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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Alejandro Sierra Roldán y con este vídeo les pretendo

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00:00:07,480 --> 00:00:13,240
enseñar cómo funciona mi sistema de gestión de aprendizajes y evaluación para el portfolio

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00:00:13,240 --> 00:00:19,280
de la competencia digital docente. Bueno, como pueden ver, estamos en el contexto de

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00:00:19,280 --> 00:00:27,000
una página de Google Classroom, mi página personal, y lo primero que encontramos es

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00:00:27,000 --> 00:00:32,440
que está dedicada al cuarto curso de educación primaria, enmarcado dentro de la asignatura

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00:00:32,440 --> 00:00:39,120
de inglés en un colegio bilingüe de la Comunidad de Madrid. Este Google Classroom está dividido

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00:00:39,120 --> 00:00:46,840
en cuatro pestañas. En la primera, el tablón de anuncios, como su nombre indica, el docente

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00:00:46,840 --> 00:00:58,280
utiliza esta pestaña para comunicar elementos, hacer anuncios al grupo de alumnos, como reglas

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00:00:58,280 --> 00:01:06,160
de clase, las adivinanzas de cada semana, que resolvemos los viernes. Bien, en la siguiente

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00:01:06,160 --> 00:01:12,120
pestaña encontramos el grueso, el contenido de este Google Classroom, el cual está dividido

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00:01:12,120 --> 00:01:18,640
en todas las unidades a través de las cuales vamos a ir pasando a lo largo del curso,

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00:01:18,640 --> 00:01:26,600
más un tema extra en el cual el docente va colgando diferentes materiales de ampliación,

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00:01:26,600 --> 00:01:38,640
transversales, para curiosear, juegos, etc. Bien, tomando como ejemplo la unidad 1, podemos

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00:01:38,640 --> 00:01:46,000
ver que dentro de ella encontramos diferentes materiales para tareas diarias de clase en

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00:01:46,000 --> 00:01:53,600
formato PDF descargables, vídeos de vocabulario que estamos utilizando para que los estudiantes

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00:01:53,600 --> 00:02:00,440
amplíen y repasen en clase, lo mismo con juegos de gramática utilizando la aplicación Bamboozle.

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00:02:00,440 --> 00:02:06,040
En este caso todos los juegos que están colgados son de mi propiedad, son de propia elaboración,

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00:02:06,040 --> 00:02:15,400
Alejandro Sierra, y bueno, son una manera de aprender de una manera más divertida, ¿no?

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00:02:17,280 --> 00:02:27,080
Y finalmente, lo que suelo hacer es colgar una Final Task, la cual hay dos formatos para adaptarla

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00:02:28,520 --> 00:02:33,280
a todos los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje y necesidades educativas,

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00:02:34,280 --> 00:02:40,360
tomando como ejemplo una con formato apaisado, tamaño de letra más grande,

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00:02:40,360 --> 00:02:51,520
diferente tipo de letra, etc., para atender a la accesibilidad. Y finalmente, me gusta mucho

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00:02:51,520 --> 00:02:56,440
incluir una actividad de autoevaluación en la cual los niños me dejan aquí reflejado,

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00:02:56,440 --> 00:03:02,040
los niños y niñas me dejan reflejado tres elementos que les han gustado, que les han

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00:03:02,040 --> 00:03:10,400
quedado claros de la unidad, y elementos que no les han quedado tan claros o que les hubiese

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00:03:10,400 --> 00:03:16,960
gustado hacer de otra manera. Y esto también me ayuda a hacer también mi propia reflexión sobre

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00:03:16,960 --> 00:03:24,320
cómo ha ido el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la siguiente pestaña encontramos los profesores

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00:03:24,520 --> 00:03:33,960
adheridos y los alumnos matriculados en este Google Classroom y la pantalla de calificaciones.

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00:03:33,960 --> 00:03:42,440
¿Cómo voy a evaluar esto? También hago uso de la aplicación de Microsoft Excel, en la cual a

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00:03:42,440 --> 00:03:50,960
través de unas funciones aritméticas voy registrando todos los elementos que aquí tengo anotados y

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00:03:50,960 --> 00:03:56,640
siguiendo los criterios, los porcentajes de los criterios de evaluación del centro, pues

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00:03:56,640 --> 00:04:03,320
automáticamente el programa pondera y llega a una nota media final, la cual hay que redondear

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00:04:03,320 --> 00:04:11,520
posteriormente para incluir en raíces. Esto es todo. Muchas gracias por su atención. Un saludo.