1 00:00:00,000 --> 00:00:04,700 Vamos a realizar una revisión de mi aula virtual de lectoescritura. 2 00:00:04,700 --> 00:00:11,500 En primer lugar, hemos podido matricular a todos nuestros alumnos. 3 00:00:11,500 --> 00:00:16,700 Esta aula virtual está dirigida a un grupo de alumnos y alumnas de 5 años 4 00:00:16,700 --> 00:00:18,900 y la estructura es la siguiente. 5 00:00:18,900 --> 00:00:22,500 Nos encontramos con tres recursos iniciales, 6 00:00:22,500 --> 00:00:25,100 que posteriormente veremos de manera más detallada, 7 00:00:25,100 --> 00:00:28,800 y a continuación encontramos tres categorías fundamentales. 8 00:00:28,800 --> 00:00:32,000 La primera, miro, escucho y aprendo. 9 00:00:32,000 --> 00:00:35,200 La segunda, practico y me divierto. 10 00:00:35,200 --> 00:00:38,400 Y la tercera, creo con mis manos. 11 00:00:38,400 --> 00:00:43,000 Finalmente, encontramos también un repositorio 12 00:00:43,000 --> 00:00:46,200 donde habrá recursos que son exclusivos para el profesorado. 13 00:00:46,200 --> 00:00:51,400 Y destacamos, finalmente, la creación de insignias. 14 00:00:51,400 --> 00:00:56,800 Tenemos unas letras que son todas las letras que conforman la palabra margarita, 15 00:00:56,800 --> 00:00:59,000 ya que ellos son la frase de las margaritas. 16 00:00:59,000 --> 00:01:02,200 La idea es que vayan consiguiendo cada una de estas letras 17 00:01:02,200 --> 00:01:07,200 y cuando ya las tengan todas conseguirán la margarita final. 18 00:01:07,200 --> 00:01:12,000 Vamos a ver ahora de manera más detallada la encuesta inicial. 19 00:01:12,000 --> 00:01:17,000 Con el título nos ayudamos que, como puede verse en la descripción, 20 00:01:17,000 --> 00:01:20,800 deben rellenar las familias teniendo en cuenta tanto su opinión 21 00:01:20,800 --> 00:01:24,200 como la de, sobre todo, claro, la de sus niños y niñas. 22 00:01:24,200 --> 00:01:30,000 Tenemos aquí la vista previa y las preguntas son las siguientes. 23 00:01:30,000 --> 00:01:33,400 Si les ha resultado fácil o no acceder al aula virtual. 24 00:01:33,400 --> 00:01:35,600 Si creen que los recursos son adecuados. 25 00:01:35,600 --> 00:01:39,200 Si hay algún apartado que les resulte más enriquecedor. 26 00:01:39,200 --> 00:01:42,400 Qué actividad les gusta más dentro de cada apartado. 27 00:01:42,400 --> 00:01:44,600 A continuación tenemos nuestra wiki, 28 00:01:44,600 --> 00:01:47,400 pero para poder entender mejor el sentido de la misma 29 00:01:47,400 --> 00:01:51,400 tenemos que volver al apartado de miro, escucho y aprendo 30 00:01:51,400 --> 00:01:54,600 concretamente la carpeta de literatura infantil. 31 00:01:54,600 --> 00:02:00,000 Si nos metemos aquí nos encontramos con nuestro primer recurso 32 00:02:00,000 --> 00:02:04,400 que es el retolector a través del cual, si recordábamos, 33 00:02:04,400 --> 00:02:11,400 gamificábamos un poco una motivación a la lectura y a la escritura. 34 00:02:11,400 --> 00:02:16,000 Una vez que ya tenemos presentado este retolector y lo hemos iniciado 35 00:02:16,000 --> 00:02:18,800 cobraría sentido nuestra wiki. 36 00:02:18,800 --> 00:02:22,800 Para finalizar vamos a ir configurando un repositorio de libros. 