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Con este vídeo presento la tarea número 1 sobre una gestión de la plataforma de aprendizaje

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y la evaluación que llevo a cabo. Para ello utilizo el aula virtual de Duca Madrid. El

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grupo es un alumnado que pertenece a segundo de la ESO, la materia que imparto es lengua

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castellana y literatura, y como ven ustedes esta LMS está actualizada y además también

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el alumnado, como vemos en la matriculación de él mismo. Asimismo, en este aula vemos

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cómo tenemos una estructura en todos los temas que formarán la tercera evaluación.

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Para ello se puede ir desplegando en cada uno de los temas las diferentes actividades

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que se llevan a cabo. Por ejemplo, en el tema 2, para saber el contenido de la oración

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hemos puesto diferentes contenidos digitales. Por ejemplo, está la infografía hecha con

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Canva para analizar una oración simple. Asimismo, en el tema 3 se habla del teatro y se presenta

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una actividad hecha con Canva para presentar las características y el concepto de lo que

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es el teatro. Para que los alumnos estén en todo momento informados de lo que conlleva

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la tercera evaluación, se les anuncia con un texto a través de un bloque, asimismo

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se les pone el calendario y otro bloque con los usuarios en línea. Todos estos contenidos

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que vemos en el índice llevan una serie de metodologías. Por ejemplo, son metodologías

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activas. Por ejemplo, en el tema de los textos periodísticos se llevaría a cabo la clase

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invertida. Ellos trabajarían en casa a través de este resumen cada uno de los géneros y

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luego en clase lo podríamos en común a través de grupos colaborativos al día siguiente

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para poder empezar a trabajar cada uno de los tipos de texto y asimilar de esta manera

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los géneros periodísticos. Por último, para este trimestre hay dos lecturas. Una

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que es obligatoria y que he enlazado a través de una URL a madridread y además que evalúo

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con un cuestionario. Además de esto, se les informa en todo momento de los criterios

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de calificación en los que se muestra cuál es el peso de cada uno de los trabajos y la

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penalización por faltas de ortografía. Importante saber que se les presenta otra

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forma de evaluar a través de unos libros que son unos títulos que van a ser la lectura

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voluntaria que ellos me van a contar a través de una reseña literaria que rellenarán en

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casa y me mandarán a través del aula para que yo les pueda poner la calificación.

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Para terminar, quiero explicarles que tenemos que contar con raíces para conseguir la evaluación

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y para ello he creado un cuaderno de clase. En ellos pongo los cuatro ítems o actividades

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evaluables, las tareas, las lecturas, los exámenes y la actitud. Además de eso, les

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informo a los padres en todo momento cómo está la evaluación de todas esas actividades. Se muestra

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el calendario y se indica también que se mostrará a las familias a través de una publicación de las

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notas a través de Robles. Por último, explicarles que contamos con un cuaderno que es muy importante

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porque en él van a aparecer diariamente todas las notas de los chicos, de los alumnos,

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con su foto y todo eso. Aquí lo tenemos.