1
00:00:00,500 --> 00:00:07,480
Hola, buenas. Bueno, pues estoy aquí hoy para explicaros las tareas 3, 4 y 5,

2
00:00:07,599 --> 00:00:11,820
cómo se me ha requerido para la tarea 6 del curso de nivel A2.

3
00:00:12,619 --> 00:00:18,820
Entonces, lo primero que me pide es explicar la tarea número 3.

4
00:00:19,640 --> 00:00:25,660
Y aquí tenemos mi situación de aprendizaje, la situación de aprendizaje que yo elabore

5
00:00:25,660 --> 00:00:28,559
para el curso CID de funcionarios en prácticas.

6
00:00:28,559 --> 00:00:39,479
Aquí tenemos la portada y como bien veis aquí también seguiría un índice que está vinculado con cada uno de los apartados

7
00:00:39,479 --> 00:00:48,460
Si yo pulso aquí ahora mismo en anexos me redirigiría a anexos pero quiero que veáis un poquito el desarrollo de la actividad en general

8
00:00:48,460 --> 00:00:53,100
Entonces, bueno, continuamos con los datos identificativos

9
00:00:53,100 --> 00:00:56,439
Donde podéis ver que esta situación de aprendizaje

10
00:00:56,439 --> 00:01:00,579
Está basada para la asignatura de lengua extranjera e inglés

11
00:01:00,579 --> 00:01:03,079
Pero obviamente se vincula con otras tareas

12
00:01:03,079 --> 00:01:06,879
Como puede ser, por ejemplo, conocimiento del medio natural, social y cultural

13
00:01:06,879 --> 00:01:09,299
Artística o matemáticas

14
00:01:09,299 --> 00:01:12,159
¿Cuál es el objetivo de esta actividad?

15
00:01:12,799 --> 00:01:15,459
Pues el objetivo es que los niños puedan poner en práctica

16
00:01:15,459 --> 00:01:18,019
Las diferentes habilidades lingüísticas y otros contenidos

17
00:01:18,019 --> 00:01:20,659
adquiridos en las diferentes áreas

18
00:01:20,659 --> 00:01:24,280
mientras son capaces de organizar packs de viajes

19
00:01:24,280 --> 00:01:27,260
basados en datos reales y llevando a la práctica

20
00:01:27,260 --> 00:01:29,159
de diferentes aprendizajes adquiridos

21
00:01:29,159 --> 00:01:32,680
en esta situación de aprendizaje como veis

22
00:01:32,680 --> 00:01:37,439
diseñé diferentes elementos curriculares

23
00:01:37,439 --> 00:01:41,540
que se me exigía en el curso CIT

24
00:01:41,540 --> 00:01:46,939
y me gustaría centrarme en la explicación

25
00:01:46,939 --> 00:01:50,519
de las diferentes actividades.

26
00:01:52,799 --> 00:01:57,560
Aunque las dos tareas principales en esta situación de aprendizaje

27
00:01:57,560 --> 00:02:01,459
sería la elaboración de un puesto de cartel del viaje organizado

28
00:02:01,459 --> 00:02:05,680
y después la exposición del viaje en sí,

29
00:02:06,359 --> 00:02:10,400
para llegar a esas dos tareas lo he dividido en mini actividades.

30
00:02:10,960 --> 00:02:14,099
Entonces, bueno, en la primera actividad,

31
00:02:14,099 --> 00:02:18,879
el alumnado por grupos deberá elegir una ciudad del mundo que desearía visitar

32
00:02:18,879 --> 00:02:23,199
y para ello deberán debatirlo cordialmente y con respeto

33
00:02:23,199 --> 00:02:24,759
basándose siempre en el diálogo

34
00:02:24,759 --> 00:02:28,860
pueden buscar información sobre diferentes ciudades e imágenes hasta llegar a un acuerdo

35
00:02:28,860 --> 00:02:36,849
después en esta actividad los alumnos y alumnas deben realizar todas las tareas para organizar el viaje

