1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Esta es mi aula virtual de edición y lenguaje. Está desglosada en diferentes temas. 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 En el primer lugar, he hecho un foro con resolución de dudas para los alumnos. 3 00:00:12,000 --> 00:00:22,000 En segundo lugar, he puesto las normas de la etiqueta digital, que las he incluido en un QR que pongo las actividades que realizamos. 4 00:00:22,000 --> 00:00:29,000 Además, he puesto un vídeo ampliatorio de las diferentes normas. 5 00:00:29,000 --> 00:00:42,000 Las normas de la netiqueta están aquí y las hemos hecho con normas claras y sencillas, con pictogramas para que sea más accesible para nuestros alumnos, 6 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 ya que mis alumnos son todos de necesidades educativas especiales. 7 00:00:47,000 --> 00:00:57,000 Los temas que he estado desglosando y la situación de aprendizaje propiamente dicho, luego el paisaje con ritmos para ir trabajando, la evaluación. 8 00:00:57,000 --> 00:01:04,000 Además, tenemos actividades del taller de estimulación y el chit dilencia, que tenemos un proyecto en el centro. 9 00:01:04,000 --> 00:01:15,000 La situación de aprendizaje, en este caso de nos vamos de compras, tiene la infografía de lo que vamos a trabajar, 10 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 con diferentes actividades y otras para trabajar un poquito más. 11 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 En esta infografía podemos ver que vamos a trabajar la forma, el contenido y el uso. 12 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 Así los alumnos lo pueden tener presente lo que se va a trabajar durante toda la situación de aprendizaje. 13 00:01:29,000 --> 00:01:35,000 Vamos a trabajar los alimentos, el fonema S, las diferentes normas de cortesía. 14 00:01:35,000 --> 00:01:43,000 Y por último, nos iremos de excursión a una tienda para poner en práctica todo lo aprendido. 15 00:01:43,000 --> 00:01:51,000 Para ello tenemos diferentes páginas de recursos, con vocabulario, el sonido y otras cosas para imprimir. 16 00:01:51,000 --> 00:02:08,000 Otras cositas que podemos trabajar son, este learning apps, por ejemplo en este caso hay que dividir entre alimentos y utensilios para categorizar las palabras. 17 00:02:08,000 --> 00:02:18,000 Además tenemos carne, este punto que nos lo dice también de forma oral para que sea más accesible para los alumnos. 18 00:02:18,000 --> 00:02:23,000 Utensilios iríamos desglosando cada uno. 19 00:02:23,000 --> 00:02:41,000 En los paisajes de ritmo de aprendizaje tendríamos las actividades para trabajar nuestra situación de aprendizaje. 20 00:02:41,000 --> 00:02:54,000 Es un espacio de actividades con ritmo de aprendizaje, voy a abrir los diferentes enlaces puesto que la conexión a internet no es muy rápida. 21 00:02:54,000 --> 00:02:58,000 Se trataría de estimular las tres vertientes del lenguaje, forma, contenido y uso. 22 00:02:58,000 --> 00:03:12,000 De alimentos también realizado en H5P, en el cual tendrías que ir seleccionando las diferentes imágenes para unir los alimentos iguales. 23 00:03:13,000 --> 00:03:32,000 Otra de las actividades es ordenar imágenes con estructura haciendo reacciones, por ejemplo yo como pizza y bebo zumo con una retroalimentación directa. 24 00:03:33,000 --> 00:03:47,000 Un geniali para volver otra vez en la segunda ronda de trabajar el fonema S para trabajar secuencias para la estructuración de las palabras. 25 00:03:47,000 --> 00:04:02,000 Por último en la evaluación tenemos diferentes actividades para que los alumnos las realicen y podamos evaluarlos. 26 00:04:03,000 --> 00:04:29,000 Así tendremos los participantes que se han tenido que matricular con la dirección de correo electrónico, las calificaciones y hemos añadido insignias para los logros conseguidos. 27 00:04:30,000 --> 00:04:52,000 Además en el curso al finalizar tenemos actividades del taller de estimulación con un acceso directo a la página web del centro donde tenemos los diferentes talleres que hacemos junto con el aula de alumnos con TGD. 28 00:04:52,000 --> 00:04:59,000 Y el acceso al Chain Dyslexia que es uno de los proyectos del centro.