1 00:00:00,000 --> 00:00:03,740 Con respecto a la evidencia de planificación y gestión de la plataforma, 2 00:00:03,740 --> 00:00:05,940 podemos resaltar que en nuestro centro, 3 00:00:05,940 --> 00:00:09,980 tanto los docentes como los alumnos tienen asignado una cuenta a Google 4 00:00:09,980 --> 00:00:12,480 desde que empiezan su esclaverización en el colegio, 5 00:00:12,480 --> 00:00:14,980 asignándoles además una contraseña. 6 00:00:14,980 --> 00:00:17,700 Nuestros alumnos, cuando van por ejemplo a la sala de informática, 7 00:00:17,700 --> 00:00:20,820 tienen asignado un ordenador y allí tienen ya preparado su perfil. 8 00:00:20,820 --> 00:00:23,280 Introduciendo la contraseña, entran a este símbolo 9 00:00:23,280 --> 00:00:25,780 donde tienen todos los programas y herramientas que necesitan 10 00:00:25,780 --> 00:00:28,820 para realizar las diferentes actividades de las asignaturas 11 00:00:28,860 --> 00:00:30,220 o retos que se les plantean. 12 00:00:30,220 --> 00:00:32,900 Como docente que soy del colegio, también tengo mi cuenta Google 13 00:00:32,900 --> 00:00:36,060 y como tal, utilizo la plataforma Classroom. 14 00:00:36,060 --> 00:00:39,500 En la plataforma Classroom, tengo diferentes clases abiertas 15 00:00:39,500 --> 00:00:44,620 en función de las clases y los cursos donde imparto asignaturas. 16 00:00:44,620 --> 00:00:46,900 Bien, si por ejemplo nos metemos en la clase de lengua, 17 00:00:46,900 --> 00:00:50,740 podemos ver un poco cómo es la organización del Classroom. 18 00:00:50,740 --> 00:00:54,500 Tenemos por ejemplo un tema denominado punto de partida 19 00:00:54,500 --> 00:00:56,180 para los primeros días de clase, 20 00:00:56,180 --> 00:01:01,620 otro referente al libro digital con el que trabajamos con los alumnos, 21 00:01:01,620 --> 00:01:05,020 dinámicas generales de evaluación que se utiliza durante todo el curso, 22 00:01:05,020 --> 00:01:08,780 aprendemos, que es un espacio para por ejemplo actividades de debate 23 00:01:08,780 --> 00:01:10,700 u otras que van surgiendo a lo largo del curso, 24 00:01:10,700 --> 00:01:14,540 grandes juegos continuados y luego ya una división por unidades. 25 00:01:14,540 --> 00:01:17,740 En todas las unidades tenemos actividades interactivas, 26 00:01:17,740 --> 00:01:19,620 en todas las unidades tenemos algún formulario, 27 00:01:19,620 --> 00:01:21,260 en todas las actividades tenemos cajú, 28 00:01:21,260 --> 00:01:26,540 en todas las unidades tenemos infografías, vídeos, rúbricas, 29 00:01:26,540 --> 00:01:30,460 es decir, todo tipo de actividades y metodologías interactivas. 30 00:01:30,460 --> 00:01:32,300 Vamos a ver un poquito algunas de ellas 31 00:01:32,300 --> 00:01:35,420 y así podemos comprender mejor cómo es. 32 00:01:35,420 --> 00:01:37,820 Por ejemplo, aquí tenemos algunas rúbricas, 33 00:01:37,820 --> 00:01:42,420 rúbricas de presentación de trabajos o la rúbrica del cuaderno, 34 00:01:42,420 --> 00:01:44,420 todos estos materiales que tienen ellos 35 00:01:44,420 --> 00:01:47,660 para ser conscientes de la evaluación que se les va a aplicar también. 36 00:01:47,660 --> 00:01:49,420 Por ejemplo, en esta primera unidad de lengua 37 00:01:49,420 --> 00:01:51,740 podemos ver también diferentes juegos, 38 00:01:51,740 --> 00:01:54,060 canciones relativas a contenidos, 39 00:01:54,060 --> 00:01:57,580 deberes también para alguna persona que a lo mejor no ha venido algún día a clase, 40 00:01:57,580 --> 00:01:59,900 algún formulario también y por ejemplo, 41 00:01:59,900 --> 00:02:01,940 para ver alguna de las cosas más originales que hacemos, 42 00:02:01,940 --> 00:02:04,420 tenemos aquí por ejemplo una presentación titulada 43 00:02:04,420 --> 00:02:07,780 a una vez un santo en el que los alumnos tenían que preparar 44 00:02:07,780 --> 00:02:11,060 una exposición oral acompañada de una infografía 45 00:02:11,060 --> 00:02:13,940 que se les mandó a través de clase. 46 00:02:13,940 --> 00:02:17,060 Aquí podemos ver por ejemplo el trabajo de los alumnos, 47 00:02:17,060 --> 00:02:19,180 quién lo ha entregado, quién no lo ha entregado, 48 00:02:19,180 --> 00:02:23,540 cómo lo ha entregado, podemos verlo, podemos evaluarlo y devolverles esa información. 