> 00:03:14,000
vale, guía fácil

24
00:03:14,000 --> 00:03:16,639
drive de plena

25
00:03:16,639 --> 00:03:18,599
inclusión que además

26
00:03:18,599 --> 00:03:20,120
está validado

27
00:03:20,120 --> 00:03:25,080
bueno, dentro de las adaptaciones

28
00:03:25,080 --> 00:03:27,120
que se han

29
00:03:27,120 --> 00:03:28,919
utilizado dentro de

30
00:03:28,919 --> 00:03:30,360
de Google

31
00:03:30,360 --> 00:03:32,639
he habilitado

32
00:03:32,639 --> 00:03:34,460
la extensión de

33
00:03:34,460 --> 00:03:39,039
la tenemos que tener aquí

34
00:03:39,039 --> 00:03:59,879
A ver, un momento, es que estoy teniendo alguna dificultad para enseñarlo. Bueno, aquí, ¿vale? El Open Dyslexic para Chrome, yo lo proyectaba así.

35
00:03:59,879 --> 00:04:25,740
Y luego, por supuesto, dentro de la configuración del ordenador del centro de mi aula, dentro de la configuración, lo he configurado todo en el apartado de accesibilidad con el zoom y habilitando los subtítulos.

36
00:04:31,259 --> 00:04:40,980
Bien, esta es la extensión que quería decir, Red and Bright, ahora mismo no me sale aquí, pero también está habilitada.

37
00:04:42,860 --> 00:04:55,259
Bueno, vamos a hacer un breve repaso por los diferentes temas que he creado.

38
00:04:55,259 --> 00:05:22,639
Bueno, tenemos aquí las técnicas de estudio con una redacción de resúmenes, cómo se hacen los resúmenes, una evaluación en la que el alumnado se le ha pedido que realice un diario de aprendizaje y luego una evaluación, en este caso a mí, con cada trimestre, cómo valorarías el apoyo recibido por tu profesora.

39
00:05:22,639 --> 00:05:27,120
las guías fáciles que lo acabo de comentar

40
00:05:27,120 --> 00:05:30,459
las insignias

41
00:05:30,459 --> 00:05:34,019
nosotros los viernes realizamos juegos

42
00:05:34,019 --> 00:05:35,420
principalmente

43
00:05:35,420 --> 00:05:41,860
aquí hemos puesto por una sesión de ordenador

44
00:05:41,860 --> 00:05:44,459
porque si ellos conseguían

45
00:05:44,459 --> 00:05:47,540
una serie de puntos

46
00:05:47,540 --> 00:05:49,279
a través de unos juegos

47
00:05:49,279 --> 00:05:51,920
como el pasapalabra

48
00:05:51,920 --> 00:05:59,540
juegos de cajut, quien ganase, vale por una sesión de ordenador los viernes, o elegir un juego.

49
00:06:00,839 --> 00:06:10,800
Aquí realizamos un ciclo de cortos en el mes de junio, con stop motion, en coordinación lo lideró la profesora de plástica,

50
00:06:10,800 --> 00:06:30,060
Y bueno, pues todos los alumnos de primero junto con los alumnos ACNES de mi aula hicieron unos proyectos con stop motion y luego se publicaron, o sea, se mostraron en la sala de usos múltiples.

51
00:06:30,060 --> 00:06:38,939
Aquí he realizado un vídeo de bienvenida a la clase

52
00:06:38,939 --> 00:06:42,060
Esta soy yo

53
00:06:42,060 --> 00:06:49,800
Es un pequeño vídeo en el que cuento un poco quién soy

54
00:06:49,800 --> 00:06:51,579
Qué es lo que me gusta hacer

55
00:06:51,579 --> 00:06:58,399
Los objetivos principales que se buscan en el aula

56
00:06:58,399 --> 00:07:19,300
¿Qué espero de ellos? ¿Qué es lo que me gusta? Y el objetivo principal es que lo puedan ellos luego realizar. El objetivo es que lo realicen en Canva, puesto que ha sido una de las plataformas que he utilizado principalmente este curso.

57
00:07:19,300 --> 00:07:27,560
dentro del proyecto de escritura creativa

58
00:07:27,560 --> 00:07:32,680
tenemos aquí una rúbrica de trabajo escrito

59
00:07:32,680 --> 00:07:38,079
la rúbrica del cuaderno de clase

60
00:07:38,079 --> 00:07:48,480
y la escritura creativa con la rúbrica del trabajo en equipo

61
00:07:48,480 --> 00:07:55,100
dentro de la escritura creativa que está dentro del proyecto de la creación de una revista

62
00:07:55,100 --> 00:08:01,100
que se llama Las Noticias Gala y que he incorporado al porfolio,

63
00:08:01,160 --> 00:08:03,800
cómo ha quedado la revista.

64
00:08:04,459 --> 00:08:08,040
El tema de repaso de lengua con un dosier de repaso de contenidos,

65
00:08:08,800 --> 00:08:12,740
poesía, juegos de atención que he elaborado con Cajut,

66
00:08:13,420 --> 00:08:17,699
ortografía, aquí vemos la revista Las Noticias de Gala

67
00:08:17,699 --> 00:08:29,740
con los participantes, con las secciones que hemos ido trabajando, el proyecto de las noticias del gala, aquí está toda la secuencia didáctica,

68
00:08:30,720 --> 00:08:42,279
pasión por el teatro, he realizado un grupo de teatro inclusivo representando una pequeña obrita final de curso en coordinación con la profesora de lengua y literatura.

69
00:08:42,279 --> 00:08:55,279
De cuarto, aquí vemos la gramática y la sintaxis con un vídeo de puzzle al que estamos inscritos.

70
00:08:56,879 --> 00:09:03,419
Luego me parece muy interesante las unidades, la programación, por ejemplo, de segundo de la ESO que se ha seguido.

71
00:09:03,419 --> 00:09:07,740
esto se les ha facilitado a ellos

72
00:09:07,740 --> 00:09:14,740
aunque principalmente lo hemos al final tenido que enviar por correo electrónico a las familias

73
00:09:14,740 --> 00:09:19,000
vamos a ver cómo lo podemos facilitar este curso

74
00:09:19,000 --> 00:09:24,039
y las unidades didácticas, por ejemplo, del cuarto de la ESO

75
00:09:24,039 --> 00:09:28,340
con los objetivos, los contenidos, los criterios

76
00:09:28,340 --> 00:09:39,639
Y bueno, pues esto es un poco el resumen del Classroom que he desarrollado

77
00:09:39,639 --> 00:09:40,179
Gracias