36
00:02:36,849 --> 00:02:39,629
que consiste en la búsqueda de vuelo y hotel en primer lugar

37
00:02:39,629 --> 00:02:44,210
y para ello emplearán páginas web como Skyscanner, Comprador de Vuelos

38
00:02:44,210 --> 00:02:47,469
las páginas oficiales de diferentes aerolíneas

39
00:02:47,469 --> 00:02:49,330
y otras como puede ser Booking

40
00:02:49,330 --> 00:02:51,250
que es una página web para alojamientos

41
00:02:51,250 --> 00:02:53,150
Para ayudar a los niños en la búsqueda

42
00:02:53,150 --> 00:02:55,789
yo les proporciono con fichas de apoyo

43
00:02:55,789 --> 00:02:57,210
para la recogida de datos

44
00:02:57,210 --> 00:02:59,610
y podéis ver estas fichas en los anexos

45
00:02:59,610 --> 00:03:01,930
Además los niños deberán poner en funcionamiento

46
00:03:01,930 --> 00:03:03,650
todos sus conocimientos relacionados

47
00:03:03,650 --> 00:03:06,469
con los procesos matemáticos de cálculo

48
00:03:06,469 --> 00:03:08,669
En esta otra actividad

49
00:03:08,669 --> 00:03:11,569
el alumnado debe realizar las tareas de búsqueda

50
00:03:11,569 --> 00:03:13,870
necesarias para organizar las visitas y excursiones

51
00:03:13,870 --> 00:03:16,409
en la actividad y la compra virtual de entradas.

52
00:03:16,909 --> 00:03:20,750
Además, deben buscar información sobre la moneda, platos típicos, costumbres

53
00:03:20,750 --> 00:03:24,550
y datos más significativos de la ciudad y organizar dicha información en su cuaderno

54
00:03:24,550 --> 00:03:27,729
ayudándose de las fichas de datos proporcionados.

55
00:03:28,949 --> 00:03:34,069
Finalmente, llegamos a una de las tareas más importantes,

56
00:03:34,229 --> 00:03:38,729
es que los alumnos y alumnas deberán realizar un cartel publicitario y o panfleto

57
00:03:38,729 --> 00:03:40,610
incluyendo los diferentes datos del viaje.

58
00:03:40,610 --> 00:03:43,789
Para ello podrán utilizar diferentes programas de diseño como Canva,

59
00:03:43,870 --> 00:04:00,629
Para finalizar, deben diseñar un tour guiado en formato Word o similar, donde se expongan las características más importantes de la ciudad y una guía diaria donde se contemplan las actividades a realizar, hora de recogida en el hotel, excursiones, precio de las excursiones, hora de visitas, horas de comidas, cenas, etc.

60
00:04:00,629 --> 00:04:04,590
por último y por ello no más importante

61
00:04:04,590 --> 00:04:06,469
la última tarea final

62
00:04:06,469 --> 00:04:08,430
y es que en esta actividad el alumnado

63
00:04:08,430 --> 00:04:10,789
deberá dividirse las partes de la exposición

64
00:04:10,789 --> 00:04:12,810
para presentar al resto de compañeros

65
00:04:12,810 --> 00:04:14,310
exponiendo su cartel

66
00:04:14,310 --> 00:04:15,949
y las características de su viaje

67
00:04:15,949 --> 00:04:17,889
además en esta actividad

68
00:04:17,889 --> 00:04:20,629
deben convencer al resto de alumnados

69
00:04:20,629 --> 00:04:22,870
de que su viaje es sin duda el mejor

70
00:04:22,870 --> 00:04:26,350
después tenemos otros

71
00:04:26,350 --> 00:04:28,050
recursos y herramientas

72
00:04:28,050 --> 00:04:29,110
la evaluación

73
00:04:29,110 --> 00:04:35,589
y, por supuesto, los anexos donde podéis encontrar las fichas de apoyo para la preparación del viaje

74
00:04:35,589 --> 00:04:47,649
o un ejemplo de póster de la actividad y, por supuesto, las diferentes rúbricas para la evaluación.

