1
00:00:00,300 --> 00:00:05,339
El uso de contenidos digitales en el aula es un pilar básico en el proceso de aprendizaje

2
00:00:05,339 --> 00:00:10,720
del alumnado en la actualidad. En este caso en concreto voy a explicar el funcionamiento

3
00:00:10,720 --> 00:00:16,820
de la herramienta CAHUT, dirigida a los alumnos de tercero de la ESO de la Asignatura de Física

4
00:00:16,820 --> 00:00:24,620
y Química en el tema del átomo durante el curso 2023. En primer lugar, se trata de una

5
00:00:24,620 --> 00:00:31,460
herramienta que permite asimilar y evaluar de forma lúdica los contenidos. Te permite

6
00:00:31,460 --> 00:00:39,479
realizar el juego de varias maneras. Se puede realizar dentro del aula de forma clásica

7
00:00:39,479 --> 00:00:47,000
o de forma de grupo, donde el profesor proporciona al alumnado un código que ellos tendrían

8
00:00:47,000 --> 00:00:54,020
que meter dentro del juego para poder ellos loguearse y poder comenzar. La otra manera

9
00:00:54,020 --> 00:01:02,439
que se puede practicar es jugando solo y en esta manera el alumnado puede practicar jugando

10
00:01:02,439 --> 00:01:10,000
la asimilación de los contenidos. La forma de jugar, los alumnos tienen que elegir entre

11
00:01:10,000 --> 00:01:15,000
diferentes respuestas a una pregunta dada. Tienen que elegir el color de la respuesta

12
00:01:15,000 --> 00:01:20,359
correcta y el programa les va puntuando en función del número de aciertos y la rapidez

13
00:01:20,359 --> 00:01:27,140
de las respuestas. En segundo lugar, esta herramienta también te permite el análisis

14
00:01:27,140 --> 00:01:34,840
de los resultados de una forma visual e inmediata, podiendo obtener información del contenido

15
00:01:34,840 --> 00:01:40,379
peor asimilado en el aprendizaje del contenido. Por ejemplo, si nos vamos a preguntas, podemos

16
00:01:40,379 --> 00:01:47,000
ver aquí perfectamente cada pregunta, cuál fue el porcentaje de aciertos y así nosotros

17
00:01:47,000 --> 00:02:05,340
De una manera súper rápida poder ver qué contenido no está asimilado. En la elección de jugadores nosotros también podemos obtener de una manera también muy rápida qué alumnos tienen una mayor dificultad a la hora de asimilar los conceptos.