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00:00:00,370 --> 00:00:08,849
Hola, soy Ángela Jiménez Barrio Canal y presento mi sistema de gestión del aprendizaje para alcanzar el nivel B2.

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00:00:09,710 --> 00:00:13,150
Este es un aula virtual para cuarto de ESO.

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00:00:13,990 --> 00:00:22,609
En primer lugar, en los participantes podemos ver que tenemos 60 alumnos divididos en dos grupos.

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00:00:22,609 --> 00:00:33,829
Si aquí ya especificamos el grupo que queremos, ya vemos que aquí se nos configuran en 30 y los otros 30 serían del otro curso.

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00:00:36,009 --> 00:00:49,289
En cuanto a la estructura y los contenidos, este aula virtual tiene 11 unidades didácticas más una sección de información general con los criterios de evaluación, enlaces de interés, un foro para dudas o sugerencias.

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00:00:49,289 --> 00:00:59,149
y luego otros apartados para actividades complementarias o relacionadas con el departamento como el concurso de micro relatos

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00:00:59,149 --> 00:01:09,890
o también la sección de radiocaminantes y su programa la creación de podcast interactivo sobre autores del pasado, caminantes del más allá.

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00:01:09,890 --> 00:01:14,230
Esta es una actividad que tuvo lugar a lo largo de la segunda y tercera evaluación

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00:01:14,230 --> 00:01:20,290
Y también se trabajaron herramientas en clase específicas como puede ser Audacity.

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00:01:20,469 --> 00:01:26,430
Luego tenemos un apartado de la pendiente de tercero y otro apartado para cuarto B que sería la tutoría.

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00:01:26,670 --> 00:01:35,370
Bueno, todas las unidades están divididas en tres secciones, conocimiento de la lengua, comunicación o trabajo sobre textos y literatura.

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00:01:35,370 --> 00:01:47,129
En literatura y en las demás secciones se suelen hacer carpetas con el contenido teoría y práctica o teoría y los fragmentos literarios que se vayan a trabajar.

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00:01:47,650 --> 00:01:56,450
Se hacen pequeñas encuestas para que el alumnado diga qué fragmentos les ha gustado más y poderlo tener en mente con vistas al examen.

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00:01:56,450 --> 00:02:08,150
En la primera evaluación, en cuanto al tipo de actividades, se hizo una wiki colaborativa que ponía en contacto el arte romántico con la literatura.

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00:02:08,150 --> 00:02:22,770
En la evaluación inicial se trabajó sobre textos la parte de comunicación y lengua, pero en la parte de literatura se hizo un glosario colaborativo para repasar los tópicos literarios y las figuras retóricas,

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00:02:22,770 --> 00:02:31,030
que las ven mucho en tercero y son esenciales en cuarto en base a canciones para un primer acercamiento y que se fueran familiarizando.

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00:02:31,389 --> 00:02:39,550
Luego tenemos otras actividades un poquito más colaborativas como son los talleres, aquí en la tercera evaluación hicieron uno sobre las mujeres del 27,

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00:02:39,550 --> 00:02:47,990
la sin sombrero y también tenemos aquí en bloques además del calendario donde los alumnos pueden ver actividades, exámenes y demás,

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00:02:47,990 --> 00:02:54,189
también un control de insignias para que ellos se muestren un poquito más motivados e interesados.

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00:02:55,530 --> 00:03:00,349
Normalmente según se van acercando las fechas de examen se ponen modelos,

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00:03:00,610 --> 00:03:07,689
tanto el modelo normal como el modelo adaptado para aquellos alumnos que tengan necesidades específicas.

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00:03:08,370 --> 00:03:13,849
Y ahora vamos a ir al cuaderno de calificaciones, al informe calificador

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00:03:13,849 --> 00:03:21,189
y luego también se facilitarán otras herramientas de evaluación como puede ser el cuaderno del profesor en raíces

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00:03:21,189 --> 00:03:26,750
o también la herramienta esencial para el proceder que es el uso de IDOCEO.

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00:03:27,210 --> 00:03:34,349
Bueno, aquí vemos que todas las evaluaciones se dividen en exámenes, lecturas, la exposición oral y el trabajo.

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00:03:34,490 --> 00:03:38,870
Aquí en el trabajo vemos que se vinculan directamente a las actividades que tenemos en el aula virtual.

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00:03:39,289 --> 00:03:43,610
Algunas un poquito más individualizadas como pueden ser los cuestionarios o la entrega de tareas

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00:03:43,610 --> 00:03:52,250
y luego ya a partir de la segunda evaluación que se empezaron a hacer los talleres, en la sin sombrero y también en el taller de argumentación.

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00:03:52,250 --> 00:03:59,729
Bueno, con todo esto damos paso al comentario de las herramientas de evaluación.

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00:04:00,990 --> 00:04:11,289
Aquí dentro de la evaluación como herramienta de calificación también se cuenta con el cuaderno de raíces dentro del seguimiento académico.

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00:04:11,289 --> 00:04:29,569
El cuaderno está dividido en las mismas secciones que veíamos en el aula virtual y que se verán también en IDOCEO, que son los exámenes, el trabajo, que también comprendería esta parte final de expresión escrita, las partes dedicadas a lectura y la exposición oral.

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00:04:29,569 --> 00:04:57,180
Por último, vemos IDOCEO, donde podemos dividir perfectamente las evaluaciones, obtener la nota de la evaluación final y cada una de las evaluaciones se ve dividida en las mismas secciones de exámenes, exposición oral con rúbrica, lecturas y trabajo, donde se pueden poner también editores rápidos.