75
00:04:56,709 --> 00:04:59,069
Espero que os haya gustado este viaje. Gracias.

76
00:05:00,029 --> 00:05:04,670
Y pasamos a la presentación de la tarea 4.

77
00:05:04,670 --> 00:05:16,050
En la tarea 4 se me exigía escoger unas categorías evaluables que debían ser ítems evaluables, tareas y controles.

78
00:05:16,250 --> 00:05:27,670
Entonces lo dividí en las diferentes categorías y después como modo de calificación añadí un peso a las diferentes categorías.

79
00:05:27,670 --> 00:05:37,949
Por ejemplo, un 30% a los asistentes evaluables, un 30% a las tareas y un 40% a los controles, como me era exigido en la tarea número 4.

80
00:05:38,430 --> 00:05:54,649
Por último, en las actividades evaluables encontramos que puse como actividad evaluable mi situación de aprendizaje, off we go, y puse una descripción corta además.

81
00:05:54,649 --> 00:05:58,310
luego decidí obviamente no mostrarlo a la familia

82
00:05:58,310 --> 00:06:02,730
ni publicar la nota como se me recomendaba en la tarea número 4

83
00:06:02,730 --> 00:06:05,509
aunque existe esa posibilidad como ya hemos visto

84
00:06:05,509 --> 00:06:11,550
y por último me gustaría presentaros las actividades multinivel

85
00:06:11,550 --> 00:06:18,870
que cree que para, como le he requerido, la tarea número 5

86
00:06:18,870 --> 00:06:29,350
en base a las tareas realizadas en la situación de aprendizaje que hemos visto anteriormente.

87
00:06:29,790 --> 00:06:36,910
La tarea que ya realicé para el curso CID de situación de aprendizaje para el curso de funcionarios en práctica.

88
00:06:37,509 --> 00:06:42,870
Bueno, pues muy bien. Como ya he dicho antes, había dos tareas principales,

89
00:06:43,009 --> 00:06:47,149
que era la elaboración de un puesto de cartel y la exposición del viaje organizado.

90
00:06:47,149 --> 00:06:51,209
Para llegar a estas dos tareas había que realizar una serie de mini tareas

91
00:06:51,209 --> 00:06:56,329
Pero realmente me he basado en estas dos para realizar las tareas multinivel

92
00:06:56,329 --> 00:07:00,990
En la elaboración de vuestro cartel lo he dividido en tres niveles

93
00:07:00,990 --> 00:07:07,290
Donde el nivel 3 es de una mayor complejidad

94
00:07:07,290 --> 00:07:12,470
Pues bien, en el nivel 1 se otorgará al alumnado que así lo requiera

95
00:07:12,470 --> 00:07:15,110
Una serie de ciudades del mundo con información relacionada

96
00:07:15,110 --> 00:07:43,810
Así como imágenes, o sea, en este caso yo ya doy a los alumnos una serie de ciudades cerradas para que el abanico sea menos amplio y así además me sea más fácil proporcionarles la información que ellos requieren para la elaboración del cartel y la exposición de manera que ellos no tengan que buscarla.

97
00:07:43,810 --> 00:07:48,509
El alumnado por grupos deberá elegir una de esas ciudades que yo les propongo

98
00:07:48,509 --> 00:07:52,670
Y para ello deben debatirlo cordialmente y con respeto

99
00:07:52,670 --> 00:07:54,610
Basándose siempre en el diálogo hasta llegar a un acuerdo

100
00:07:54,610 --> 00:07:58,290
Una vez seleccionada la ciudad se les proporciona una ficha de datos

101
00:07:58,290 --> 00:08:01,949
Con toda la información relativa a los vuelos y alojamiento

102
00:08:01,949 --> 00:08:03,689
Así como las excursiones y actividades por día

103
00:08:03,689 --> 00:08:07,670
Empleando una plantilla de Canva que los niños podrán modificar a su antojo

104
00:08:07,670 --> 00:08:10,290
Los alumnos y alumnas deberán realizar un cartel publicitario

105
00:08:10,290 --> 00:08:15,029
publicitario y o panfleto, incluyendo los diferentes datos del viaje.

