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La situación de aprendizaje la hemos realizado en un Canva y lo que hemos hecho es diseñar

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estas actividades que sean motivadoras, que generen curiosidad, que estén cercanas al

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alumno para conseguir que adquieran los objetivos marcados en Canva.

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Luego, después de hacer estas actividades, las he subido también a la mediateca y lo

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he publicado.

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Las actividades son siete.

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Tenemos el inicio, que es un documento, que es subido a la mediática.

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Después, he creado una tarea, la número uno, que es un vídeo en el cual he explicado

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el contenido que vamos a ver, que en este caso es de peinados y de recogidos.

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La segunda tarea es un jerarquí, que también es una actividad bastante atractiva y que

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le suele gustar y que está relacionado con la línea de tiempo de los peinados.

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00:01:11,840 --> 00:01:18,360
La tarea número tres es muy importante porque esta tarea tiene que ser evaluable.

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00:01:18,360 --> 00:01:23,440
Si el alumno ha tenido alguna dificultad en esta tarea o no es positiva, tendremos que

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ir al repostaje donde habrá otro vídeo para que así pueda ser positiva la actividad.

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Esta es un poco más sencilla y es la que le va a salvar para poder continuar a la siguiente

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tarea en la cuatro.

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La tarea número cuatro es un vídeo que es de un nivel más avanzado.

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Después de haberlo superado, habrá una tarea final que también es evaluable, que

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en este caso es un cajón.

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Con esta actividad, vamos con todas, lo que se pretende es que el alumno sea capaz de

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conseguir todos los objetivos que se han planteado.

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Y ese sería mi espacio de actividades con ritmos distintos.