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00:00:01,389 --> 00:00:05,410
Buenas tardes, en este vídeo les voy a mostrar la primera evidencia fundamental

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00:00:05,410 --> 00:00:09,589
que está relacionada con el sistema de gestión de aprendizaje y evaluación.

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00:00:12,029 --> 00:00:17,690
Es el aula virtual que utilicé para este curso con los alumnos de cuarto de primaria en ciencias sociales

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00:00:17,690 --> 00:00:23,510
y que creo que se ajusta al nivel de competencia digital B2.

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00:00:24,769 --> 00:00:30,429
Pues bien, en un primer momento todos los alumnos están matriculados

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00:00:30,429 --> 00:00:46,630
Es un curso que está estructurado por temas o secciones al que les asigné un número, un título y también una imagen para facilitar a los alumnos.

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00:00:47,810 --> 00:00:54,490
Y dentro de cada tema hay un índice y todos llevan una secuencia didáctica.

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00:00:54,490 --> 00:01:19,180
Por ejemplo, les enlazo la teoría con el índice de contenidos y les enlazo a vídeos sobre el tema que vamos a ver y también a páginas web para que puedan ampliar la información en caso de que ellos quieran,

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00:01:19,180 --> 00:01:27,840
ya que tenía un niño diagnosticado con altas capacidades y requería de enriquecimiento curricular.

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00:01:32,530 --> 00:01:46,269
Puse enlaces a juegos, como por ejemplo EducaPlay, que nos servían de autoevaluación sobre el sistema solar.

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00:01:46,269 --> 00:01:49,269
también

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00:01:49,269 --> 00:01:52,189
actividades de evaluación

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00:01:52,189 --> 00:01:53,609
como CAHUT

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00:01:53,609 --> 00:01:55,890
y luego para

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00:01:55,890 --> 00:01:57,629
evaluarles también utilizaba

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00:01:57,629 --> 00:01:58,849
cuestionarios

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00:01:58,849 --> 00:02:02,500
les ponía

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00:02:02,500 --> 00:02:05,200
en este caso les puse la etiqueta del National

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00:02:05,200 --> 00:02:07,140
Geographic, les quería

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00:02:07,140 --> 00:02:08,979
enseñar en el tema 3 que

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00:02:08,979 --> 00:02:09,860
utilizamos

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00:02:09,860 --> 00:02:13,419
el aprendizaje por proyectos

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00:02:13,419 --> 00:02:15,500
en la metodología cooperativa

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00:02:15,500 --> 00:02:17,379
en el agua

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00:02:17,379 --> 00:02:25,000
y las rocas, siempre igual el Cajut, una evaluación inicial, la teoría con el índice y como una guía

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00:02:25,000 --> 00:02:33,960
para que sepan dónde estamos con enlaces a juegos o páginas web interesantes y en este caso también

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00:02:33,960 --> 00:02:43,000
utilizamos una actividad de evaluación H5P, en este caso la hidrosfera y les quería mostrar el

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00:02:43,000 --> 00:02:49,960
proyecto que hicimos sobre el curso de un río o el ciclo del agua que lo hicimos en grupos

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00:02:49,960 --> 00:02:56,080
cooperativos y en el que les enlace un excel earning para que tuvieran toda la información

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00:02:56,080 --> 00:03:04,659
junta en el proyecto igual con una actividad muy fácil de autoevaluación y un vídeo explicativo o

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00:03:04,659 --> 00:03:30,830
En este caso, aparte de la evaluación inicial, el cuestionario, les puse una actividad de autoevaluación y coevaluación a modo de encuesta en el que después analizamos todos los resultados para ver qué opinaban de su propio trabajo y del de sus compañeros.

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00:03:30,830 --> 00:03:37,949
con preguntas como si han colaborado todos, si creen que han conseguido el objetivo de sus compañeros

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00:03:37,949 --> 00:03:45,909
luego a modo individual, si creen que han aprendido y a modo de coevaluación o evaluación entre iguales

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00:03:45,909 --> 00:03:51,150
más bien para ver si los compañeros les han visto que han aprendido.

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00:03:51,150 --> 00:04:16,500
Bueno, por otro lado les quería enseñar a que agregue el bloque del calendario en el que poníamos las fechas de los proyectos y también, bueno, en este caso en junio, fiesta del agua del último día del cole y también con insignias para motivarles a que participaran en el aula virtual.

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00:04:18,160 --> 00:04:21,199
Y creo que ya está. Pues muchas gracias por su atención.