106
00:08:15,689 --> 00:08:20,610
Como vemos aquí, también les otorgo ya una plantilla que deben modificar

107
00:08:20,610 --> 00:08:23,470
y así resultaría más fácil para ellos.

108
00:08:24,329 --> 00:08:29,069
En el nivel 2 se otorgará al alumnado que así lo requiera una serie de ciudades del mundo

109
00:08:29,069 --> 00:08:31,850
con información relacionada, así como imágenes, de nuevo,

110
00:08:32,509 --> 00:08:35,409
y el alumnado por grupos deberá elegir una ciudad del mundo

111
00:08:35,409 --> 00:08:38,269
que se haría visitar dentro de dicha lista cerrada.

112
00:08:38,269 --> 00:08:40,750
Para ello deberán debatirlo cordialmente con respeto

113
00:08:40,750 --> 00:08:42,909
Basándose siempre en el diálogo hasta llegar a un acuerdo

114
00:08:42,909 --> 00:08:46,549
Una vez seleccionada la ciudad deben mirar la información relativa

115
00:08:46,549 --> 00:08:50,169
A los vuelos y hoteles posibles que se les entrega junto a la información de la ciudad

116
00:08:50,169 --> 00:08:53,669
Para ayudarse en esta tarea pueden completar una ficha de apoyo

117
00:08:53,669 --> 00:08:57,250
Para la recogida de datos teniendo en cuenta toda la información recogida

118
00:08:57,250 --> 00:08:59,929
También se les hará entrega de dicha información relacionada

119
00:08:59,929 --> 00:09:03,009
Con ciertas actividades y excursiones para la organización del viaje

120
00:09:03,009 --> 00:09:04,490
Y otros aspectos importantes

121
00:09:04,490 --> 00:09:07,809
Ellos deben seleccionar la información relevante para ellos

122
00:09:07,809 --> 00:09:10,950
Los alumnos y alumnas deberán realizar un cartel publicitario

123
00:09:10,950 --> 00:09:13,190
o un panfleto incluyendo los diferentes datos del viaje

124
00:09:13,190 --> 00:09:16,350
y para ello podrán utilizar diferentes programas de diseño como Canva

125
00:09:16,350 --> 00:09:21,009
pero aquí yo ya no les doy una plantilla seleccionada

126
00:09:21,009 --> 00:09:28,470
Los alumnados en el IBER3 por grupos deberán elegir una ciudad del mundo

127
00:09:28,470 --> 00:09:29,690
que desearían visitar

128
00:09:29,690 --> 00:09:32,970
Para ello deberán debatirlo cordialmente y con respeto

129
00:09:32,970 --> 00:09:34,629
basándose siempre en el diálogo

130
00:09:34,629 --> 00:09:38,470
y pueden buscar información sobre diferentes ciudades e imágenes hasta llegar a un acuerdo.

131
00:09:38,629 --> 00:09:41,049
Aquí no se les da las ciudades de manera cerrada.

132
00:09:41,649 --> 00:09:45,169
En esta actividad, los alumnos y alumnas deben realizar todas las tareas para realizar el viaje,

133
00:09:45,710 --> 00:09:47,929
que consiste en la búsqueda del vuelo y hotel en primer lugar,

134
00:09:48,490 --> 00:09:51,610
y para ello emplearán páginas web como Skyscanner, Comprador de Vuelo,

135
00:09:51,669 --> 00:09:55,789
las páginas oficiales de las diferentes aerolíneas, Booking, página web para alojamientos, etc.

