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Buenos días, soy Nuria García Iglesias, voy a realizar la tercera evidencia de innovación metodológica,

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00:00:10,199 --> 00:00:15,300
una de las actividades que favorece el aprendizaje entre iguales y o autorregulado.

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Aquí tenéis la infografía en PDF y me dispongo a explicarla.

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La clase queda dividida por grupos de 4, se debe a los tiempos del Estreo de Israel,

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00:00:29,440 --> 00:00:35,439
se va a hacer un eje cronológico grupal, el aula es primero de la ESO

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00:00:35,439 --> 00:00:38,659
y los espacios van a ir cambiando según las necesidades

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la aula de religión, la sala de artes, sala informática y el pasillo

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00:00:42,560 --> 00:00:46,579
en la primera sesión cada grupo se le asigna un tiempo

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00:00:46,579 --> 00:00:49,420
determinado para la creación de ese eje cronológico

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00:00:49,420 --> 00:00:52,539
se reparten los roles y se reparte el trabajo de investigación

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00:00:52,539 --> 00:00:55,780
trabajamos la competencia lingüística y la competencia digital

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00:00:55,780 --> 00:01:01,579
En la segunda sesión el trabajo de investigación continúa porque hay una presentación digital libre manual

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00:01:01,579 --> 00:01:09,079
y no solamente tienen que buscar acontecimientos importantes sino una imagen que muestre el arte de la época

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00:01:09,079 --> 00:01:16,319
También incluir un versículo de un capítulo del libro que le haya tocado trabajar en ese rango

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00:01:16,319 --> 00:01:22,140
y trabajamos las mismas competencias más incluimos la de conciencia y expresión cultural

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00:01:22,140 --> 00:01:32,040
En la tercera y la cuarta sesión nos trasladamos a la sala de artes, allí los profesores de artes les ayudará a crear ese eje cronológico de manera manual también

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00:01:32,040 --> 00:01:44,700
y además utilizaremos un entorno de diálogo donde intercambiaremos las dudas o las preguntas que hayan resultado del foro que tenemos publicado en Clergo

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00:01:45,680 --> 00:01:55,959
En estas sesiones se trabaja la competencia lingüística digital, la competencia de conciencia y expresión culturales y añadimos la personalidad social y aprender a aprender.

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00:01:56,319 --> 00:02:10,180
En la quinta sesión el eje cronológico se hace una puesta en común y se ordena, de tal manera que trabajamos las siguientes competencias, aquellas incluyen la matemática, la ciencia y tecnología y la ingeniería.

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00:02:10,180 --> 00:02:20,879
En la sexta y séptima sesión se hace un cajú, aquí necesitamos trasladar el aula a la aula de informática y también se trabajan las competencias que aquí indico.

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00:02:21,479 --> 00:02:26,479
Es gamificación, se aprende jugando para que el alumnado también se divierta aprendiendo.

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00:02:27,060 --> 00:02:34,400
Dos páginas web que se utilizan para que el alumno tenga el trabajo de forma más asequible.

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00:02:34,400 --> 00:02:44,840
La octava sesión se trabaja un folio creatorio para repasar contenidos y la colaboración se comparte con ellos estos ítems a través de Google Classroom.

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00:02:44,840 --> 00:02:50,860
Aquí hay una imagen de uno de los proyectos expuesto en el pasillo para compartir con sus compañeros.

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Espero que os haya gustado y cualquier duda estoy a vuestra disposición. Muchas gracias por escucharme.