1 00:00:00,000 --> 00:00:11,300 Una presentación en Canva sobre la unidad 1, el sonido, que es también accesible desde el Classroom de la clase. 2 00:00:12,460 --> 00:00:23,100 Una vez abierto, vemos que consta de 19 diapositivas y le damos a presentar. 3 00:00:23,100 --> 00:00:33,780 y tenemos la portada donde aparece la autoría, la profesora que lo ha hecho, que soy yo, y el curso al que va dirigido. 4 00:00:34,280 --> 00:00:42,140 El resumen de contenidos, que es la música, el sonido, cómo se produce, todos los puntos más importantes de esta unidad. 5 00:00:42,420 --> 00:00:52,140 Luego, qué pretendemos con nuestra unidad, cuáles van a ser nuestros objetivos al final de la unidad que hemos tenido que conseguir. 6 00:00:53,100 --> 00:00:59,179 Comenzamos la unidad con una lluvia de ideas y luego damos la definición más completa. 7 00:00:59,759 --> 00:01:03,960 ¿Qué sonidos percibimos? Este es un pequeño ejercicio. 8 00:01:04,400 --> 00:01:07,480 Luego pasamos al estudio de cómo se percibe el sonido. 9 00:01:07,599 --> 00:01:15,959 Desde aquí podemos ir directamente a un vídeo de YouTube donde nos explica todo el proceso del sonido 10 00:01:16,560 --> 00:01:19,859 desde que se produce hasta que llega a nuestros oídos. 11 00:01:20,500 --> 00:01:24,659 Luego pasamos a estudiar el écula de reverberación, los comparamos, 12 00:01:24,780 --> 00:01:27,099 vimos las diferencias y las similitudes que tienen 13 00:01:27,099 --> 00:01:36,040 y empezamos ya a estudiar distintas cualidades del sonido a partir de lo que percibimos, no percibimos 14 00:01:36,040 --> 00:01:38,980 y lo que perciben o no perciben otros animales. 15 00:01:40,700 --> 00:01:45,620 Luego estudiamos el ruido, las diferencias que tiene con el sonido, 16 00:01:45,620 --> 00:01:52,519 con este tipo de comparaciones que son muy útiles y luego nos vamos al silencio 17 00:01:52,519 --> 00:01:57,980 que también es fundamental en el mundo de la música y en el mundo de la vida. 18 00:01:58,760 --> 00:02:04,319 La contaminación acústica, vamos a hacer un pequeño proyecto con respecto a este tema 19 00:02:04,319 --> 00:02:09,060 que también aparece en algún otro punto de las evidencias. 20 00:02:09,860 --> 00:02:12,759 Finalmente hagamos el tema con el comienzo del siguiente, 21 00:02:12,759 --> 00:02:26,680 A lo largo de todo el curso se van a estudiar las distintas cualidades del sonido y aquí se hacen un pequeño resumen para que fácilmente sepan distinguirlas y sepan cómo se representan visualmente. 22 00:02:27,180 --> 00:02:33,099 Finalmente, tenemos unas actividades, estas de manera un poco más personal, 23 00:02:33,379 --> 00:02:35,800 que realicen un mapa de mental de la unidad del sonido 24 00:02:35,800 --> 00:02:39,500 y también que incluyan el dibujo del oído con todas las partes. 25 00:02:40,599 --> 00:02:46,139 Y luego, finalmente, unas actividades a nivel grupal para describir los sonidos 26 00:02:46,139 --> 00:02:48,840 y decir qué cualidades tienen, etc.