49 00:02:23,540 --> 00:02:26,900 Además, después de ver la presentación de cada alumno, 50 00:02:26,900 --> 00:02:31,940 podemos realizar una coevaluación a través de un formulario 51 00:02:31,940 --> 00:02:36,060 de Mentimeter en el que cada uno de los alumnos utilizando una tablet 52 00:02:36,060 --> 00:02:39,460 puede realizar este pequeño formulario y así obtenemos 53 00:02:39,460 --> 00:02:44,820 los resultados de la coevaluación de la exposición de cada uno de los alumnos. 54 00:02:44,820 --> 00:02:48,380 También podemos ver por ejemplo en la unidad 3, 55 00:02:49,020 --> 00:02:51,860 también hay actividades de todo tipo, 56 00:02:51,860 --> 00:02:55,660 pero podemos resaltar aquí que se les plantea la exposición de una noticia 57 00:02:55,660 --> 00:03:00,100 de manera grupal utilizando también una infografía en un Canva colaborativo. 58 00:03:00,100 --> 00:03:06,260 Pero lo curioso es que aquí hemos añadido un formulario en Sharmonkey 59 00:03:06,260 --> 00:03:11,580 en el que los alumnos por grupos realizan una autoevaluación de ellos mismos 60 00:03:11,580 --> 00:03:13,900 para ver cómo han trabajado durante ese tiempo. 61 00:03:13,900 --> 00:03:18,020 Los resultados además luego se recogen de diferentes maneras con gráficas 62 00:03:18,020 --> 00:03:22,100 y la verdad es que es bastante claro tanto para el profesor como para ellos. 63 00:03:22,100 --> 00:03:25,740 Bueno y ahora nos vamos a ir al Classroom de Sociales 64 00:03:25,740 --> 00:03:28,780 y nos vamos a centrar ahora para ver algo diferente, 65 00:03:28,780 --> 00:03:30,580 un cajud sobre los planetas, 66 00:03:30,580 --> 00:03:33,700 que además luego nos facilita como en este caso los resultados 67 00:03:33,700 --> 00:03:36,860 con todas las gráficas, con toda la información de cómo ha salido 68 00:03:36,860 --> 00:03:39,860 esta prueba de evaluación. 69 00:03:39,860 --> 00:03:43,020 Además, por ejemplo, en el tema 2 también tenemos 70 00:03:43,020 --> 00:03:45,940 otro formulario preparado en relación con una visita 71 00:03:45,980 --> 00:03:50,140 a la exposición del sueño del Toledo, también con imágenes 72 00:03:50,140 --> 00:03:53,180 asociadas a todos los contenidos que se han trabajado 73 00:03:53,180 --> 00:03:55,940 y también con los resultados, con las gráficas 74 00:03:55,940 --> 00:03:59,940 de cómo han contestado los alumnos todas las preguntas. 75 00:03:59,940 --> 00:04:02,900 Después de todo esto vamos a conectar con la plataforma Educamos 76 00:04:02,900 --> 00:04:06,740 que es la que nosotros tenemos para poner las notas. 77 00:04:06,740 --> 00:04:10,940 Aquí tenemos diferentes instrumentos o campos de evaluación individual, 78 00:04:10,940 --> 00:04:14,180 tutor, junta, evaluación atitudinal del profesor o del tutor, 79 00:04:14,180 --> 00:04:16,180 pero nos vamos a centrar en lo que utilizamos más a diario 80 00:04:16,180 --> 00:04:17,660 que es el cuaderno del profesor. 81 00:04:17,660 --> 00:04:19,660 Aquí tenemos, por ejemplo, este cuaderno del profesor 82 00:04:19,660 --> 00:04:26,660 en el que hemos elegido el apartado de números y operaciones 83 00:04:26,660 --> 00:04:30,180 y vemos un poco cómo cada una de las pruebas que realizamos 84 00:04:30,180 --> 00:04:31,180 tiene un peso. 85 00:04:31,180 --> 00:04:33,660 O si, por ejemplo, vamos aquí a razonamiento y resolución 86 00:04:33,660 --> 00:04:37,180 de problemas, en la segunda evaluación del cuaderno del profesor 87 00:04:37,180 --> 00:04:40,660 vemos que, por ejemplo, hay pruebas que tienen un peso de 1, 88 00:04:40,660 --> 00:04:43,180 que son los juegos que hicimos y un concurso, 89 00:04:43,180 --> 00:04:46,180 y otra prueba que es más, digamos, un examen tradicional 90 00:04:46,180 --> 00:04:48,180 tiene un peso de 3. 91 00:04:48,180 --> 00:04:51,180 Esto lo vamos gestionando a lo largo del curso, 92 00:04:51,180 --> 00:04:55,180 lo vamos compartiendo además con la compañera de nivel 93 00:04:55,180 --> 00:04:58,180 y así vamos poniendo las diferentes notas a nuestro salón. 94 00:04:58,180 --> 00:05:00,180 Y poco más. Muchas gracias por todo.