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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
A continuación voy a presentar las tareas 3, 4 y 5 que he elaborado para el curso de competencia digital.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
La tarea 3 es un PowerPoint en el que se justifican los contenidos principales que giran en torno a la familia

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00:00:13,000 --> 00:00:21,000
y las personas que allí conviven. A continuación se plantean los objetivos, que es conocer diferentes familias.

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00:00:21,000 --> 00:00:28,000
Las actividades empiezan con una introducción en la que una niña de 4 años se anima a conocer

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
los diferentes tipos de familia y su relación de parentesco. Después se presenta una canción.

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
En las sesiones siguientes se van a ir haciendo unos viajes alrededor del mundo para conocer

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
diferentes tipos de familias en las que conviven diferentes generaciones, monoparentales, homosexuales, etc.

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00:00:50,000 --> 00:00:57,000
A través de estos viajes los alumnos van a ir consiguiendo unos acreditaciones.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
En la última sesión se haría un repaso del aprendido mediante un juego de encontrar parejas

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
para encontrar los parentescos con la foto de los miembros de la familia.

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
Y por último, como actividad de afianzar y evaluar, se propone que cada alumno realice

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
su propio árbol genealógico para exponerlo a sus compañeros.

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00:01:20,000 --> 00:01:26,000
La tarea 4 la hice desde el módulo de calificaciones del aula virtual.

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00:01:26,000 --> 00:01:35,000
Voy a presentar la evaluación primera, que aquí realice una actividad de verdadero o falso.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
Y ya, por último, en la tarea 5, para explicar el espacio de actividades con diferente ritmo de aprendizaje

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
se proponen unas actividades donde el alumno empezaría en la tarea de inicio.

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
Seguiría con la primera, segunda, tercera...

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
Y si tiene alguna dificultad, se le propone parar en el repostaje para afianzar

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
y luego ya poder continuar con la actividad 4.

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Y por último, a la actividad final, que es la meta.