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Buenos días, mi nombre es Juan Lozano Vega y a continuación os presento la evidencia fundamental de innovación metodológica, que en este caso corresponde a una situación de aprendizaje.

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Como vemos, se encuentra integrada dentro del aula virtual. Estaría al final de la misma, puesto que se recopila información sobre las unidades anteriores.

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Si nos vamos a la infografía en la que se presenta, vemos que aparece en primer lugar el título, el curso y la materia para las que han sido diseñadas,

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las técnicas que se van a utilizar en el desarrollo de las actividades y las distintas localizaciones en las que se desarrolla la situación de aprendizaje.

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En la misma situación de aprendizaje aparece una secuencia de actividades ordenadas en las que el alumno deberá resolver bien en grupo o bien individualmente

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y en la que se aplicarán distintas técnicas y deberá entregar algún tipo de documento que registre la forma en la que ha llevado a cabo la actividad.

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Por ejemplo, en la sesión 1 se desarrolla dentro de Aulatic, va a necesitar estas aplicaciones, la rutina que va a utilizar es de Osiento me pregunto

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y el documento que va a entregar será un cuestionario, un Word y PDF.

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Se basa en la rutina de pensamiento anterior, que es el aprendizaje basado en problemas.

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Si cogemos cualquier otra sesión, vemos que es similar.

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En cada una de ellas se muestran los programas a utilizar, el documento que debe de entregar

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y la técnica utilizada, así como la localización.

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En las prácticas o en las sesiones 4, 5 y 6, que son prácticas de laboratorio, aparece un enlace, un vídeo explicativo también, pinchando aquí, y la rúbrica de evaluación que aparecería pinchando en este enlace.

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También podemos acceder a la programación didáctica de la secuencia de la situación de aprendizaje pinchando en este enlace.

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En cuanto a las adaptaciones de accesibilidad, tenemos un lector de textos, tenemos también un traductor o un cambiador de fuente OpenDyslexic, el traductor a distintos idiomas para alumnos que no dominan el castellano,

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un cambiador de fuente para que el alumno seleccione aquella en la que se siente más cómodo

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y un cambiador también tanto de tamaño de la fuente como de color de la misma

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y el color del fondo para generar contrastes en caso de dificultades visuales.

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Un saludo y espero que les haya gustado.