37 00:02:22,800 --> 00:02:28,800 Aquí tendríamos las instrucciones generales tanto para familias como para niños. 38 00:02:28,800 --> 00:02:35,800 Si le damos por ejemplo a universo nos encontramos con un cuento 39 00:02:35,800 --> 00:02:38,800 que sería el de los planetas de Margarita del Mazo. 40 00:02:38,800 --> 00:02:41,800 En este cuento por ahora hemos puesto la imagen. 41 00:02:41,800 --> 00:02:45,800 Para finalizar con los recursos iniciales tenemos aquí 42 00:02:45,800 --> 00:02:50,800 nuestro Excel Learning del que ya hemos hablado anteriormente. 43 00:02:50,800 --> 00:02:55,800 Este recurso se ha incluido de manera externa a las carpetas que siguen 44 00:02:55,800 --> 00:03:01,800 dado que se trata de un proyecto aparte que compartimos con otros cursos 45 00:03:01,800 --> 00:03:03,800 de nuestro ciclo. 46 00:03:03,800 --> 00:03:08,800 En los juegos de literatura infantil encontramos tres DNLs elaborados por mí. 47 00:03:08,800 --> 00:03:14,800 Vamos a ver uno de ellos, por ejemplo, si le doy a la bajita que vino a cenar 48 00:03:15,800 --> 00:03:18,800 ¿Has escuchado bien el cuento? 49 00:03:18,800 --> 00:03:21,800 ¿Sí? Pues ahora vamos a jugar a un juego. 50 00:03:21,800 --> 00:03:24,800 Pulsa en el play y responde a las preguntas. 51 00:03:24,800 --> 00:03:25,800 ¡Suerte! 52 00:03:25,800 --> 00:03:28,800 Continuando con otro tipo de actividades de autoevaluación 53 00:03:28,800 --> 00:03:34,800 tenemos aquí unas fichas interactivas en minúscula que he elaborado 54 00:03:34,800 --> 00:03:43,800 a modo de ejemplo la letra P donde trabajamos asociación de sílabas iguales 55 00:03:44,800 --> 00:03:51,800 o conciencia silábica escribiendo la sílaba que falta. 56 00:03:51,800 --> 00:03:54,800 Otra de las actividades incluidas ya no solo de autoevaluación 57 00:03:54,800 --> 00:03:58,800 sino también para que yo como profesora pueda valorar sus resultados 58 00:03:58,800 --> 00:04:00,800 es la de palabras mágicas. 59 00:04:00,800 --> 00:04:06,800 Para ayudarles a realizar la actividad cada una de las definiciones 60 00:04:06,800 --> 00:04:09,800 ha sido sustituida por una imagen concreta. 61 00:04:09,800 --> 00:04:13,800 Por ejemplo, si estoy con las que van de un lado a otro lado 62 00:04:13,800 --> 00:04:16,800 la imagen 1 me dice que hay una mamá. 63 00:04:21,800 --> 00:04:25,800 Otra tarea con la que pretendo evaluar es la de letras blanditas 64 00:04:25,800 --> 00:04:28,800 que hemos incluido en el apartado de Creo con mis manos. 65 00:04:28,800 --> 00:04:34,800 Hemos puesto una imagen sacada de PixaWay, las instrucciones por escrito y en audio 66 00:04:34,800 --> 00:04:38,800 y un vídeo donde pueden recordar cuáles son todas las letras del abecedario 67 00:04:38,800 --> 00:04:41,800 a partir de un cuento que contamos en el aula. 68 00:04:41,800 --> 00:04:45,800 Para poder acceder a esta aula virtual simplemente los alumnos y alumnas 69 00:04:45,800 --> 00:04:50,800 deben ingresar con su usuario de Educamadrid que ha sido facilitado a sus familias. 70 00:04:50,800 --> 00:04:56,800 Toda la accesibilidad está garantizada con pictogramas y también con audios 71 00:04:56,800 --> 00:04:58,800 en los momentos en los que sea considerado oportuno.