136
00:09:56,309 --> 00:10:01,429
Para ayudar a los niños en la búsqueda, les proporcionaré unas fichas de apoyo para la recogida de datos.

137
00:10:01,429 --> 00:10:06,710
Los niños deberán poner en funcionamiento todos sus conocimientos relacionados con los procesos matemáticos de cálculo.

138
00:10:07,490 --> 00:10:15,090
En esta actividad, el alumnado debe realizar todas las tareas de búsqueda necesarias para organizar las visitas y excursiones en la ciudad y la compra virtual de entradas.

139
00:10:15,529 --> 00:10:25,169
Además, debe buscar información sobre la moneda, platos típicos, costumbres y datos más significativos de la ciudad y organizar fichas de información en su cuaderno, ayudándose de las fichas de datos proporcionadas.

140
00:10:25,169 --> 00:10:28,590
Los alumnos y alumnas

141
00:10:28,590 --> 00:10:30,070
Deberán realizar un cartel publicitario

142
00:10:30,070 --> 00:10:30,769
Y un panfleto

143
00:10:30,769 --> 00:10:32,809
Incluyendo los diferentes datos del viaje

144
00:10:32,809 --> 00:10:34,830
Para ello podrán utilizar

145
00:10:34,830 --> 00:10:36,509
Diferentes programas de diseño como Canva

146
00:10:36,509 --> 00:10:38,649
Y para finalizar deben diseñar

147
00:10:38,649 --> 00:10:39,909
Un tour guiado en formato Word

148
00:10:39,909 --> 00:10:41,330
O similar donde se expongan

149
00:10:41,330 --> 00:10:42,909
Las características más importantes de la ciudad

150
00:10:42,909 --> 00:10:44,110
Y una guía diaria

151
00:10:44,110 --> 00:10:46,350
Donde se contemplen las actividades a realizar

152
00:10:46,350 --> 00:10:47,750
Hora de recogida en el hotel

153
00:10:47,750 --> 00:10:49,690
Excursiones, precios de las excursiones

154
00:10:49,690 --> 00:10:50,769
Hora de las visitas

155
00:10:50,769 --> 00:10:52,409
Horario de las comidas

156
00:10:52,409 --> 00:10:53,470
Cenas, etc.

157
00:10:54,269 --> 00:10:58,990
Por último, la tarea 2, que es la exposición del viaje organizado, la divido en dos niveles.

158
00:10:59,690 --> 00:11:07,450
Por un lado, en esta actividad, el alumnado deberá dividirse las partes de la exposición para presentar al resto de los compañeros, exponiendo su cartel y las características de su viaje.

159
00:11:08,269 --> 00:11:13,649
No disponen de un tiempo ajustado y pueden ayudarse de diferentes apuntes o apoyos visuales.

160
00:11:13,649 --> 00:11:15,169
en cambio en el nivel 2

161
00:11:15,169 --> 00:11:17,710
en esta actividad el alumnado deberá dividirse

162
00:11:17,710 --> 00:11:19,710
las partes de la exposición para presentar

163
00:11:19,710 --> 00:11:20,830
al resto de los compañeros

164
00:11:20,830 --> 00:11:23,509
exponiendo su cartel y las características de su viaje

165
00:11:23,509 --> 00:11:26,110
sin ningún apoyo extra

166
00:11:26,110 --> 00:11:28,009
más que la presentación preparada

167
00:11:28,009 --> 00:11:28,750
para el público

168
00:11:28,750 --> 00:11:31,769
el alumnado deberá por lo tanto ser capaz de retener

169
00:11:31,769 --> 00:11:33,889
dicha información sobre la que ha trabajado

170
00:11:33,889 --> 00:11:34,309
en clase

171
00:11:34,309 --> 00:11:37,169
y bueno, eso ha sido todo por hoy

172
00:11:37,169 --> 00:11:40,330
espero que no haya quedado ninguna duda

173
00:11:40,330 --> 00:11:42,409
un saludo